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余家菊在《游戏教育》中阐述了游戏的价值，主要从哪些方面进行的论述（）。A、身体方面B、精神方面C、德育方面D、社会生活方面E、美育方面

题目

余家菊在《游戏教育》中阐述了游戏的价值，主要从哪些方面进行的论述（）。

  • A、身体方面
  • B、精神方面
  • C、德育方面
  • D、社会生活方面
  • E、美育方面
相似考题

1.1999年颁发的《幼儿园教育指导纲要》在关于游戏的论述上,主要体现了哪几方面精神?(5分)

2.为什么说学前儿童美术教育的涵义并非只在美术游戏的价值方面。

3.柏拉图从政治与德育方面来论述游戏。()此题为判断题(对，错)。

4.美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

更多“余家菊在《游戏教育》中阐述了游戏的价值，主要从哪些方面进行的论述（）。A、身体方面B、精神方面C、德育方面D、社会生活方面E、美育方面”相关问题

  • 第1题：

    从数学的()方面来阐述数学教育的价值。

    A.实践价值

    B.认识价值

    C.德育价值

    D.实践价值、认识价值、德育价值和美育价值


    正确答案:D

  • 第2题：

    简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?


    答案：
    解析：
    教师在游戏中的作用主要体现在三个方面：(1)为儿童游戏创设环境；
    (2)指导和促进游戏开展；
    (3)观察和评估游戏。

  • 第3题：

    幼儿游戏条件的创设需要考虑哪些方面


    答案：
    解析：
    （1）游戏的时间
    ①充足的时间是儿童游戏的前提。
    ②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。
    （2）游戏的环境
    ①游戏的空间环境：放置数量适宜的大型设备和用具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则；要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要。既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中空间。如果有条件.还需要能让个儿童单独活动的小空间。
    ②游戏的心理环境：教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系；建立互助、友爱的伙伴关系；教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。
    （3）游戏的材料
    ①要为儿童提供足够的游戏材料。
    ②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。
    ③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。
    ④尽量提供无固定功能的游戏材料。
    ⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。
    ⑥将游戏材料放在可见位置。
    （4）让幼儿自主参与
    ①自主是儿童游戏的重要条件。
    ②儿童在自主游戏中得到主动发展。@##

  • 第4题：

    游戏的设计包括哪些方面的要素？它们在游戏有什么作用？


    正确答案: 要素：策划，程序，美工，音效，游戏感官的重要组成部分
    作用：灵魂，基础，外在表现形式

  • 第5题：

    在一日活动中，从教育的作用来说，幼儿游戏都涉及了哪几个方面？


    正确答案: （1）角色游戏：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
    （2）结构游戏：结构游戏也称建构游戏，是指幼儿利用各种不同的结构材料按自己的需要、兴趣和意愿来建构、反映现实生活中的物体的游戏。
    （3）表演游戏：表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。
    （4）体育游戏：从学校教育的狭义角度来讲，体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏作为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。
    （5）智力游戏：智力游戏就是指包括了IQ题（脑筋急转弯）、推理题、破案题等众多与智力有关的游戏类题的总称。
    （6）音乐游戏：音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的，以发展学前幼儿的音乐能力为目标的游戏活动。

  • 第6题：

    简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价？


    正确答案: （1）幼儿在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性。
    （2）幼儿能认真游戏，在游戏中体现坚持性。
    （3）幼儿会正确、创造性地使用玩具。
    （4）幼儿在游戏中能与同伴合作，并不妨碍他人游戏的进行。
    （5）游戏内容丰富、积极向上，有益于幼儿身心发展。

  • 第7题：

    夸美纽斯在《母育学校》中，论述了学前教育的哪几个方面（）

    • A、美育
    • B、智育
    • C、体育
    • D、德育
    • E、胎教

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    判断题
    关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    游戏的设计包括哪些方面的要素？它们在游戏有什么作用？

    正确答案： 要素：策划，程序，美工，音效，游戏感官的重要组成部分
    作用：灵魂，基础，外在表现形式
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面（）
    A

    胎教、体育、美育、德育

    B

    胎教、美育、智育、德育

    C

    胎教、体育、智育、德育

    D

    胎教、体育、智育、美育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？

    正确答案： 有人从对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
    （1）游戏在各自生活中的地位不同
    （2）游戏中的主体的情况不一样
    （3）游戏的内容不同
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    夸美纽斯在《母育学校》中，论述了学前教育的哪几个方面（）
    A

    美育

    B

    智育

    C

    体育

    D

    德育

    E

    胎教


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。


    参考答案：错

  • 第14题：

    幼儿园游戏条件的设立考虑哪些方面?


    答案：
    解析：
    (1)游戏的时间 ①充足的时间是儿童游戏的前提
    ②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间
    (2)游戏的环境与材料
    ①游戏的空间环境：户外游戏场地、室内游戏场地
    ②游戏的心理环境
    a．教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系；
    b．建立互助、友爱的伙伴关系：
    c．教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。
    ③游戏的材料
    游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。
    (3)儿童的自主参与
    ①自主是儿童游戏的重要条件：
    ②儿童在自主游戏中得到主动发展。

  • 第15题：

    组织宝宝游戏应注意哪些方面？


    正确答案: ①游戏的活动性；
    ②游戏的创造性；
    ③游戏的知识性；
    ④游戏的角色性。

  • 第16题：

    游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？


    正确答案: （游戏与儿童身体发展）游戏能促进儿童身体生长发育；游戏能促进儿童肢体动作和运动力能力的发展；（游戏与儿童认知发展）游戏能促进儿童感官的发展；游戏促进儿童语言发展；游戏促进儿童思维发展；游戏促进儿童创造力的发展；（游戏与儿童社会性的发展）游戏有助于儿童良好自我意识的发展。

  • 第17题：

    儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？


    正确答案: 有人从对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
    （1）游戏在各自生活中的地位不同
    （2）游戏中的主体的情况不一样
    （3）游戏的内容不同

  • 第18题：

    具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值。


    正确答案: 1.游戏为幼儿提供了社会交往的机会，发展了幼儿社会交往的能力。幼儿在游戏中熟悉周围的人和事，了解他人的想法、行为和情感；幼儿在游戏中掌握交往的规则，学习分享、谦让、合作等社会交往技能。
    2.游戏有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人。
    通过游戏，幼儿从不同的角度去考虑问题，发现自我与他人的区别，克服自我中心化；在游戏中，幼儿通过不断扮演不同的角色，掌握一些社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，能学习不同的角色间交往方式，学到一些解决矛盾纠纷的能力，学习调节自己的行为，获得初步的群体意识与合作精神，开始明白怎样与人相处，并慢慢地开始习惯于遵循一些行为规范。
    3.游戏使幼儿学习社会角色，增强社会角色扮演的能力。
    游戏使幼儿实现了性别角色的认同：游戏使幼儿理解了社会角色的特征；游戏使幼儿增强了社会角色扮演能力。
    4.游戏有助于幼儿掌握社会行为规范，形成良好的道德品质。 游戏有助于幼儿形成亲社会行为；游戏有助于幼儿理解和遵守规则；游戏有助于幼儿形成良好的道德品质。
    5.游戏有助于幼儿增强自制力。
    在现实生活中行动的果断性、对无意义行为的自我控制能力、遵守规则、克服困难等意志品质，是幼儿社会性构成的重要方面。游戏是磨练意志的场所，在游戏中幼儿为了达到某种目的，需要遵守一定的规则，克服一定的困难，这样就逐步培养了幼儿的自制力和勇敢的精神。

  • 第19题：

    夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面（）

    • A、胎教、体育、美育、德育
    • B、胎教、美育、智育、德育
    • C、胎教、体育、智育、德育
    • D、胎教、体育、智育、美育

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价？

    正确答案： （1）幼儿在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性。
    （2）幼儿能认真游戏，在游戏中体现坚持性。
    （3）幼儿会正确、创造性地使用玩具。
    （4）幼儿在游戏中能与同伴合作，并不妨碍他人游戏的进行。
    （5）游戏内容丰富、积极向上，有益于幼儿身心发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    余家菊在《游戏教育》中阐述了游戏的价值，主要从哪些方面进行的论述（）。
    A

    身体方面

    B

    精神方面

    C

    德育方面

    D

    社会生活方面

    E

    美育方面


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值。

    正确答案： 1.游戏为幼儿提供了社会交往的机会，发展了幼儿社会交往的能力。幼儿在游戏中熟悉周围的人和事，了解他人的想法、行为和情感；幼儿在游戏中掌握交往的规则，学习分享、谦让、合作等社会交往技能。
    2.游戏有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人。
    通过游戏，幼儿从不同的角度去考虑问题，发现自我与他人的区别，克服自我中心化；在游戏中，幼儿通过不断扮演不同的角色，掌握一些社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，能学习不同的角色间交往方式，学到一些解决矛盾纠纷的能力，学习调节自己的行为，获得初步的群体意识与合作精神，开始明白怎样与人相处，并慢慢地开始习惯于遵循一些行为规范。
    3.游戏使幼儿学习社会角色，增强社会角色扮演的能力。
    游戏使幼儿实现了性别角色的认同：游戏使幼儿理解了社会角色的特征；游戏使幼儿增强了社会角色扮演能力。
    4.游戏有助于幼儿掌握社会行为规范，形成良好的道德品质。 游戏有助于幼儿形成亲社会行为；游戏有助于幼儿理解和遵守规则；游戏有助于幼儿形成良好的道德品质。
    5.游戏有助于幼儿增强自制力。
    在现实生活中行动的果断性、对无意义行为的自我控制能力、遵守规则、克服困难等意志品质，是幼儿社会性构成的重要方面。游戏是磨练意志的场所，在游戏中幼儿为了达到某种目的，需要遵守一定的规则，克服一定的困难，这样就逐步培养了幼儿的自制力和勇敢的精神。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？

    正确答案： （游戏与儿童身体发展）游戏能促进儿童身体生长发育；游戏能促进儿童肢体动作和运动力能力的发展；（游戏与儿童认知发展）游戏能促进儿童感官的发展；游戏促进儿童语言发展；游戏促进儿童思维发展；游戏促进儿童创造力的发展；（游戏与儿童社会性的发展）游戏有助于儿童良好自我意识的发展。
    解析： 暂无解析

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