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营养元素之间的相互关系？
题目
营养元素之间的相互关系？
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第1题：
如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：
（1）从社会大范围来看。幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小。但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。
（2）从幼儿园小范围来看。在幼儿园里，幼儿和教师的关系是“师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职。导致教育上的放任自流。
略 -
第2题：
必需营养元素是指（）。
- A、在作物体内含量较高而且非常重要的营养元素
- B、在作物体内所起作用完全不能被其它营养元素所替代的营养元素
- C、作物经常吸收利用的营养元素
正确答案:B -
第3题：
必需营养元素间的相互关系
正确答案: 1. 同等重要律——植物必需营养元素在植物体内的数量不论多少都是同等重要的 生产上要求：平衡供给养分
2. 不可代替律——植物的每一种必需营养元素都有特殊的功能，不能被其它元素所代替 生产上要求：全面供给养分 -
第4题：
影响仔猪肠道健康的病原之间的相互关系？
正确答案: 许多病原皆能破坏仔猪肠道，导致肠绒毛萎缩断裂，其中，猪等孢球虫直接导致小肠绒毛损伤，容易发生继发感染，调查中发现，等孢球虫是否控制与其他病原的检出阳性率存在紧密的联系。 -
第5题：
试论“五育”之间的相互关系。
正确答案: （1）“五育”中的每一育中都包含了对人的智力、情感、意志和行为的要求，区别只在于强调的侧重面和具体内容上。也就是说，“五育”各自任务的实现在对个体身心发展的影响上有相通之处。
（2）“五育“之间还存在着互为目的与手段的关系。如为了发展学生的认识能力，需要引起学生的认识兴趣，激发内在的学习动机，形成对学习认真负责的态度，遵守学习纪律，这时，德育就成为实现智育任务的手段，反之亦然。
（3）从实践的角度看，“五育”各自的任务在教育活动中体现关联性。任何一种活动的参与者都需付出自己的身心力量，而活动也对参与者的身心产生多方面影响。活动的综合性决定了“五育”的任务不是完全分头由不同类的活动承担，而是在每一类的活动中都不同程度、不同范围地实现各育的任务。在某一类活动中，往往一部分处于显性的状态，一部分则处于隐性、渗透的状态。如教学活动并非只同智育有关，智育任务的实现也不是只通过教学。
（4）“五育”中，体育为增强人的全面发展的自身物质基础服务，是基础。德育、智育、美育处在同一个层次上，为人的全面发展中的精神力量的发展服务。劳动技术教育也是人作为社会人求生存与发展所必须的教育。
（5）“五育”的相互关系决定了教育活动中任何孤立只强调某一育的地位与任务，或者把各育之间关系割裂、对立起来的做法都是不利于人的全而发展的。在这种情况下，受到损害的不仅是被忽视的方面，而且也包括被强调的方面。因为任何一育任务的实现都离不开其他各育的配合。高超的教育活动是体现“五育”内在和谐美的活动。 -
第6题：
必需营养元素是指（）。
- A、在作物体内含量较高而且非常重要的营养元素
- B、在作物体内所起作用完全不能被其它营养元素所替代的营养元素
- C、能够使某些特有缺素症消失的一类营养元素
- D、作物经常吸收利用的营养元素
正确答案:C -
第7题：
微量营养元素从缺乏到过量之间的临界范围小，因此，在施用微肥时必须注意（）。
正确答案:施用浓度和施用均匀 -
第8题：
营养元素之间的相互关系
正确答案: 作物营养元素的同等重要规律和不可代替规律是指必需的营养元素在作物体内不论数量多少都是同等重要的，任何一种营养元素的特殊生理生化功能都不能被其它元素所代替。 -
第9题：
如何理解植物必需营养元素之间的同等重要性和不可替代性？
正确答案: 大量元素、中量元素、微量元素，所有的营养元素对作物都起着重要的作用，而同时一种元素不能代替另一种元素的作用。 -
第10题：
填空题相互关系分析这类研究主要是对（）、（）之间的相互关系进行定量分析。正确答案： 地理要素,地理事物解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题微量营养元素从缺乏到过量之间的临界范围小，因此，在施用微肥时必须注意（）。正确答案： 施用浓度和施用均匀解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题短期菲利普斯曲线反映的是（ ）。[2011年真题]A经济增长目标与充分就业目标之间的相互关系
B经济增长目标与稳定价格水平目标之间的相互关系
C充分就业目标与稳定价格水平目标之间的相互关系
D经济增长目标与平衡国际收支目标之间的相互关系
正确答案： A解析：
短期菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线，因英国经济学家W·菲利普斯而得名。1958年，菲利普斯根据英国1867～1957年间失业率和货币工资变动率的统计资料，提出了一条用以表示失业率和货币工资变动率之间交替关系的曲线。这条曲线表明：当失业率较低时，货币工资增长率较高；反之，当失业率较高时，货币工资增长率较低，甚至是负数。 -
第13题：
废水中微生物所需的各营养元素之间的比例为多少？
正确答案:生物像动物植物一样也需要必要的营养物质才能够生长繁殖，微生物所需要的营养物质主要是指碳（C）、氮（N）、和磷（P），废水中主要营养元素的组成比例有一定的要求，对于好氧生化一般为C://N：P＝100：5：1（重量比）。 -
第14题：
何谓植物必需营养元素？大量营养元素与微量营养元素各有哪些？
正确答案: 对所有作物生长发育都是必需的，缺少某种元素就不能完成其生命过程，并出现相应的缺素症，只有施加此种元素时症状便会减轻或消失，其他元素不能替代这种元素的作用。这种元素称为作物必需营养元素。
大量营养元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S
微量营养元素：Fe、B、Mn、Cu、Zn、Mo、Cl -
第15题：
（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。
正确答案:自然生态 -
第16题：
不同营养元素之间有相互促进和相互制约的作用。
正确答案:正确 -
第17题：
微量营养元素从缺乏到过量之间的临界范围（），因此在施用微肥时必须注意注意（）和（）。
正确答案:小；施用浓度；施用均匀 -
第18题：
试述生物与环境之间的相互关系。
正确答案: （1）环境中的各种生态因素对生物是同时综合起作用的；
（2）各种生态因素对某种生物来说不是同等重要的。有影响该生物生存的关键因素。 -
第19题：
微量营养元素从缺乏到过量之间的临界范围（），因此，在施用微肥时必须注意（）。
正确答案:小；注意施用浓度和施用均匀 -
第20题：
植物必需营养元素之间的相互关系表现为（）
- A、同等重要，不能互相代替
- B、拮抗作用
- C、协同作用
正确答案:A -
第21题：
问答题何谓植物必需营养元素？大量营养元素与微量营养元素各有哪些？正确答案： 对所有作物生长发育都是必需的，缺少某种元素就不能完成其生命过程，并出现相应的缺素症，只有施加此种元素时症状便会减轻或消失，其他元素不能替代这种元素的作用。这种元素称为作物必需营养元素。
大量营养元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S
微量营养元素：Fe、B、Mn、Cu、Zn、Mo、Cl解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题必需营养元素间的相互关系正确答案： 1. 同等重要律——植物必需营养元素在植物体内的数量不论多少都是同等重要的 生产上要求：平衡供给养分
2. 不可代替律——植物的每一种必需营养元素都有特殊的功能，不能被其它元素所代替 生产上要求：全面供给养分解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题植物必需营养元素间的相互关系表现为（）、（）和（）。正确答案： 同等重要律,不可代替律,相互相似作用解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题营养元素之间的相互关系正确答案： 作物营养元素的同等重要规律和不可代替规律是指必需的营养元素在作物体内不论数量多少都是同等重要的，任何一种营养元素的特殊生理生化功能都不能被其它元素所代替。解析： 暂无解析