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学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。

题目

学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。

相似考题

1.总结性评价的目的是通过考核( )A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在

2.学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。A.对教师的过程性评价 B.学生的相互评价 C.对教师的结果性评价 D.学生的自我评价

3.在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

4.　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。”相关问题

  • 第1题：

    在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、常模评价

    正确答案:C

  • 第2题：

    以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段（） 

    • A、 GIS系统
    • B、 谷歌地球
    • C、 百度地图
    • D、 思维导图

    正确答案:D

  • 第3题：

    在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    关于过程性评价，说法正确的是（）

    • A、过程性评价属于个体内差异评价
    • B、过程性评价不是只注重过程而不注重结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现；相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性成果。
    • C、评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结而不是最终给学生下一个结论。
    • D、D.过程性评价的重点在学生课堂行为的评价，即教师应该对学生的课堂表现随时给予一个等级（B.C.D.，由小组长记录评价结果，主题结束后进行总评。

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、相对性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）。

    • A、安置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。

    • A、学生思维水平的评价
    • B、学生学习能力的评价
    • C、知识掌握程度的评价
    • D、学生学习过程的评价

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    总结性评价的目的是通过考核（）
    A

    判断学生在该集体中的相对位置

    B

    了解学生原有的知识基础的差异

    C

    了解学生对所学内容掌握的熟练程度

    D

    根据培养目标区分学生成绩的优劣

    E

    发现学生存在的共同问题及原因所在


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    常模评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）
    A

    参照性评价

    B

    安置性评价

    C

    诊断性评价

    D

    形成性评价

    E

    总结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）

    • A、参照性评价
    • B、安置性评价
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价
    • E、总结性评价

    正确答案:D

  • 第14题：

    对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）

    • A、传统教学较适合于面对面的交流
    • B、网络教学优势在于能够记录学生的学习行为
    • C、传统教学很难评价学生的学习掌握情况
    • D、网络教学有益于评价学生的学习掌握情况

    正确答案:C

  • 第15题：

    以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段？（）

    • A、云笔记
    • B、博客
    • C、QQ
    • D、思维导图
    • E、微信

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、相对性评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　）。

    • A、启发谈话
    • B、总结谈话
    • C、复习谈话
    • D、评价谈话

    正确答案:C

  • 第18题：

    以下关于运用技术支持学生开展知识与技能的总结与复习，描述不正确的是（）

    • A、利于知识的表征
    • B、增强知识点间的联系
    • C、吸引学生的注意力
    • D、利于教师根据学生掌握情况有针对性地指导

    正确答案:C

  • 第19题：

    为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）

    • A、安置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。
    A

    学生思维水平的评价

    B

    学生学习能力的评价

    C

    知识掌握程度的评价

    D

    学生学习过程的评价


    正确答案： C
    解析： 新课程对学生学习的评价与过去相比较，改变了过去对学习结果的评价，更加注重对学生学习过程的评价。

  • 第22题：

    判断题
    在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。
    A

    诊断性评价

    B

    相对性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： C
    解析： 形成性评价又称过程性评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

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