有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()
第1题:
A.完整地进行语言教学,重视交往能力的培养
B.把语言教育置身于活动和游戏中
C.以整合方式获得儿童语言
D.创造良好的语言环境,以及进行文学熏陶
第2题:
第3题:
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
A对
B错
第4题:
促进学前儿童语言发展的原则要求()
第5题:
()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
第6题:
对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。
第7题:
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()
第8题:
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。
第9题:
语言教育目标
语言教育内容
学前儿童语言发展
语言教育活动设计
第10题:
学前儿童教育总目标
学前儿童语言教育年龄阶段目标
学前儿童语言教育总目标
学前儿童语言教育活动目标
第11题:
第12题:
日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
日常语言教育活动和基本语言教育活动
日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
第13题:
A.发生
B.教育
C.发展
D.习得
第14题:
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
学前儿童语言教育评价的方法,是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息,依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有:观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略
第15题:
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
A对
B错
第16题:
()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
第17题:
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
第18题:
学前儿童家庭情感教育的重要意义是()
第19题:
在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
第20题:
对
错
第21题:
了解语言教育领域的目标
了解语言教育领域的流程
语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
按照学前儿童语言发展的规律设计活动
第22题:
口头语言
书面语言
内部语言
普通话
第23题:
渗透的语言教育
专门的语言教育
游戏中的语言教育
其他领域活动中的语言教育