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简述攻击定义的四种取向。
题目
简述攻击定义的四种取向。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1.解剖学定义：攻击是指那些导致对方逃跑或给对方造成伤害的行为或行为模式。
2.前提条件定义：强调共计发生的前提条件—即伤害意图或伤害的有意性。
3.行为后果定义：强调要以个体的行为所造成的伤害性结果作为攻击的界定标准。
4.社会判断定义：攻击实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。
2.前提条件定义：强调共计发生的前提条件—即伤害意图或伤害的有意性。
3.行为后果定义：强调要以个体的行为所造成的伤害性结果作为攻击的界定标准。
4.社会判断定义：攻击实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。
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第1题：
常见的网络攻击分为拒绝服务攻击DoS或者DDoS、（）、信息收集型和假消息攻击攻击四种。
正确答案:利用型攻击 -
第2题：
简述四种代表性的攻击理论。
正确答案: 1.习性学理论。劳伦兹认为，攻击是人类和动物的一种本能。
2.挫折—攻击假说。多拉德认为，人类的攻击行为是由挫折所致。
3.社会学习理论。社会学习理论认为，儿童的攻击是一种习得的社会行为。
4.认知理论。攻击的认知理论强调人类认知对攻击行为的调节作用。 -
第3题：
简述课程的四种有代表性的定义。
正确答案:课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态；
课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验；
课程即目标：将课程界定为预期的学习结果和目标；
课程即计划：课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。 -
第4题：
对RSA算法的攻击有四种方式，他们分别是穷举攻击，数学攻击，计时攻击，请从以下选项中选出第四种可能使用的攻击方式（）
- A、选择明文攻击
- B、惟密文攻击
- C、选择密文攻击
- D、已知明文攻击
正确答案:C -
第5题：
赫塞和布兰查德将（ ）相结合，得出四种领导风格。
- A、价值取向和工作取向
- B、价值取向和关系取向
- C、资源取向和工作取向
- D、工作取向和关系取向
正确答案:D -
第6题：
填空题常见的网络攻击分为拒绝服务攻击DoS或者DDoS、（）、信息收集型和假消息攻击攻击四种。正确答案： 利用型攻击解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题浅析教学目标制定的四种取向？正确答案： （一）普遍性目标取向
所谓普遍性目标取向是指教学目标的制定是依据教育经验、哲学观念、社会政治要求、意识形态来推演出教学活动的目标。这是一种出现最早、较为古老的教学目标取向。该教学目标取向具有以下三个特点：抽象性、概括性、规范性。这些教学目标高度概括了社会、经济、政治生活对人的最普遍、最一般的要求，适用于一切教育教学活动领域，能够从宏观上引导教学活动的前进方向，给人们提供判断教学活动质量与效能的最一般性的判断标准。该教学目标取向的缺陷是明显的，如其可行性、可操作性、科学性差，教学目标内容笼统、模糊、随意，难以为教育教学实践活动提供直接的指导。
（二）生成性目标取向
所谓生成性目标取向是指教学目标不是在课前可以预先确定好的，而是在教学情境中随着教学过程的不断展开而自然生成的。最好、最合适的教学目标始终在形成中。生成性教学目标取向的一个最大的优点是：试图使教学目标的制定始终处于变动之中，以最大化地与学生的当下学习状态和速度保持一致。该目标取向显得有点过于理想化。教学目标毕竟只是教学活动的一个方向，过细的教学目标实际上容易束缚教师的创造力和主体性。
（三）行为性目标取向
所谓行为性目标取向是指在教学目标制定时强调用精确、具体、可行、可操作的形式来表达教学目标，反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。从行为性目标取向的产生背景来看，科学主义、行为主义思潮是其产生的土壤。尤其是受20世纪出现的行为主义心理学的影响，该目标取向重视对教学活动的结果——学生的行为变化进行准确测量和描述，强调用规范的行为动词来描述教学目标。行为性目标取向的最大特点是精确性、规范性和具体性，从而实现对教学目标的科学表述，为教学实践者提供了较为清晰、明确的奋斗方向，为教学目标向实践的转化提供了一条捷径。该目标取向的不足之处也是明显的：其一，人的行为具有复杂性；其二，过度关注学生的行为变化，而不强调发展学生的内在世界。
（四）表现性目标取向
所谓表现性目标取向，是指在教学目标制定时不能局限于给学生设定一个固定的努力方向，而是要考虑在新的教学环境中可能遇到的问题与作出的表现。该目标取向由美国课程理论家艾斯纳提出。艾斯纳提出表现性目标取向的意图在于打破教学目标对师生教学行为的控制与束缚，希望通过教学目标的制定更好地发展学生的创造力、想象力和表现力。在这一意义上，教学目标的制定应该是开放的，是能够唤醒、挖掘学生的潜力与潜能的。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。正确答案： 表现性目标取向解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述四种自由基聚合生产工艺的定义以及它们的特点和优缺点。正确答案： （1）本体聚合（又称块状聚合）：在不用其它反应介质情况下，单体中加有少量或不加引发剂发生聚合的方法。
优点：a本体聚合是四种方法中最简单的方法，无反应介质，产物纯净，适合制造透明性好的板材和型材。b后处理过程简单，可以省去复杂的分离回收等操作过程，生产工艺简单，流程短，所以生产设备也少，是一种经济的聚合方法c反应器有效反应容积大，生产能力大，易于连续化，生产成本比较低。
本体聚合的缺点：a放热量大，反应热排除困难，不易保持一定的反应温度b单体是气或液态，易流动。聚合反应发生以后，生成的聚合物如溶于单体则形成粘稠溶液，聚合程度越深入，物料越粘稠，甚至在常温下会成为固体。
（2）乳液聚合：是单体和水在乳化剂作用下形成的乳状液中进行聚合反应的一种聚合物生产方法。
优点：a以水作分散介质，价廉安全，比热较高，乳液粘度低，有利于搅拌传热和管道输送，便于连续操作。同时生产灵活，操作方便，可连续可间歇。b聚合速率快，同时产物分子量高，可在较低的温度下聚合。c可直接应用的胶乳，如水乳漆，粘结剂，纸张、皮革、织物表面处理剂更宜采用乳液聚合。乳液聚合物的粒径小。d不使用有机溶剂，干燥中不会发生火灾，无毒，不会污染大气。
乳液聚合方法的缺点：a需固体聚合物时，乳液需经破乳、洗涤、脱水、干燥等工序，生产成本较高。b产品中残留有乳化剂等，难以完全除尽，有损电性能、透明度、耐水性能等。c聚合物分离需加破乳剂，如盐溶液、酸溶液等电解质，因此分离过程较复杂，并且产生大量的废水；如直接进行喷雾干燥需大量热能；所得聚合物的杂质含量较高。
（3）悬浮聚合：是将单体在强烈机械搅拌及分散剂的作用下分散、悬浮于水相当中，同时经引发剂引发聚合的方法。
悬浮聚合法的主要优点：a.以水为分散介质，价廉、不需要回收、安全、易分离。b.悬浮聚合体系粘度低、温度易控制、产品质量稳定。c.由于没有向溶剂的链转移反应，其产物相对分子质量一般比溶液聚合物高。d.与乳液聚合相比，悬浮聚合物上吸附的分散剂量少，有些还容易脱除，产物杂质较少。e.颗粒形态较大，可以制成不同粒径的颗粒粒子。聚合物颗粒直径一般在0.05-0.2mm，有些可达0.4mm.甚至超过1mm。
悬浮聚合法的主要缺点：a.工业上采用间歇法生产，而连续法尚未工业化。b.反应中液滴容易凝结为大块，而使聚合热难以导出，严重时造成重大事故。c.悬浮聚合法目前仅用于合成树脂的生产。
（4）溶液聚合：是将单体和引发剂溶于适当溶剂（水或有机溶剂）进行聚合的方法。 溶液聚合的优点：a.与本体聚合相比，溶剂可作为传热介质使体系传热较易，温度容易控制；b.体系粘度较低，减少凝胶效应，可以避免局部过热；c.易于调节产品的分子量及其分布。溶液聚合的缺点：a.单体浓度较低，聚合速率较慢，设备生产能力和利用率较低。b.单体浓度低和向溶剂链转移的结果，使聚合物分子量较低。c.使用有机溶剂时增加成本、污染环境。d.溶剂分离回收费用高，除尽聚合物中残留溶剂困难。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题对RSA算法的攻击有四种方式，他们分别是穷举攻击，数学攻击，计时攻击，请从以下选项中选出第四种可能使用的攻击方式（）A选择明文攻击
B惟密文攻击
C选择密文攻击
D已知明文攻击
正确答案： A解析： 答案是C，因为基本的RSA算法易受选择密文攻击（CCA）。攻击方法如下：进行CCA攻击时，攻击者选择一些密文，并获得相应的明文，这些明文是利用目标对象的私钥解密获得的，攻击者可以利用RSA的性质，选择数据块使得当用目标对象的私钥处理时，产生密码分析所需要的信息。其他选项不是本题正确答案。 -
第11题：
问答题简述密码分析者对密码系统的四种攻击。正确答案： 密码分析者对密码系统的常见的攻击方法有：
1）唯密文攻击：攻击者有一些消息的密文，这些密文都是采用同一种加密方法生成的。
2）已知明文攻击：攻击者知道一些消息的明文和相应的密文。
3）选择明文攻击：攻击者不仅知道一些消息的明文和相应的密文，而且也可以选择被加密的明文。
4）选择密文攻击：攻击者能选择不同的被加密的密文，并得到对应的明文。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述四种线型缩聚物生产工艺的定义并比较它们的优缺点和应用范围。正确答案： （1）熔融缩聚法：无溶剂情况下，使反应温度高于原料和生成的缩聚物熔融温度，即反应器中的物料在始终保持熔融状态下进行缩聚反应的方法。
优点：工艺过程比较简单，由于不需溶剂，减少成本。生产工艺可用连续法，适合大规模生产，例如连续法合成纤维时不必分离聚合物而直接纺丝。
直接减压法（或提高真空度法）：效果较好，但对设备制造、加工精度要求严格，投资较大。 通入惰性气体降低小分子副物分压法：优点是即可以降低小分子副产物分压，以能保护缩聚产物，防止氧化变色，一般需要配合较强的机械搅拌。但缩聚后期效果较差。 综合方法是先通入惰性气体降低分压，反应后期提高真空度。
（2）溶液缩聚法：将单体溶解在适当溶剂中进行缩聚反应。规模仅次于熔融缩聚，适用于耐高温材料如聚砜、聚酰亚胺等合成。
特点：1.降低体系温度和粘度，有利于热量交换，反应平稳。2.不需要高真空度；可将小分子副产物共沸除去。3.缩聚产物可直接制成清漆、成膜材料、纺丝。4.使用溶剂后，工艺复杂，需要分离、精制、回收。5.生产成本较高。溶剂大多有毒，易燃，污染环境。
（3）界面缩聚法：将两种单体分别溶于两种不互溶的溶剂中，再将这两种溶液倒在一起，在两液相的界面上进行缩聚反应，聚合产物不溶于溶剂，在界面析出。界面缩聚的主要特点：界面缩聚是一种不平衡缩聚反应。小分子副产物可被溶剂中某一物质所消耗吸收。界面缩聚反应速率受单体扩散速率控制。单体为高反应活性，聚合物在界面迅速生成，其分子量与总的反应程度无关。对单体纯度与功能基等摩尔比要求不严。反应温度低，可避免因高温而导致的副反应，有利于高熔点耐热聚合物的合成。需要大量溶剂，产品不易精制。
（4）固相缩聚法：反应温度在单体或预聚物熔融温度以下单体或预聚体在固态条件下的缩聚反应。优点：反应温度低，反应条件缓和。缺点：原料要达到一定细度，反应速度慢，小分子不易扩散。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教学目标制定的四种取向。
正确答案: 1.普遍性目标取向。
2.生成性目标取向。
3.行为性目标取向。
4.表现性目标取向。 -
第14题：
杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向
- A、朋友取向
- B、团体取向
- C、民族取向
- D、家族取向
正确答案:D -
第15题：
简述服务失效攻击的定义。
正确答案: 服务失效攻击简称DoS攻击，是指攻击者通过某种手段，有意地造成计算机或网络不能正常运转从而使其不能向合法用户提供所需要的服务或者使得服务质量降低。 -
第16题：
简述密码分析者对密码系统的四种攻击。
正确答案:密码分析者对密码系统的常见的攻击方法有：
1）唯密文攻击：攻击者有一些消息的密文，这些密文都是采用同一种加密方法生成的。
2）已知明文攻击：攻击者知道一些消息的明文和相应的密文。
3）选择明文攻击：攻击者不仅知道一些消息的明文和相应的密文，而且也可以选择被加密的明文。
4）选择密文攻击：攻击者能选择不同的被加密的密文，并得到对应的明文。 -
第17题：
单选题赫塞和布兰查德将（ ）相结合，得出四种领导风格。A价值取向和工作取向
B价值取向和关系取向
C资源取向和工作取向
D工作取向和关系取向
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向A朋友取向
B团体取向
C民族取向
D家族取向
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述课程的四种有代表性的定义。正确答案： （1）课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。
（2）课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。
（3）课程即目标：将课程界定为预期的学习结果和目标。
（4）课程即计划：课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述服务失效攻击的定义。正确答案： 服务失效攻击简称DoS攻击，是指攻击者通过某种手段，有意地造成计算机或网络不能正常运转从而使其不能向合法用户提供所需要的服务或者使得服务质量降低。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述攻击定义的四种取向。正确答案： 1.解剖学定义：攻击是指那些导致对方逃跑或给对方造成伤害的行为或行为模式。
2.前提条件定义：强调共计发生的前提条件—即伤害意图或伤害的有意性。
3.行为后果定义：强调要以个体的行为所造成的伤害性结果作为攻击的界定标准。
4.社会判断定义：攻击实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述对Internet攻击的四种类型。正确答案： 对Internet的攻击有四种类型：
（1）截断信息：破坏A与B的计算机网络系统部分资源（包括切断通信线路、毁坏硬件等），达到截断（中断）A与B信息联系。这是对服务可用性的攻击。
（2）伪造：伪造信息源A.的信息，制造假身份，发送伪造信息（给B.，即以伪造、假冒身份发送信息。
（3）篡改：截取A到B的信息，经篡改后，再发至B。
（4）介入：这是一种被动攻击，利用软件提取Internet上的数据。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题制定学校体育目标有哪四种取向？正确答案： ①“普遍性目标”取向（课程教学）
②“行为目标”取向（教学过程）
③“生成性目标”（评价）
④“表现性目标”取向（结果）解析： 暂无解析