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角色理论在社会工作中如何运用？
题目
角色理论在社会工作中如何运用？
相似考题
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第1题：
简述理论在社会工作中的功能。
正确答案: （1）解释人的行为与社会过程，确定社会工作者将要协助解决的问题的性质与原因。
（2）根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的解释，设定社会工作过程的工作目标。
（3）提出实现目标的方法与技巧。 -
第2题：
社会支持理论如何运用到家庭实务工作？
正确答案: 当社会支持理论运用到家庭实务工作时，可以概括为以下四点推论：
（1）适当的社会支持或个人社会网络对社会成员可以有预防和治疗的功能，但相反的，不适当的社会支持或缺乏个人支持性的社会网络，则可能带来负面效果。
（2）家庭的认知可能受其家庭的互动团体或重要他人的影响。
（3）介入服务应当着重在与人环境的互动关系上。
（4）社会工作者应对介入案主的生活模式中，去协助人们度过其中有压力的生命转折点。 -
第3题：
试述如何运用系统理论开展家庭社会工作？
正确答案: （1）从家庭是一个系统的角度去解释家庭中某个成员的痛苦或危机。（个人的痛苦或危机就绝不是自己个人的事情，而可能是他与其他成员互动的系统中的“症状”，因为系统的要素间是相互作用的）。
（2）帮助家庭完善“改变机制”和“平衡机制”。
（3）帮助家庭建立良好的家庭规则。（清楚一致的、尊重人、富于弹性，适应环境变化而可调整的）。
（4）帮助家庭建立可以高度容许信息自由进出的开放系统。 -
第4题：
医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学。
正确答案:正确 -
第5题：
简述角色理论在人员素质测评研究中的运用？
正确答案: ①为评定量表要素设计的合理性提供依据；
②为多层评定法的确定提供依据；
③为评定结果的误差分析提供了依据。 -
第6题：
在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？
正确答案: 1）适度维持班主任的权威形象
2）塑造学生的行为
3）矫正学生的不良行为
4）合理运用班级规则与秩序的约束力 -
第7题：
简述团体社会工作中角色知觉和角色塑造的概念。
正确答案:所谓角色知觉，是指人对自己所处的特定的社会与组织中地位的知觉。一个完整的角色知觉过程必须包括四个方面的内容：角色认知、角色行为、角色期望和角色评价。角色认知和角色行为体现的是角色扮演的主观认识及表现。而角色期望与角色评价是他人对角色扮演者的客观反馈，角色知觉的过程实际上是个人主观感受与客观反馈综合作用的过程。所谓角色塑造是指在团体工作与团体过程中，团体工作者根据成员的个性特点，确定其角色和角色行为模式，使成员按照角色所规定的规范或形象，调整及改变自身的个性特征。 -
第8题：
单选题家庭社会工作中运用最广、也最受欢迎的理论是（ ）。A家庭生命周期理论
B生态系统理论
C社会互动理论
D家庭系统理论
正确答案： B解析：
家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广、也最受欢迎的理论，它已成为很多家庭社会工作服务模式的理论基础，为家庭社会工作评估和干预家庭功能提供了基本的理论逻辑框架。 -
第9题：
问答题社会支持理论如何运用到家庭实务工作？正确答案： 当社会支持理论运用到家庭实务工作时，可以概括为以下四点推论：
（1）适当的社会支持或个人社会网络对社会成员可以有预防和治疗的功能，但相反的，不适当的社会支持或缺乏个人支持性的社会网络，则可能带来负面效果。
（2）家庭的认知可能受其家庭的互动团体或重要他人的影响。
（3）介入服务应当着重在与人环境的互动关系上。
（4）社会工作者应对介入案主的生活模式中，去协助人们度过其中有压力的生命转折点。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是（ ）。[2016年真题]A运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会
C运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
正确答案： B解析：
直接干预法是指社会工作者以治疗者的角色直接影响组员的行为，一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验，无法协助组员解决面对的问题时，或有个别组员孤立于小组之外的时候。具体做法有：①作为小组的核心人物，社会工作者可以通过自身的权威和组员对自己的信任，关心组员，鼓舞组员的士气，帮助和影响组员行为的改变。②作为小组规范及规章制度的象征性人物，社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些正向行为的形成，或用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动。③作为组员角色的分配者，社会工作者可规定组员在特定活动中的角色，以及角色的需要及各角色间的关联；利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色。 -
第11题：
问答题角色理论在社会工作中如何运用？正确答案： （1）角色扮演：工作者选择某一情境，让个体通过扮演某一角色，从中体会角色的情感与思想，对事件有新的理解。
（2）行为预演：在工作者的指导下，个体通过模拟练习增强自信，并学习新的行为。具体步骤是工作者针对某一情境提出建议，工作者以角色扮演进行示范。角色扮演结束，工作者首先指出表演中好的方面，然后提出值得改善和提高的地方。当个体已经理解应该如何去做后，练习新的行为直到满意为止。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样运用角色距离理论。正确答案： （1）在管理或人事安排上，为使一个人充分显示其才能，就不仅应将他安排在与其品质相应的角色上，而且应该放在对他带有一定"挑战"意味的角色上。
（2）当一个人屈居在与其才能不相适应的角色上时，他需要有朋友为伴。
（3）表现角色距离的方式有两种：一种是个人尽量使自己独立，与
情景相分离；另一种是几个人在一起形成新的互动。解析： 暂无解析 -
第13题：
在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？
正确答案: 在教学研究与实践中，人们从不同的角度，立足于不同理论提出了各种教学策略。
（1）先行组织者教学策略。在对矫正教育对象进行思想教育、文化教育的过程中，通常采用平铺直叙、灌输的方法，教学效果不是很理想，这就要求矫正教育者要善于采用“先行组织者”教学策略。
所谓“先行组织者”是先于正式教学材料呈现的一个引导性材料，以一种通俗易懂的语言呈现，它是新旧知识之间的桥梁，能清晰的与矫正教育对象认知结构中原有的观念和新的学习任务关联，为矫正教育对象学习新的知识内容提供观念上的固定点，增加新旧知识间的可辨别性，以促进学习的迁移。
（2）情境-陶冶教学策略。情境陶冶教学策略也称暗示教学策略，主要通过创设某种与现实类似的情境，让矫正教育对象在精神放松的情境下进行学习。在学习中通过与他人的充分交流与合作，以达到陶冶个性和培养健全人格的目的。
主要有以下几个步骤：
第一、创设情境；
第二、自主活动；
第三、总结转化。
（3）示范-模仿教学策略。对矫正教育对象进行生产技能的培养，不仅可以使他们掌握一定的自食其力的本领，看到自身的价值，看到希望，还可以通过这种实践，使他们养成劳动习惯，改造成为守法公民和社会主义建设的有用之才，增强重新做人的信心。
该策略主要有以下几个步骤：
第一、动作定向；
第二、参与性练习；
第三、自主练习；
第四、技能的迁移。 -
第14题：
在餐厅服务工作中，如何运用服务礼节？
正确答案: ①在餐厅服务工作中，除了要讲究礼貌用语外，还要十分注意各种礼节，因为能否掌握好餐厅服务中各种礼节，是衡量餐厅服务质量高低的一项重要内容；
②常用的礼节有服务礼节、握手礼节、说话礼节、次序礼节、迎送礼节等。 -
第15题：
怎样运用角色距离理论。
正确答案: （1）在管理或人事安排上，为使一个人充分显示其才能，就不仅应将他安排在与其品质相应的角色上，而且应该放在对他带有一定"挑战"意味的角色上。
（2）当一个人屈居在与其才能不相适应的角色上时，他需要有朋友为伴。
（3）表现角色距离的方式有两种：一种是个人尽量使自己独立，与
情景相分离；另一种是几个人在一起形成新的互动。 -
第16题：
联系我国实际，谈谈你对人性假设理论的理解及其在领导工作中的运用
正确答案: （1）对人性假设理论的理解
1）人性假设理论由西方管理学家提出来的，其内容包括经济人假设、社会人假设、自我实现人假设、复杂人假设。它有其科学的成分，但也有其片面性。中国有自身的民族特征和文化传统，因此，不能对西方的东西照抄照搬，而应根据我国的实际，对这些理论进行分析、研究，并加以扬弃。
2）马克思主义对人性的分析是我们研究人性的指导思想。马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此，不能脱离社会和组织的影响来研究人的本性，更应该反对把人的本性说成是生来具有、一成不变的。由此可见、经济人社会人、自我实现人的假设都有其片面性和局限性，而复杂人的假设是辩证的观点，是有道理的。
3）几种人性假设反映了不同历史时期对人的看法，也说明了随着生产的发展，技术的进步，文化水平和生活水平的提高，工人在需要层次和需要结构上的变化，这对搞好领导工作有指导意义。
4）几种人性假设都认为，应根据人的不同需要和素质而采取不同的管理职能和领导方法，这同样具有普遍的指导作用。任何一种管理方法和管理制度都是针对一定情况而提出的，不能绝对地说哪种好，哪种坏，都有一定的优点和缺点。
（2）人性假设理论在领导工作中的应用：（联系实际来谈）
1）就中国当前的实际性况看，对大多数人来说，他们共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。但人们工作的目的并不仅仅为谋生和金线，他们还有各种各样的需要，需要的层次也随人们的文化水平、生活水平以及地位和年龄而变化。
2）组织目标与个人目标，从整体和长远来看是一致的，但从局部和近期看也可能不一致。因此，组织和个人双方应做出努力，使个人目标更多地反映社会要求，组织也必须洞察群众的需要，使组织目标包含更多的个人利益。从而增加积极性、提高效率。
3）由于人是复杂的，管理方法应当因人、因任务、因环境变化而异。
4）不论采取何种管理方式和方法，都应当关心人、尊重人、爱护人，对职工应教育为主、发扬民主、适当参与，启发自觉。
5）人的成熟度，需要层次和能力会随着生产发展，科技进步及生活水平提高而增长，相应地管理方式也应当发展和创新。 -
第17题：
试论在社区工作中如何运用传播媒介？
正确答案: 大众传播媒介强大的影响力是社区工作者依赖其推动社区工作的原因。社区工作者通过传媒这个桥梁可以了解外面的世界，也可以让外面的世界了解社区和组织的状况，确立组织形象。社区可以借助传媒的优势让公众了解自己，支持和响应活动的号召，促成事件的改变。良好的社区媒体形象能够激励和鼓舞社区成员爱社区、建社区的热情，凝聚大家的智慧和力量，推动社区工作的开展。社区工作中媒体运作的策略及具体方法：
（1）制订媒介策略，发展媒介关系。首先，收集传媒工作者资料。其次，发展与媒介的关系。
（2）制造媒介事件，吸引传媒报道。
（3）运用传媒的途径和技巧。如邀请记者与撰写新闻稿、举办记者招待会及个人专访等，运用社区媒体等。 -
第18题：
在管理中如何运用双因素理论？
正确答案: 根据赫氏理论，要调动人的积极性，就要在“满足”二字上做文章。满足人们对外部条件的要求（保健因素——间接满足），或者满足人们对工作本身的要求（激励因素的满足——直接满足）。我们在实施激励时，应注意区别保健因素和激励因素，前者的满足可以消除不满，后者的满足可以产生满意；在间接满足方面注意发挥保健因素的作用；在直接满足方面，突出发挥激励因素的作用；设法将保健因素转变成激励因素，指导奖金发放。 -
第19题：
在管理实践中如何有效地运用期望激励理论？
正确答案:一方面设置工作目标要难易适宜，并注意组织目标与个人目标的融合；
另一方面员工完成工作目标应得到公平合理的报酬，同时报酬应与其个人需要相结合。 -
第20题：
判断题医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述如何运用系统理论开展家庭社会工作？正确答案： （1）从家庭是一个系统的角度去解释家庭中某个成员的痛苦或危机。（个人的痛苦或危机就绝不是自己个人的事情，而可能是他与其他成员互动的系统中的“症状”，因为系统的要素间是相互作用的）。
（2）帮助家庭完善“改变机制”和“平衡机制”。
（3）帮助家庭建立良好的家庭规则。（清楚一致的、尊重人、富于弹性，适应环境变化而可调整的）。
（4）帮助家庭建立可以高度容许信息自由进出的开放系统。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论在社区工作中如何运用传播媒介？正确答案： 大众传播媒介强大的影响力是社区工作者依赖其推动社区工作的原因。社区工作者通过传媒这个桥梁可以了解外面的世界，也可以让外面的世界了解社区和组织的状况，确立组织形象。社区可以借助传媒的优势让公众了解自己，支持和响应活动的号召，促成事件的改变。良好的社区媒体形象能够激励和鼓舞社区成员爱社区、建社区的热情，凝聚大家的智慧和力量，推动社区工作的开展。社区工作中媒体运作的策略及具体方法：
（1）制订媒介策略，发展媒介关系。首先，收集传媒工作者资料。其次，发展与媒介的关系。
（2）制造媒介事件，吸引传媒报道。
（3）运用传媒的途径和技巧。如邀请记者与撰写新闻稿、举办记者招待会及个人专访等，运用社区媒体等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述角色理论在人员素质测评研究中的运用？正确答案： ①为评定量表要素设计的合理性提供依据；
②为多层评定法的确定提供依据；
③为评定结果的误差分析提供了依据。解析： 暂无解析