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简述学习化社会的基本特征。
题目
简述学习化社会的基本特征。
相似考题
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第1题：
简述传统学习观与现代学习观的基本特征
正确答案: 传统学习观和现代学习观的基本特征：传统学习观学生是以接受人类文化为主，基本任务是学会继承，最高目标是学会运用已有知识，简称“学会”。现代学习观学生是以发展创造人类文化的能力为主，基本任务是学会创造，最高目标是学会创造新的知识，简称“会学”，即研究前人在那个时候、那种情况下干了些什么，是怎么干的；因而我们在这个时候、这种情况下该干什么，以及怎么干。接受和继承是必要的，如果每个时代的人都要把前人做的事重复一遍，人类社会就停滞不前了。有了接受和继承，就能把前人发展的终点作为后人发展的起点。但接受和继承的目的是为了创造和发展。与此相对应，传统教育观的基本特征是以向学生传授人类文化为主，现代教育观的基本特征是以培养学生创造人类文化的能力为主。传统教育观和学习观的基本特征构成传统教学论的基本特征，现代教育观和学习观的基本特征构成现代教学论的基本特征。 -
第2题：
简述自主创新性学习的基本特征
正确答案:自主创新性学习的基本特征表现为预期性和参与性。
预期性是思维态势超前的表现，是积极直面人生，认真识别生存背景可能发生的各种变化。在学习上表现为（1）能有目的地学习。
（2）能有选择地学习。
（3）能独创性地学习。
（4）能在学习上进行自我调控。
（5）对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感。它具体表现为如下几方面：
第一，能主动适应群体或团体的生活，知道并自觉遵守其规则，能为群体或团体所接纳。 第二，具有人际交往的意愿和能力，能和集体成员相互协作、互相尊重，根据集体的需要自觉承担和转换自己的角色，能在参与集体活动中主动学习。
第三，积极维护社会的利益，对社会有强烈的责任感、义务感、在社会生活中自尊、自重，能发挥个人独特的作用，并享受自己应有的正当权利。
预期性和参与性这两方面必须结合起来，才能互相补充，体现人的个性化和社会化的统一。而自主性、整体性则是实现创新性学习的主要目的。 -
第3题：
简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
正确答案: ①注重学习过程的探究性。
②注重直觉思维。
③注重内部动机。 -
第4题：
简述社会化的基本特征
正确答案:（一）社会强制性：
人置身于一个复杂的社会环境中，自觉或不自觉地受到社会的影响。
任何社会都会使用种种方式对其社会成员施加影响，使之成为该社会需要的成员。
（二）个体能动性
个体社会化一开始就表现出能动性
如果说早期较少选择，随年龄增长越来越表现出能动性
（三）终生持续性
社会化是通过人的整个一生完成的，个体从婴儿其开始经过儿童期，青年期，成年期到老年期都在不断地进行。
（四）共同性与个别性的统一
个体通过社会化，既有共同性也有个别性 -
第5题：
简述社会现代化的基本特征。
正确答案: ①社会结构：日益分化和一体化。
②理性化：理性原则的提高，社会文化价值观的理性转变。
③科学技术：带动经济和社会发展。
④经济持续而迅速的发展：生产力迅速发展、经济结构改变。现代工业与农业相互促进、全体人民生活水平提高
⑤城市化：城市人口增加、城市规模扩大、农村人口向城市流动、农村中城市特质增加。通常以城市人口占总人口的比例来说明。
⑥人的现代化。体现在人的主观态度和客观行为。包含14个方面的内涵。 -
第6题：
简述巴尔扎克典型化创作原则的基本特征。
正确答案:巴尔扎克的《人间喜剧》取得了现实主义创作的高度成就，被恩格斯称誉为“现实主义的最伟大的胜利之一”。其艺术成就主要表现在巴尔扎克自觉地运用典型化原则。典型化原则的运用是现实主义艺术成熟的重要标志。巴尔扎克的典型化经验有四个方面：
①十分重视环境的选择和细节描绘，为人物提供真实、形象的活动场景，以使人物获得真实感和典型性。
②巴尔扎克站在历史的高度来描写典型环境，真实地再现出一定历史条件下的社会关系，突出环境的时代性，为塑造典型人物服务。
③巴尔扎克深刻认识到只有塑造出典型人物，才能完成反映出整个社会的历史的任务。他把塑造典型作为反映时代的主要手段。他认为反映一个时代需要描写两三千个人物，他的《人间喜剧》就写了2472个人物，包括社会各个阶层、各种类型的人物，其中具有典型意义的形象不下六、七十人，这在文学史上是罕见的。
④巴尔扎克认为“典型是类的样本”。同时他又认为“如果把他们弄得一模一样，则又会成为对作家的毁灭性的判决”。他把典型视为共性与个性的统一体。他笔下的人物，大多有某类人物“最鲜明的性格特征”，同时又富有自己鲜明的个性特点。巴尔扎克笔下成功的典型，都是血肉丰满、独具特色的“这一个”。 -
第7题：
简述社会主义基本特征。
正确答案:⑴解放和发展生产力，创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率；
⑵建立和完善生产资料公有制，逐步消灭剥削、消除两极分化，达到共同富裕；
⑶对个人消费品实行“各尽所能、按劳分配”的制度；
⑷在马克思主义政党领导下，建立工人阶级和劳动人民的政权即无产阶级专政，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明；
⑸以马克思主义为指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明；
⑹以人为本，构建和谐社会。 -
第8题：
问答题简述传统学习观与现代学习观的基本特征正确答案： 传统学习观和现代学习观的基本特征：传统学习观学生是以接受人类文化为主，基本任务是学会继承，最高目标是学会运用已有知识，简称“学会”。现代学习观学生是以发展创造人类文化的能力为主，基本任务是学会创造，最高目标是学会创造新的知识，简称“会学”，即研究前人在那个时候、那种情况下干了些什么，是怎么干的；因而我们在这个时候、这种情况下该干什么，以及怎么干。接受和继承是必要的，如果每个时代的人都要把前人做的事重复一遍，人类社会就停滞不前了。有了接受和继承，就能把前人发展的终点作为后人发展的起点。但接受和继承的目的是为了创造和发展。与此相对应，传统教育观的基本特征是以向学生传授人类文化为主，现代教育观的基本特征是以培养学生创造人类文化的能力为主。传统教育观和学习观的基本特征构成传统教学论的基本特征，现代教育观和学习观的基本特征构成现代教学论的基本特征。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学习化社会的基本特征。正确答案： （1）学习化社会是由一个个终身学习的个体所构成的社会。
（2）学习化社会是一个围绕学习者为中心的教育社会。
（3）学习化社会是一个对全体成员的学习无障碍的理性化社会。
（4）学习化社会是一个学习具有开放性和网络化的社会。
（5）学习化社会是一个合理平等的社会。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述自主创新性学习的基本特征正确答案： 自主创新性学习的基本特征表现为预期性和参与性。
预期性是思维态势超前的表现，是积极直面人生，认真识别生存背景可能发生的各种变化。在学习上表现为（1）能有目的地学习。
（2）能有选择地学习。
（3）能独创性地学习。
（4）能在学习上进行自我调控。
（5）对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感。它具体表现为如下几方面：
第一，能主动适应群体或团体的生活，知道并自觉遵守其规则，能为群体或团体所接纳。 第二，具有人际交往的意愿和能力，能和集体成员相互协作、互相尊重，根据集体的需要自觉承担和转换自己的角色，能在参与集体活动中主动学习。
第三，积极维护社会的利益，对社会有强烈的责任感、义务感、在社会生活中自尊、自重，能发挥个人独特的作用，并享受自己应有的正当权利。
预期性和参与性这两方面必须结合起来，才能互相补充，体现人的个性化和社会化的统一。而自主性、整体性则是实现创新性学习的主要目的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述社会化的基本特征正确答案： （一）社会强制性：
人置身于一个复杂的社会环境中，自觉或不自觉地受到社会的影响。
任何社会都会使用种种方式对其社会成员施加影响，使之成为该社会需要的成员。
（二）个体能动性
个体社会化一开始就表现出能动性
如果说早期较少选择，随年龄增长越来越表现出能动性
（三）终生持续性
社会化是通过人的整个一生完成的，个体从婴儿其开始经过儿童期，青年期，成年期到老年期都在不断地进行。
（四）共同性与个别性的统一
个体通过社会化，既有共同性也有个别性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学习型专业技术人员基本特征正确答案： 特征一，为未来而学习。
特征二，终身学习。
特征三，为创造而学习。
特征四，把学习作为一种生存状态和生活方式。
特征五，不断改善心智模式并超越自我。通过学习不断认识客观世界，自觉地发挥主观能动性，努力地超越自我。
特征六，善于驾驶时间。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学习型专业技术人员基本特征
正确答案: 特征一，为未来而学习。
特征二，终身学习。
特征三，为创造而学习。
特征四，把学习作为一种生存状态和生活方式。
特征五，不断改善心智模式并超越自我。通过学习不断认识客观世界，自觉地发挥主观能动性，努力地超越自我。
特征六，善于驾驶时间。 -
第14题：
简述社会组织的基本特征。
正确答案: 特征：
一、是社会组织是有目的组织起来的群体；
二、是社会组织的目标简单，明确；
三、是成员间的关系不那么亲密；
四、是成员的关系，行为常由事本主义，对事不对人的规则指导和调节；
五、是成员的可替代性强. -
第15题：
简述创新性学习的基本特征。
正确答案: 《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。
前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；
后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。 -
第16题：
简述社会保险制度的基本特征。
正确答案: 1、社会保险在性质上是权利义务结合型。
2、社会保险制度的根本目的是解除社会成员的后顾之忧。
3、保障水平是基本保障型。
4、保障过程是强制化、规范化。 -
第17题：
简述构成标准化体系的基本特征及其描述。
正确答案:配套性：是指各种标准相互依存，互相补充，共同构成一个完整的体系结构，如果不具备这种配套性，就会使标准的作用受到限制甚至完全不能发挥。
协调性：是指各标准之间在相关的质的规定性方面互相一致，互相衔接，互为条件，协调发展的特性。
比例性：是指不同种类的标准之间和不同专业领域的标准之间存在着一种数量比例上的规定性关系，它是对国民经济体系的内在比例关系和各个方面的标准化状况的量的反映。 -
第18题：
简述社会主义社会的基本特征。
正确答案:第一，解放和发展生产力，创立高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。
第二，建立和完善生产资料公有制，逐步消灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕。
第三，对个人消费品实行“各尽所能，按劳分配”的制度。
第四，在马克思主义政党领导下，建立工人阶级和劳动人民的政权，即无产阶级专政或人民民主专政，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。
第五，以马克思主义为指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
第六，以人为本，构建和谐社会。 -
第19题：
问答题简述社会现代化的基本特征。正确答案： ①社会结构：日益分化和一体化。
②理性化：理性原则的提高，社会文化价值观的理性转变。
③科学技术：带动经济和社会发展。
④经济持续而迅速的发展：生产力迅速发展、经济结构改变。现代工业与农业相互促进、全体人民生活水平提高
⑤城市化：城市人口增加、城市规模扩大、农村人口向城市流动、农村中城市特质增加。通常以城市人口占总人口的比例来说明。
⑥人的现代化。体现在人的主观态度和客观行为。包含14个方面的内涵。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述布鲁纳的发现学习的基本特征。正确答案： ①注重学习过程的探究性。
②注重直觉思维。
③注重内部动机。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述社会主义社会的基本特征。正确答案： 第一，解放和发展生产力，创立高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。
第二，建立和完善生产资料公有制，逐步消灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕。
第三，对个人消费品实行“各尽所能，按劳分配”的制度。
第四，在马克思主义政党领导下，建立工人阶级和劳动人民的政权，即无产阶级专政或人民民主专政，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。
第五，以马克思主义为指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
第六，以人为本，构建和谐社会。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述合作学习的教学策略及其基本特征。正确答案： 1.小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主题，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖惩依据的教学组织形式。
2.合作学习的基本特征是：组内异质，组间同质；任务分割，结果整合；个人计算成绩，小组合计总分：公平竞赛，合理比较，分配角色，分享领导。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述现代学习方式的基本特征。正确答案： （1）主动性（2）独立性（3）体验性（4）问题性（5）独特性解析： 暂无解析