20世纪初澳门幼儿教育是以慈善事业的方式出现的。
第1题:
澳门幼儿教育课程模式主要有三种。
第2题:
什么是以人为本的幼儿教育?
第3题:
澳门幼儿教育课程多受()的影响。
第4题:
魔弹论出现于()
第5题:
()开始,出现了以单行法规来专门规定冲突法的立法方式。
第6题:
20世纪初,人机关系总的特点是以()为中心,通过选拔和培训使人去适应机器。
第7题:
“能运用适当的方式表达、探索的过程和结果”21世纪初幼儿教育目标()中的一部分。
第8题:
“魔弹”论出现于()。
第9题:
科学目标
健康目标
语言目标
社会目标
第10题:
19世纪初
18世纪初
20世纪初
20世纪末
第11题:
市场导向
生产导向
财务导向
销售导向
第12题:
第13题:
19世纪20年代中期后,德国幼儿教育机构出现了常设的、季节性幼儿教育设施。
第14题:
检验质量管理阶段是以下哪个阶段()
第15题:
澳门幼儿教育课程改革重视回归生活。
第16题:
管理作为一门系统的理论和科学是在()时候出现的。
第17题:
沃乐评分法的出现时间是()
第18题:
20世纪初期是以什么导向的时代()
第19题:
“新民歌”出现在什么时期?()
第20题:
19世纪初期颁布的劳动法规是以()的形式出现的。
第21题:
18世纪初
19世纪初
20世纪初
21世纪初
第22题:
18世纪末
19世纪初
19世纪末
20世纪初
第23题:
对
错