语言矫治指的是（）。A、纠正学前儿童语言错误的过程B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

第1题：

第2题：

第3题：

什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略

第4题：

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

A
略

第5题：

试论述学前儿童语言障碍的形成因素。
（1）生理因素
生理因素包括发音器官缺陷或神经异常等，这些因素影响儿童正常的语言发展。有关资料表明，40%的语言障碍问题与儿童的身体原因有关。但是也有许多语言迟缓，或者噪音有问题，或者说话不够流利的孩子，无法用简单的生理原因来解释，这就需要从心理及社会背景等方面来寻找原因。
（2）心理因素
儿童不良的情绪情感也是造成语言障碍的重要原因。家庭中若发生亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象；其他人际关系不良，如父母经常吵架，也会使儿童对语言失去兴趣，从而缺乏学习语言的兴趣；父母对儿童要求过高，儿童心理压力大，容易造成口吃或完全不讲话；父母对孩子过于溺爱，儿童不需要讲话就能满足自己的愿望，缺乏学习语言的动机，长此以往也会形成语言发展迟缓。
（3）环境因素
社会性环境为儿童语言实践与发展提供机会与条件，环境中缺乏适当的语言刺激，包括刺激不足或刺激不当，严重的也会造成儿童语言发展障碍。有一部分儿童由于各种原因频繁更换生活环境，面对不同的语言环境，由于不能很好地适应也会造成语言学习系统的紊乱，从而形成语言发展障碍。
略

第6题：

（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

• A、学前儿童语言教育目标
• B、学前儿童语言发展特点
• C、学前儿童语言教育方法
• D、学前儿童语言教育方案

正确答案:A

第7题：

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

• A、学前儿童教育总目标
• B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
• C、学前儿童语言教育总目标
• D、学前儿童语言教育活动目标

正确答案:C

第8题：

学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

• A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
• B、语言学习是儿童语言个性化的过程
• C、语言学习是儿童语言综合化的过程
• D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

正确答案:A,B,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

A对

B错

对
略

第16题：

学前儿童语言障碍
是指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象。
略

第17题：

关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。

• A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
• B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
• C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
• D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

正确答案:A

第18题：

学前教育机构中，下列哪一观点不正确（）。

• A、语言障碍多数由生理原因造成
• B、语言障碍儿童多数和情绪适应有关
• C、语言障碍儿童多数和语言环境有关
• D、应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

正确答案:D

第19题：

语言矫治指的是（）

• A、纠正学前儿童语言错误的过程
• B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
• C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程
• D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：