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以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。A、生理性别的类型B、社会性别的身份认同C、社会性别化的亲属关系D、社会性别的展示

题目

以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。

  • A、生理性别的类型
  • B、社会性别的身份认同
  • C、社会性别化的亲属关系
  • D、社会性别的展示
相似考题

1.产生妇女社会工作的原因在于（ ）。A．男女分工B．男女生物性别的差异C．男女社会性别的差异D．女性比较柔弱

2.（）是指幼儿早期及父母的情感关系。 A、广义的亲子关系 B、狭义的亲子关系 C、有差别的社会性关系 D、无差别的社会性关系

3.关于社会性别与传统妇女分析的差异，下列说法错误的是（）。A、社会性别分析收集的是分性别的数据B、社会性别分析进行男女两性之间的数据比较C、社会性别分析反映妇女状况的历史进步D、社会性别分析是推动社会性别主流化，实现社会性被平等的重要手段

4.()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同

更多“以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。A、生理性别的类型B、社会性别的身份认同C、社会性别化的亲属关系D、社会性别的展示”相关问题

  • 第1题：

    作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（）。

    • A、劳动的社会性别分工
    • B、社会性别化的亲属关系
    • C、社会性别化的个人控制
    • D、社会性别化的性别模板

    正确答案:C

  • 第2题：

    生理性别的形成是先天的，社会性别则是什么长期作用的结果？（）

    • A、家庭教育
    • B、自我学习
    • C、学校教育
    • D、社会文化

    正确答案:D

  • 第3题：

    性别的认同是指对自身性别的认识，它包括（）、（）


    正确答案:性别同一性；性别恒常性

  • 第4题：

    社会性别的形成与个人在社会化过程中受到的影响有关，影响包括：（1）家庭对社会性别社会化的影响；（2）学校对社会性别社会化的影响；（3）（）对社会性别社会化的影响。


    正确答案:大众传媒

  • 第5题：

    幼儿游戏的意义主要表现为（）。

    • A、快乐经验的获得
    • B、认知能力的提高
    • C、社会性的发展
    • D、性别的社会分化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    单选题
    生理性别的形成是先天的，社会性别则是什么长期作用的结果？（）
    A

    家庭教育

    B

    自我学习

    C

    学校教育

    D

    社会文化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    社会性别的思考逻辑是（）。
    A

    女权至上

    B

    性别的绝对平等

    C

    对差异不进行价值判断

    D

    为性别中的弱者争取权益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）是指儿童早期与父母的情感关系。
    A

    广义的亲子关系

    B

    狭义的亲子关系

    C

    有差别的社会性关系

    D

    无差别的社会性关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    游戏的意义主要表现为（）。
    A

    快乐经验的获得

    B

    认知能力的提高

    C

    社会性的发展

    D

    性别的社会分化


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）又称性认同或性身份。它指的是与性别有关的性格、气质、思想感情和行为，也就是说一个人的内心对自己性别的认识是否与其生物学性别相一致。
    A

    性腺性别

    B

    心理性别

    C

    表现性别

    D

    社会性别


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会性别主流化的根本目的不包括（）。
    A

    消除性别的不平等

    B

    消除性别歧视

    C

    实现社会性别平等

    D

    实现无差别的一切平等


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    《莎菲女士的日记》中，叙述者既没有对女性权利的性别身份的肯定，也没有对以男性性别身份为基础的社会性别的批判。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会性别主流化的根本目的不包括（）。

    • A、消除性别的不平等
    • B、消除性别歧视
    • C、实现社会性别平等
    • D、实现无差别的一切平等

    正确答案:D

  • 第14题：

    《莎菲女士的日记》中，叙述者既没有对女性权利的性别身份的肯定，也没有对以男性性别身份为基础的社会性别的批判。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    社会性别的思考逻辑是（）。

    • A、女权至上
    • B、性别的绝对平等
    • C、对差异不进行价值判断
    • D、为性别中的弱者争取权益

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。

    • A、性别角色化
    • B、性别认同
    • C、性别的稳定性
    • D、性别的恒常性

    正确答案:D

  • 第17题：

    游戏的意义主要表现为：（）。

    • A、快乐经验的获得
    • B、认知能力的提高
    • C、社会性的发展
    • D、性别的社会分化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    填空题
    社会性别的形成与个人在社会化过程中受到的影响有关，影响包括：（1）家庭对社会性别社会化的影响；（2）学校对社会性别社会化的影响；（3）（）对社会性别社会化的影响。

    正确答案： 大众传媒
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。
    A

    生理性别的类型

    B

    社会性别的身份认同

    C

    社会性别化的亲属关系

    D

    社会性别的展示


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    以下关于生理性别与社会性别的表述，合理的有（）。
    A

    生理性别是与生俱来的，社会性别是后天形成的

    B

    生理性别和社会性别都是先天固定的，与遗传基因有关

    C

    区分生理性别和社会性别没有意义

    D

    社会性别可以在社会制度和个人社会化过程中传递和巩固


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    幼儿游戏的意义主要表现为（）。
    A

    快乐经验的获得

    B

    认知能力的提高

    C

    社会性的发展

    D

    性别的社会分化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （　　）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。
    A

    亲子关系

    B

    同伴关系

    C

    性别角色

    D

    攻击性行为


    正确答案： A
    解析：
    性别角色是关于特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的；性别角色属于一种社会规范对男性和女性行为的社会期望。

  • 第23题：

    单选题
    （）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。
    A

    性别角色化

    B

    性别认同

    C

    性别的稳定性

    D

    性别的恒常性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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