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简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。
题目
简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。
相似考题
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第1题：
简述班杜拉的“替代性学习”及其优点。答案：解析：替代性学习，是通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为，人类的大部分学习是替代学习。它通常是通过观察或者聆听下列来源中的榜样而进行的：现实生活中的象征性或非人类的电子产品或印刷品。优点：①大大提高了学习的速度。②能够避免个体经历有负面结果的行为。③学习复杂的技能需要有替代性学习的参与。 -
第2题：
杜郎口中学的“展示歌”最能体现学校对展示的要求，请写出来。
正确答案: 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。
胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。
嘴里说，心中想，脱稿不再看师长。
吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上。
一握拳，一挥掌，肢体语言来帮忙。
展示完，忙退让，褒贬评价记心房。 -
第3题：
关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）
- A、聚奎中学的“天云项目”
- B、杜郎口的“四面黑板”
- C、东庐中学的“导学案”
- D、洋思中学的“先学后教”
正确答案:A -
第4题：
以下不属于网络教学案例的是（）。
- A、网易公开课
- B、可汗学院
- C、未名学院
- D、杜郎口教学模式
正确答案:D -
第5题：
合作学习的主要模式有（）
- A、分层-合作学习模式与互助-合作学习模式
- B、建构-合作学习模式
- C、自主-合作学习模式
- D、自主-合作-探究学习模式
正确答案:A,C,D -
第6题：
简述“三三六”评价法的主要内容。
正确答案:“三三六”评价法即“三大价值”“、三大效益”“、六大开发条件”的评价体系。
1.三大价值”指旅游资源的历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价值；
2.“三大效益”指旅游资源开发之后的经济效益、社会效益、环境效益；
3.“六大开发条件”指旅游资源所在地的地理位置和交通条件、景象地域组合条件、旅游环境容量、旅游客源市场、投资能力、施工难易程度等六个方面。 -
第7题：
下列关于基于Internet的自主学习模式的说法正确的是（）。
- A、基于Internet的自主学习模式的出发点是与认知主义基本思想相一致的
- B、基于Internet的自主学习模式与传统的印刷资料以及其他媒体相结合，不能摈弃传统的媒体工具、媒体素材
- C、在基于Internet的自主学习模式中学习者要善于使用网络通讯工具进行协商讨论、交流互补
- D、基于Internet的自主学习模式着重培养学生的思维技巧，而不仅仅是得出老师期望的正确答案，学生可以得出自己的解决方法，形成自己的策略
正确答案:B,C,D -
第8题：
多选题“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”中的“杜郎”指的不是（）。A杜甫
B杜牧
C杜荀鹤
D李白
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。A对
B错
正确答案： 错解析： 说法错误。在班杜拉的社会认知理论中，参与性学习是通过实际操作并体验行动后果而进行的学习，实际上就是做中学。那些能导致成功后果的行为被保留下来，而那些导致失败后果的行为则被舍弃。 -
第10题：
问答题杜郎口中学三三六模式？正确答案： 课堂自主学习三特点、立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块、预习、展示、反馈；课堂展示六环节、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题杜朗口三三六模式主要含义是什么？正确答案： “三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；
自主学习三模块：预习、展示、反馈；
课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”杜郎是谁（）A杜甫
B杜牧
C杜来
D杜审言
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”中的“杜郎”指的不是（）。
A杜甫
B杜牧
C杜荀鹤
D李白
A,C,D
略 -
第14题：
继“洋思现象、东庐模式”之后，目前杜郎口刮起教改旋风。地处山东省聊城市茌平县的杜郎口中学在“以人为本、关爱生命”的教育理念下对课堂教学进行大胆改革，使课堂自主学习具有3特点：立体式、大容量、快节奏，自主学习采用3模块：预习、展示、反馈，课堂展示呈现6环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。这种教学模式被命名为（）教学模式。
正确答案:“三三六” -
第15题：
简述观察学习的过程（班杜拉的社会学习理论）。
正确答案: 1、注意过程，即注意和知觉榜样及其行为。对榜样行为的观察既取决于该行为的特点，也取决于观察着本身的特征、过去的经验与当时的意愿。
2、保持过程，以符号的形式表征所观察的行为。观察者的认知组织以及练习活动（外显的或默默进行的）都影响保持的效果。
3、复制过程，即复制所观察到的行为。此阶段，自我观察和矫正反馈是重要的影响因素。
4、动机过程，指由复制行为而得到强化。这种强化不仅指外部强化，更重要的还有替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样受强化而间接地受到强化，自我强化是个体根据社会标准对自己的行为进行自我奖励。 -
第16题：
以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
- A、自主学习
- B、集中学习
- C、合作学习
- D、探究学习
正确答案:B -
第17题：
“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”杜郎是谁（）
- A、杜甫
- B、杜牧
- C、杜来
- D、杜审言
正确答案:B -
第18题：
简述定性评价方法中的“三三六”评价法。
正确答案: 该方法是由北京师范大学卢云亭所采用的。所谓“三三六”即“三大价值”、“三大效益”、“六大条件”，三大价值是指旅游资源的历史文化价值、艺术欣赏价值（美学价值）和科学研究价值；三大效益指经济效益、社会效益和环境效益；六大条件指旅游资源的地理位置和交通条件、旅游资源的类型和地域组合条件、旅游资源的容量条件、旅游资源的客源市场条件、旅游开发投资条件和施工难易条件。 -
第19题：
在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。
正确答案:错误 -
第20题：
判断题杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题（）学校创造的“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。正确答案： 杜郎口中学解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）A聚奎中学的“天云项目”
B杜郎口的“四面黑板”
C东庐中学的“导学案”
D洋思中学的“先学后教”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。正确答案： （1）自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；
（2）自主学习三模块：预习、展示、反馈；
（3）课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析