小刚今年上初二,为了让孩子多学习一些东西,父亲特意为他买了一台电脑,小刚很高兴,放学回家后,就坐在电脑旁,电脑也确实给小刚的学习带来很大帮助。小刚在学校听同学说电脑游戏特好玩,起初他也只是好奇同学都玩游戏,想自己也试试,放松一下。没想到,这却成了小刚沉迷与网络游戏的开始。由于游戏的不断升级所带来的刺激越发激起了小刚玩游戏的兴趣,早退、旷课等以前没有过的事情开始出现在这个曾经是好学生的小刚身上,由于花在玩电脑上的时间和精力越来越多,他的学习成绩不断下降。小刚沉迷在网络游戏的世界里,难以自拔。家长、老师百般劝说,都没有效果,家长没办法,做好只好听从老师的建议,请专家予以帮助。
第1题:
求助者:“我的孩子学习上不去,他父亲不管,为这事我经常与他吵,可是不管用不知该怎么办?”其会谈内容主要包括( )。
第2题:
小刚,15岁,父亲常年在外打工挣钱养家,供他上学。父亲一年只回家一次,每次回来都会检查小刚的学习成绩,发现成绩不好就会痛打小刚。今年春节,小刚因考了全班最后一史而遭父亲痛打,他遂离家出走。小刚的母亲前来求助于社会工作者。针对上述情况,目前社会工作者的主要工作内容包括()。
第3题:
现在的小学课本难度很大,很多孩子学起来很吃力。因此,有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识,让孩子提前学习小学阶段知识,这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此,你怎么看?
第4题:
小王是某社区的一名社会工作者,他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中,他发现,原来小刚的爸爸每天游手好闲,缺乏对小刚的正确教导,于是,希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中,此时,对小刚的父亲,小王的重要任务是()。
第5题:
愤怒
恐惧
焦虑
强迫
第6题:
必须
必需
第7题:
完全由小刚的母亲来承担
小刚父母应当平均承担
小刚的父亲不需要来承担
如果小刚的母亲承担有困难可以和小刚父亲共同承担
第8题:
不成熟的超我功能
不良的现实生活环境
不成熟的自我功能
过分严厉的自我防御机制和超我功能
强烈的自尊感
第9题:
争取学校的支持,建议老师在学习上给予李伟帮助和支持
对李伟进行心理疏导,增强李伟的责任感、对生活的信心
与李伟的父亲沟通,建议他改变现行教育方式,给予李伟关心,增强李伟改变自己的动力
与李伟的奶奶沟通,告知奶奶不要过多干涉父亲对李伟的管教,父亲的管教才是第一位的
第10题:
第11题:
内容反应技术
情感反应技术
情感表达技术
封闭式提问技术
第12题:
周围的人应该给予他支持和关怀
他只遭遇了亲人去世一个应激事件
改善他的情绪
老师、同学在他情绪缓解后多指导他的学习
父亲是他最大的支持
第13题:
一位小学生的父亲,面对孩子英语较差的情况,提出了让孩子每天背三个单词的要求,……印一个“月芽”,……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”!(分析:从这位父亲的做法,你认为他体现了家庭教育的什么特点?作为教师,你从中受到什么启发?)
第14题:
他买了一些学习上()的用品。
第15题:
小刚生活在一个家庭暴力的家庭,父亲经常殴打他和母亲,为此,小刚向社区工作者求助,帮助自己和母亲摆脱困境,让家庭变得和谐融洽。这些目的所关注的对象包括()。
第16题:
小同今年12岁,父母离婚后随父亲生活,一次在学校和同学小刚打架时,不小心将小刚的眼睛打伤,关于小刚的医药费,下列说法错误的是( )。
第17题:
第18题:
第19题:
小刚的家庭
小刚父母的夫妻关系
小刚的父亲
小刚父子之间的关系
小刚母子的关系
第20题:
孩子的学习情况
母亲的态度情况
父亲的性格情况
夫妻之间的关系
第21题:
第22题:
第23题:
告诉他小刚的情况,让他以身作则
要求他反思自己的行为
给他找一份工作让他不再游手好闲
消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑,引导他接受服务
第24题: