早期阅读的教育目标是什么？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。

• A、社会性
• B、游戏
• C、谈话
• D、欣赏文学作品

正确答案:D

第5题：

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

• A、早期阅读
• B、早期识字
• C、双语教育
• D、语言障碍矫治

正确答案:A

第6题：

早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么？

正确答案: （1）阅读前准备性活动
（2）儿童自由阅读
（3）师生共同阅读：师生一起阅读---围绕阅读重点开展活动---归纳图书内容
（4）儿童讲述阅读的主要内容

第7题：

阅读教学的基本目标是什么？

正确答案: 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。九年课外阅读总量在400万字以上。

第8题：

学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

• A、社会性
• B、游戏
• C、谈话
• D、表述

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？
理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。
（1）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。
（2）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。
（3）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作品的机会。
（4）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。
略

第16题：

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）

• A、倾听
• B、表述
• C、欣赏文学作品
• D、游戏
• E、早期阅读

正确答案:A,B,C,E

第17题：

（）能力的培养是早期阅读教育的关键。

正确答案:自主阅读

第18题：

阅读教学的目标是什么？阅读教学应包括哪些内容？

正确答案: 根据2001年我国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》第7条，阅读教学的目标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”阅读教学的内容有三类：文章类的阅读教学包括记叙文、说明文、议论文的阅读教学；文学作品的阅读教学包括诗歌、散文、小说、戏剧的阅读教学；文言类阅读教学。

第19题：

早期阅读教育

正确答案: 是指家庭通过对婴儿提供与视觉刺激有关的材料（图书、图片、录像、碟片、电视、多媒体、幻灯、符号、标志等），让婴儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达，发表自己的观点、见解或倾听父母讲述的一种认知过程。

第20题：

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

正确答案:倾听行为培养；表述行为培养

第21题：

第22题：

第23题：