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现代教育与文化的关系（）A、属性与本质B、相互制约C、相互促进D、二者具有共同性

题目

现代教育与文化的关系（）

  • A、属性与本质
  • B、相互制约
  • C、相互促进
  • D、二者具有共同性
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1.现代教育与文化的关系()。A.属性与本质B.相互制约C.相互促进D.二者具有共同性

2.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（ ）关系。A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系

3.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（　）关系。

4.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（ ）。A．朋友关系B．伙伴关系C．合作关系D．对立关系

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  • 第1题：

    按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 【 】

    A．现代教育与现代政治的结合
    B．现代教育与现代文化的结合
    C．现代教育与现代大生产劳动的结合
    D．现代教育与现代科学技术的结合

    答案：C
    解析：
    马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

  • 第2题：

    现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

    A领导

    B伙伴

    C监督

    D从属


    B
    略

  • 第3题：

    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。

    • A、伙伴关系
    • B、指导与被指导关系
    • C、教育者与受教育者关系
    • D、行政关系

    正确答案:A

  • 第4题：

    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

    • A、帮助与被帮助的关系
    • B、管理与被管理的关系
    • C、伙伴关系
    • D、教与被教的关系

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。


    正确答案:二元论思维方式

  • 第6题：

    按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）

    • A、现代教育与现代政治的结合
    • B、现代教育与现代文化的结合
    • C、现代教育与现代大生产劳动的结合
    • D、现代教育与现代科学技术的结合

    正确答案:C

  • 第7题：

    现代教育的多重疏离主要体现为（）

    • A、现代教育与自然的疏离
    • B、现代教育与人的疏离
    • C、现代教育与社会的疏离
    • D、现代教育与自我的疏离

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    企业文化与企业的关系是（）
    A

    先有企业，随着企业文化的发展，产生企业文化；同样，在企业灭亡之前，一定是企业文化先消失

    B

    企业与企业文化的关系是“火”与“水”的关系

    C

    企业与企业文化的关系是“树”与“根”的关系

    D

    企业与企业文化的关系是“树”与“叶”的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
    A

    领导关系

    B

    伙伴关系

    C

    监督关系

    D

    从属关系


    正确答案： D
    解析： 家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。

  • 第10题：

    单选题
    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。
    A

    帮助与被帮助的关系

    B

    管理与被管理的关系

    C

    伙伴关系

    D

    教与被教的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。
    A

    伙伴关系

    B

    指导与被指导的关系

    C

    教育者与受教育者关系

    D

    行政关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    管理、文化、环境、教育管理、现代教育管理的关系？

    正确答案： 现代教育管理是教育管理学中常用的一个概念。它同管理、环境、现代教育、教育管理现代化等概念有着密切的联系。管理是一个大概念，社会上各行各业都有管理问题。任何管理都存于特定的环境之中，环境对管理有着激励和制约的双重作用。管理本身又是一种方化。教育管理就是在特定的社会环境下，遵循教育的客观规律，对各种教育资源进行合理配置，以实现教育方针和教育目标的行为。教育管理行为有着方化的内涵，不同文化传统有着不同的管理模式。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教育理论认为幼儿园与家庭是（　　）关系。?

    A、领导关系
    B、伙伴关系
    C、监督关系
    D、从属关系

    答案：B
    解析：
    家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。

  • 第14题：

    你认为企业文化与企业的关系是（）

    • A、先有企业，随着企业的发展产生企业文化；同样，在企业灭亡之前，一定是企业文化先消失
    • B、企业与企业文化的关系是“鱼”与“水”的关系
    • C、企业与企业文化的关系是“树”与“根”的关系
    • D、企业与企业文化的关系是“价值”与“文化”的关系

    正确答案:C

  • 第15题：

    管理、文化、环境、教育管理、现代教育管理的关系？


    正确答案:现代教育管理是教育管理学中常用的一个概念。它同管理、环境、现代教育、教育管理现代化等概念有着密切的联系。管理是一个大概念，社会上各行各业都有管理问题。任何管理都存于特定的环境之中，环境对管理有着激励和制约的双重作用。管理本身又是一种方化。教育管理就是在特定的社会环境下，遵循教育的客观规律，对各种教育资源进行合理配置，以实现教育方针和教育目标的行为。教育管理行为有着方化的内涵，不同文化传统有着不同的管理模式。

  • 第16题：

    简述现代教育技术与提高学生素质和学习能力的关系


    正确答案: 学习方式的转变，现代远程教育中的远程学习方式是一种以自主学习为核心的学习方式。
    现代远程教育与课堂学习，除此之外，还可以利用现代远程教育手段对课堂学习进行课后延伸。例如，学生可以借助网上的学习资源进一步拓展课堂学习的内容，拓宽自己的视野；预习或者复习时遇到疑难问题可以通过网络通信工具请教专家，教师或是和同学一起探讨。

  • 第17题：

    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。

    • A、伙伴关系
    • B、指导与被指导的关系
    • C、教育者与受教育者关系
    • D、行政关系

    正确答案:A

  • 第18题：

    现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。

    • A、朋友关系
    • B、伙伴关系
    • C、合作关系
    • D、对立关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    现代教育与文化的关系（）
    A

    属性与本质

    B

    相互制约

    C

    相互促进

    D

    二者具有共同性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。
    A

    伙伴关系

    B

    指导与被指导关系

    C

    教育者与受教育者关系

    D

    行政关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（　　）。
    A

    朋友关系

    B

    伙伴关系

    C

    合作关系

    D

    对立关系


    正确答案： B
    解析：
    现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长共同活动，促使家长之间相互作用，从而有利于家长的关系融洽而形成家长教育群体。反过来，这个群体有效地作用于教师，使伙伴关系进一步发展。

  • 第22题：

    多选题
    现代教育的多重疏离主要体现为（）
    A

    现代教育与自然的疏离

    B

    现代教育与人的疏离

    C

    现代教育与社会的疏离

    D

    现代教育与自我的疏离


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。

    正确答案： 二元论思维方式
    解析： 暂无解析

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