儿童对语言内容的获得包括对()的获得。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
A对
B错
第3题:
如果某种语言的某个音区别词义及语法形式,那么这个音主被感知为属于该语言语音组成的()。
第4题:
学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。
第5题:
乔姆斯基认为,儿童获得语言的过程是由()向()转化的过程。
第6题:
前语言阶段感知()的能力是儿童获得语言的基础。
第7题:
前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
语音和语法
语言运用与语言内容
语言内容和语法
语言运用和句义
第11题:
对
错
第12题:
对语言的理解和产生
发音和词汇
语音和句子
语言形式和语言运用
第13题:
前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
A对
B错
第14题:
儿童的前言语时期,是一个在语言获得过程中的语音核心期,婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。
第15题:
儿童语言的发展包括语言形式和()等方面的发展。
第16题:
儿童对()的获得将贯穿其一生。
第17题:
儿童前言语获得的关键在于()核心能力的获得。
第18题:
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
第19题:
儿童的前语言阶段,是一个在语言获得过程中的()核心敏感期。
第20题:
语音
语调
语用
语义
第21题:
第22题:
词义
外部环境的感知能力
语法
语音
第23题:
语法
词汇
句子
语音