niusouti.com
金字塔是怎样修建的？我们今天怎样看待这一历史遗迹。
题目
金字塔是怎样修建的？我们今天怎样看待这一历史遗迹。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
金字塔是古代埃及法老的陵墓，始建于埃及第三王朝，第四王朝的规模最大，其中胡夫的金字塔修建用了30年，每年用工10万人。金字塔是古埃及文明的象征和智慧的结晶，加重了人民的负担，耗费了国家的人力和财力，加剧了国内的阶级矛盾。
更多“金字塔是怎样修建的？我们今天怎样看待这一历史遗迹。”相关问题
-
第1题：
怎样看待资本主义社会的历史作用？
（1）资本主义社会的历史作用带有明显的两面性或双重性；
（2）一方面起非常革命和进步的作用，结束了漫长黑夜般的中世纪历史，取代了封建社会占统治地位的社会所有制关系，破除了以农业小生产为主导的宗法制的生产方式，冒犯、亵渎、扫荡了君权和神权的威严，确立了新型的以资本、市场、商品交换为轴心的资本主义的生产关系、生产方式和生活方式，工业革命极大推进了社会的物质生产力和科技生产力；资产阶级在它的不到一百年的统治中，就创造了比过去一切时代创造的全部生产力还要多还要大的生产力，资本主义的工业大生产，通过商品交换关系在全世界范围内的分化和扩展，开创了社会现代化和经济全球化的新局面；
（3）另一方面资本主义社会存在着非人化的弊端，在资本主义社会金钱主宰一切必然导致了道德败坏和两极分化，现金交易和惟利是图成为至高无上的原则，人与人之间是赤裸裸的金钱关系。工人阶级沦为会说话的工具，经济和技术的高度发达在另一方面造成了现代贫困和人的精神的极度空虚和贫乏；
（4）总之，资本主义生产方式在使全社会物质生产和财富积聚达到顶峰的同时，又导致人的精神的堕落与人的异化，其历史作用具有双重性，任何割裂、忽略两方面的看法都是不全面的。
略 -
第2题：
请论述你是怎样看待经济全球化这一现象的。
正确答案: （1）经济全球化的含义和表现。经济全球化一般是指世界范围内的各种经济贸易障碍不断减弱，从而导致各种生产要素在世界范围内的国家自由流通和优化配置的状态、过程。它是生产力发展的必然要求，是第二次世界大战后新科技革命推动的结果。经济全球化主要表现在资本的国际化、市场的国际化、金融和贸易的国际化，同时，全球的贸易规则也日趋统一。
（2）经济全球化是一把双刃剑，它对所有的国家都有利有弊。首先，对于发达国家来说，它们主导全球化，在经济全球化过程中处于主导地位，分享了全球化进程中的主要好处。但经济全球化对发达国家也有不利影响。如发达国家企业为降低成本，获取高利润，远离劳动成本高的发达国家，在发展中国家广泛投资设厂，导致发达国家某些产业“空心化”，失业率增加。经济全球化加速了人员的国际流通，各国边界控制相应减弱，非法移民、毒品贩卖、国际恐怖主义等有组织犯罪对发达国家的冲击增大等。其次，世界经济全球化对发展中国家也是有利有弊。经济全球化降低了国际贸易壁垒，有利于发展中国家对外贸易的增长；经济全球化加速了全球产业结构调整的进程，发展中国家可以利用发达国家的产业向外转移的机会，加速自己的工业化进程，使自己产业结构不断改善；国际资本流动加速和跨国公司的发展，使发展中国家能够引进更多资金和技术，促进本国经济繁荣。经济全球化对发展中国家还意味着挑战和风险。发展中国家在全球化进程中要受到主要是按西方国家意志制定的国际经济规则的约束和制约，为此要付出一些代价；国民经济对外依赖程度日益提高，将使发展中国家易受国际经济波动的影响；迅速开放国内市场，使外国货物大批涌入，会强烈冲击发展中国家的民族工业，国际短期资本大量涌入，也大大增加了发展中国家的金融风险；大量引进外资和技术，发展中国家的主要产业乃至整个国民经济有被跨国公司和国际经济组织控制的危险等。
（3）、发展中国家要在经济全球化中趋利弊害。发展中国家对待经济全球化的正确态度应该是积极参加世界经济全球化进程，在参与世界经济全球化过程时，应对全球化带来的巨大风险和安全问题有充分的认识，并积极采取各种措施，趋利弊害。尤其要加强和扩大南南合作，争取国际经济运行规则向有利于发展中国家的方向调整。 -
第3题：
怎样看待统计误差？
正确答案: 第一，误差降低了统计数据的质量；
第二，误差是难以避免的；
第三，人们对准确性的要求是相对的；
第四，追求过高的准确性往往得不偿失。 -
第4题：
康德教育思想的基础是（）
- A、怎样看待教育
- B、重视实际应用
- C、怎样看待人
- D、重视基础教育
正确答案:C -
第5题：
应该怎样看待货币供给的外生性和内生性问题？有关这一问题的理论判断会对政府的决策和公众的政策建议产生怎样的影响？
正确答案: （1）经济学家们通常用“货币供给究竟是外生变量（即外生性）还是内生变量（即内生性）”这样的命题来判断货币当局与货币供给之间存在着怎样的关系。
“货币供给是外生变量”其含义是：货币供给这个变量并不是由经济因素，如收入、储蓄、投资、消费等因素决定的，而是由货币当局的货币政策决定的。
“货币供给是内生变量”其含义是：货币供给的变动，货币当局的操作起不了决定性的作用，起决定作用的是经济体系中的实际变量以及微观主体的经济行为等因素。
（2）货币供给的内生性或外生性问题，是货币理论研究中具有较强政策含义的一个问题。如果认定货币供给是内生变量，就是说，货币供给总是要被动地决定于客观经济过程，而货币当局并不能有效地控制其变动，自然，货币政策的调节作用，特别是以货币供给变动为操作指标的调节作用，有很大的局限性。如果认定货币供给是外生变量，则说明货币当局能够有效地通过对货币供给的调节影响经济进程。 -
第6题：
岳阳今年招考83人，但报考人数达到了1000多人，你怎样看待这一现象？
正确答案:（1）这是公务员热的具体表现，要理性对待公务员报考热。
（2）公务员报考热，有利于选拔高素质人才进入公务员队伍，有利于公务员队伍整体素质的提高。
（3）公务员热，一是由于社会就业压力不断增大，二是公务员职业比较稳定，三是社会择业观发生了变化。
（4）应当理性对待，不能盲从。 -
第7题：
现在提倡享受生活，但也要有所节制，你怎样看待这一问题？
正确答案:（1）学会享受生活，有个良好的心态，不仅有利于人的身心健康，还能开阔人的视野，丰富人的知识，焕发人的精神，形成一股无形的内在力量，在一定程度上激发人们最大限度地发挥自己的创造性，为获得事业的成功起着助推作用。
（2）但是享受生活，要有节制，不能铺张浪费、挥霍无度、贪图享乐、好吃懒做，不能抛弃艰苦奋斗的优良作风。尤其是作为公务员，就更不可不慎重了。因为其个人的行为和道德风貌不仅为社会大众所关注，而且还起着示范效应和导向功能，影响民德和民风，最严重的是，一味追求享受会诱发贪污腐败，从而走向的罪恶的深渊。
（3）所以，作为公务员，在享受生活的同时，应做到以下三点：一要有所选择。如何享受生活，要有正当高雅的个人爱好，要培养健康向上的生活情趣，这样可以给周围的人以积极影响。良好的爱好，比如垂钓、集邮、琴棋书画等，不仅使人放松紧张的情绪、享受生活的美好、陶冶高尚的情操，甚至可以提升人格魅力。二要有所“隐藏”。在工作生活中，要适当地把个人享受生活的方式隐藏起来，否则就会给一些别有用心的人以可乘之机，造成不良的影响。三要有所节制。把握享受生活的“度”，摆正享受生活与工作的关系，分清时间、地点和场合，不要因贪图享受而贻误工作。对投其所好、别有用心的人，要正确分析，灵活处理，做到拒之有理、拒之有力。 -
第8题：
问答题怎样看待政策执行中的“上有政策，下有对策”？从政策理论角度如何解决这一问题？正确答案： 根据史密斯政策执行过程模型分析，上有政策下有对策的情况，主要存在于执行机构和目标群体之间。基本上可归结为五类：
1、实际政策不能得到执行
2、不能得到完全执行
3、歪曲后得到执行
4、表面上执行而实际未执行
5、与原政策背道而驰。
其造成的后果是：影响政策效力的发挥，使政策效力出现零效力或负效力，损害目标群体的利益，挫伤其积极性，政策做为一种资源被滥用或误用后，它的“利益调节器”作用的发挥便受阻，失去其利益取向，更勿庸提满足大多数人的“多数满意原理”。
解决这一问题的办法是加强对执行机构的监管，对政策执行过程进行跟踪调查或不定期抽查。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题双语和双方言现象是怎样产生的？你如何看待这一现象的发展趋势？正确答案：
(1)双语和双方言的产生
①双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言——本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象,是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。双方言现象则是指同一个民族间,由于语言交流的障碍而形成的同时使用两种方言的现象。在我国主要用于少数民族语言兼用汉语,而方言是指我国的标准普通话和汉语方言兼用。
②不管是双语现象的产生还是双方言的产生都是建立在地域相连的基础山。我国是多民族大国,语言资源十分丰富,但这种多语言共存的情况同时会影响人们的交际。人们交际时也许要通过两种或两种以上的语言,随着社会发展、交流日增,各语言必会相互影响。就目前来说,随着普通话的推广,很多方言被普通话化,普通话在带给人们交际便利的同时,也在同化各方言和民族语。
(2)双语和双方言现象的发展趋势
①两种语言演变成为一种通用语言
随着两个社会或民族的交往越来越密切,双语和双方言的现象只是语言发展到一定阶段的表现,这一现象继续向前发展,两种语言间的差异会减少,相似处会逐渐变多,最后,会逐渐演化成一种通用的语言。
②两种语言相互疏远
如果一段时间里,两个社会和民族之间的交流越来越少,语言的接触的机会也会减少,两种语言之间的趋同演变就会降低。
③两种语言中优势语言替代另一种语言
如果两个相互接触的社会在发展上有差别,人口上有差异,那么优势语言就会取代弱势社会的语言,成为两个民族的共同语。
④一直保存着双语和双方言现象
两个民族之间的交流一直处于均衡的接触中,则两种语言的共同使用的局面一直保持着,双语现象一直保留。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题金字塔是怎样修建的？我们今天怎样看待这一历史遗迹。正确答案： 金字塔是古代埃及法老的陵墓，始建于埃及第三王朝，第四王朝的规模最大，其中胡夫的金字塔修建用了30年，每年用工10万人。金字塔是古埃及文明的象征和智慧的结晶，加重了人民的负担，耗费了国家的人力和财力，加剧了国内的阶级矛盾。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题应该怎样看待货币供给的外生性和内生性问题？有关这一问题的理论判断会对政府的决策和公众的政策建议产生怎样的影响？正确答案： （1）经济学家们通常用“货币供给究竟是外生变量（即外生性）还是内生变量（即内生性）”这样的命题来判断货币当局与货币供给之间存在着怎样的关系。
“货币供给是外生变量”其含义是：货币供给这个变量并不是由经济因素，如收入、储蓄、投资、消费等因素决定的，而是由货币当局的货币政策决定的。
“货币供给是内生变量”其含义是：货币供给的变动，货币当局的操作起不了决定性的作用，起决定作用的是经济体系中的实际变量以及微观主体的经济行为等因素。
（2）货币供给的内生性或外生性问题，是货币理论研究中具有较强政策含义的一个问题。如果认定货币供给是内生变量，就是说，货币供给总是要被动地决定于客观经济过程，而货币当局并不能有效地控制其变动，自然，货币政策的调节作用，特别是以货币供给变动为操作指标的调节作用，有很大的局限性。如果认定货币供给是外生变量，则说明货币当局能够有效地通过对货币供给的调节影响经济进程。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题康德的教育思想基础是（）A怎样学习
B怎样做人
C怎样看待人
D怎样做学问
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样看待厄运？怎样消灾趋吉？
正确答案: 安拉说：“真的，他们的厄运是在安拉那里注定的。”（高处7：131）穆圣说：“无传染、无凶兆、无鸟叫、无月讳。”（布）又说：“信凶兆，是以物配主。无此倾向者，安拉必因他信托安拉而给他迁凶化吉。”（艾）又说：“凶兆便是能压倒你、改变你的东西。”（艾）艾哈麦德传于阿布杜拉•本•欧麦尔：穆圣说：“谁被凶兆所困而无所事事，谁确已以物配主。圣门弟子问：‘怎样罚赎此罪呢？’穆圣回答：‘你诵念：主啊！吉凶祸福惟你注定，除你之外，绝无主宰’。”（艾）又说：“最好的是祥征，
可退避任何信士。你们看到讨厌的事，当说：‘主啊！只有你赐善避恶，无法无力，惟凭你助。’”（达） -
第14题：
怎样看待政策执行中的“上有政策，下有对策”？从政策理论角度如何解决这一问题？
正确答案: 根据史密斯政策执行过程模型分析，上有政策下有对策的情况，主要存在于执行机构和目标群体之间。基本上可归结为五类：
1、实际政策不能得到执行
2、不能得到完全执行
3、歪曲后得到执行
4、表面上执行而实际未执行
5、与原政策背道而驰。
其造成的后果是：影响政策效力的发挥，使政策效力出现零效力或负效力，损害目标群体的利益，挫伤其积极性，政策做为一种资源被滥用或误用后，它的“利益调节器”作用的发挥便受阻，失去其利益取向，更勿庸提满足大多数人的“多数满意原理”。
解决这一问题的办法是加强对执行机构的监管，对政策执行过程进行跟踪调查或不定期抽查。 -
第15题：
由于“反训”这个术语本身不够科学，容易引起误解，因此有些学者取消“反训”，怎样看待这一观点？
正确答案:1）古代汉语中确实有一部分同时具有相反两义的词，这反映了古人朴素的辩证观念和复杂的民族审美心理；但把反训当作训诂方式或训释原则是不够妥当的，“反训”的提法也有待于改进。
2）讲反训要剔除许多似是而非的例子，反训的范围应该严格限定。如郭璞提到的一些词，其实并不是真正的反训词。
3）反训同时具有正反两个意义，就语言运用而言，也有其消极的一面，有时会造成不必要的混淆。 -
第16题：
不同的时代，具有不同的时代精神。今天我们所处的是一个怎样的时代？
正确答案: 1、以改革创新为显著特征的时代
2、新情况、新矛盾、新问题、新经验、新事物层出不穷的时代
3、和平与发展成为时代主题，、世界多极化不可逆转和经济全球化深入发展的时代
4、综合国力竞争日趋激烈、国际交往愈益频繁、国与国之间联系和互动越来越密切的时代 -
第17题：
在进行逻辑设计和分析时我们怎样看待无关项？
正确答案:由于无关最小项对应的输入变量取值组合根本不会出现，或者尽管可能出现，但相应的函数值是什么无关紧要。所以，在变量的这些取值下，函数可以任意取值0或l。 -
第18题：
从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？
正确答案: 对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要，同时也为学生进一步学习音乐知识奠定了基础。
目前的问题是：
一是改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向；
二是改变知识与技能的学习方式：
把其放在具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程。这是我们当前音乐教育与教学所应关注的探索与改革方向。 -
第19题：
康德的教育思想基础是（）
- A、怎样学习
- B、怎样做人
- C、怎样看待人
- D、怎样做学问
正确答案:C -
第20题：
问答题怎样看待资本主义社会的历史作用？正确答案： （1）资本主义社会的历史作用带有明显的两面性或双重性；
（2）一方面起非常革命和进步的作用，结束了漫长黑夜般的中世纪历史，取代了封建社会占统治地位的社会所有制关系，破除了以农业小生产为主导的宗法制的生产方式，冒犯、亵渎、扫荡了君权和神权的威严，确立了新型的以资本、市场、商品交换为轴心的资本主义的生产关系、生产方式和生活方式，工业革命极大推进了社会的物质生产力和科技生产力；资产阶级在它的不到一百年的统治中，就创造了比过去一切时代创造的全部生产力还要多还要大的生产力，资本主义的工业大生产，通过商品交换关系在全世界范围内的分化和扩展，开创了社会现代化和经济全球化的新局面；
（3）另一方面资本主义社会存在着非人化的弊端，在资本主义社会金钱主宰一切必然导致了道德败坏和两极分化，现金交易和惟利是图成为至高无上的原则，人与人之间是赤裸裸的金钱关系。工人阶级沦为会说话的工具，经济和技术的高度发达在另一方面造成了现代贫困和人的精神的极度空虚和贫乏；
（4）总之，资本主义生产方式在使全社会物质生产和财富积聚达到顶峰的同时，又导致人的精神的堕落与人的异化，其历史作用具有双重性，任何割裂、忽略两方面的看法都是不全面的。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题康德教育思想的基础是（）A怎样看待教育
B重视实际应用
C怎样看待人
D重视基础教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题怎样看待厄运？怎样消灾趋吉？正确答案： 安拉说：“真的，他们的厄运是在安拉那里注定的。”（高处7：131）穆圣说：“无传染、无凶兆、无鸟叫、无月讳。”（布）又说：“信凶兆，是以物配主。无此倾向者，安拉必因他信托安拉而给他迁凶化吉。”（艾）又说：“凶兆便是能压倒你、改变你的东西。”（艾）艾哈麦德传于阿布杜拉•本•欧麦尔：穆圣说：“谁被凶兆所困而无所事事，谁确已以物配主。圣门弟子问：‘怎样罚赎此罪呢？’穆圣回答：‘你诵念：主啊！吉凶祸福惟你注定，除你之外，绝无主宰’。”（艾）又说：“最好的是祥征，
可退避任何信士。你们看到讨厌的事，当说：‘主啊！只有你赐善避恶，无法无力，惟凭你助。’”（达）解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？正确答案： 对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要，同时也为学生进一步学习音乐知识奠定了基础。
目前的问题是：
一是改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向；
二是改变知识与技能的学习方式：
把其放在具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程。这是我们当前音乐教育与教学所应关注的探索与改革方向。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题不同的时代，具有不同的时代精神。今天我们所处的是一个怎样的时代？正确答案： 1、以改革创新为显著特征的时代
2、新情况、新矛盾、新问题、新经验、新事物层出不穷的时代
3、和平与发展成为时代主题，、世界多极化不可逆转和经济全球化深入发展的时代
4、综合国力竞争日趋激烈、国际交往愈益频繁、国与国之间联系和互动越来越密切的时代解析： 暂无解析