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试论教学社会学的学科性质.

题目

试论教学社会学的学科性质.

相似考题

1.教育心理学的学科性质是()?A.社会学科B.应用学科C.自然学科D.兼有自然学科和社会学科的中间学科

2.体育社会学的学科性质是().A、横断学科B、综合学科C、边缘学科D、自然学科

3.义务教育地理课程是一门（　　）。A.自然学科性质的课程．其内容以系统地理为主 B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主 C.兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主 D.兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主

4.体育社会学的学科性质是社会学下的一门应用社会学。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: ①教育社会学是教育学的基础学科。
②教育社会学是社会学的特殊理论学科。
③教育社会学是教育学与社会学的中介学科。
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  • 第1题：

    怎样认识教育社会学的学科性质？


    正确答案: 1.教育社会学是教育学的基础学科教育学三大基础学科：教育哲学、教育心理学、教育社会学（健全人格、适应社会）
    2.教育社会学是社会学的特殊理论学科社会学处于基础学科，教育社会学应用于教学领域
    3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科（不能等同于边缘学科）

  • 第2题：

    试论述产品设计师的设计领域和应掌握哪些艺术与设计、自然与社会学科知识技能？


    正确答案: 产品设计师的专业范畴主要有手工艺设计、工业设计、服饰设计、纺织品设计、家具设计、机械设计、工程技术设计。产品设计师的艺术与设计知识技能：
    造型基础：手工造型、摄影摄像造型和电脑造型技能（含具象、抽象、装饰、符号造型及二维、三维、四维造型）
    基础理论：通史通论（设计学概论、艺术概论、中外设计史论、中外艺术史论、工业设计史论、设计方法学等）专业史论（工艺史、工艺学、服饰史、服饰美学等）
    专业设计：设计策划、创意、制作（基础设计、单项设计、系统设计、电脑辅助设计）
    设计师的自然与社会学科基础知识技能：
    设计物理基础、生产工学、材料学、人机工程学、人类行动学、仿生学、科技史、创造学、思维科学、电脑知识、技术美学、价值工程学、市场学基础、民俗学、外语、设计伦理和专利法、合同法、环境保护法、标准化、规定等有关法规。

  • 第3题：

    发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）

    • A、应用学科和社会学科
    • B、基础学科和自然学科
    • C、基础学科和社会学科
    • D、应用学科和自然学科

    正确答案:A

  • 第4题：

    概述经济学、社会学、法学在学科性质上的共通点.


    正确答案: 经济学、社会学、法学是社会科学中具有典型意义的主干学科。它们的研究对象，都是具有典型意义的重要的社会现象，都是人的特定社会活动和社会关系；在研究方法上，三门学科多种研究方法逐步走向综合互补；在思潮流派发展演变方面，各种重要的思潮流派都是从不同的角度、层面，对社会需求和时代课题作出的应答，同时也反映了社会科学自身发展的需要；在社会功能上，三门学科都以不断创新的科学理论成果对社会生活产生了建设性的影响，也对人文社会科学乃至大科学体系的健康发展作出了贡献。

  • 第5题：

    心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第6题：

    根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信，发扬师爱。


    正确答案: （一）教师威信
    1、教师威信是指教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力，是指教师对学生在心理和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。
    2、教师威信的确立取决于一系列的主客观因素。其中，主观因素是威信形成的决定因素。主要包括：
    （1）教师崇高的思想道德品质，渊博的知识和高超的教育教学艺术。这是获取威信的基本条件；
    （2）和学生保持长期而密切的交往，对教师威信的形成具有积极意义；
    （3）整洁端庄的仪表、良好的生活作风和行为习惯；
    （4）给学生的第一印象；
    （5）严格要求自己，有自我批评精神。
    3、教师威信的维护和提高关键在于教师本身所具有的以下几方面的主要特征：
    （1）有坦荡的胸怀和实事求是的态度；
    （2）正确认识和合理运用自己的威信；
    （3）有不断进取的敬业精神；
    （4）言行一致，做学生的楷模。
    （二）师爱
    1、师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师心理智慧、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。这既是一种积极情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。
    2、师爱的特征：
    （1）师爱的职业对象性。教师必须爱学生。
    （2）师爱的原则性。教师必须按照培养目标去严格要求每一个学生。
    （3）师爱的广博性。要对学生一视同仁，公平不偏。
    3、师爱的心理功能：
    （1）激励功能。
    （2）感化功能。
    （3）调节功能。
    （4）榜样功能。
    4、师爱的表达形式：
    （1）关怀和爱护学生。
    （2）尊重和信任学生。
    （3）同情和理解学生。
    （4）热情期望和严格要求。

  • 第7题：

    教育社会学的学科性质为（）。

    • A、教育学的基础学科
    • B、社会学的基础学科
    • C、社会学的特殊理论学科
    • D、教育学和社会学的中介学科

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    填空题
    体育社会学的学科性质：是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。

    正确答案： 体育科学,社会学,社会学,体育科学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从学科性质上来看，犯罪社会学属于以下哪门学科的分支科学（）
    A

    生物学

    B

    社会学

    C

    法学

    D

    心理学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试论述犯罪学的学科性质。

    正确答案： （1）犯罪学是以社会学、法学、心理学等学科为基础，并运用多种学科的理论与研究方法，揭示犯罪现象及其原因，探索防控犯罪对策的一门综合性的社会科学。
    （2）犯罪学以社会学、法学、心理学等学科为基础是由犯罪问题的特点决定的。①犯罪行为的认定离不开法律的规定和法学的相关研究成果；②无论是犯罪现象还是犯罪行为，都深受社会生活环境的各种因素的影响，而社会学的理论和方法为研究这种影响提供了重要的依据和基础；③犯罪也是通过个体特定的生理机制和心理活动体现出来的个人行为，探计犯罪行为的发生过程离不开心理学以及相关学科的知识和成果。
    （3）犯罪学的综合性是由犯罪学的研究对象决定的。①犯罪学是以犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策为研究对象，其研究任务是任何一门单一学科或边缘学科都无法完成的；②只有综合地运用多学科的理论和方法研究犯罪的问题，才能得出全面、客观、科学的结论。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试论教学社会学的学科性质.

    正确答案： ①教育社会学是教育学的基础学科。
    ②教育社会学是社会学的特殊理论学科。
    ③教育社会学是教育学与社会学的中介学科。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    怎样认识教育社会学的学科性质？

    正确答案： 1.教育社会学是教育学的基础学科教育学三大基础学科：教育哲学、教育心理学、教育社会学（健全人格、适应社会）
    2.教育社会学是社会学的特殊理论学科社会学处于基础学科，教育社会学应用于教学领域
    3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科（不能等同于边缘学科）
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育社会学的学科性质：是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。


    正确答案:体育科学；社会学；社会学；体育科学

  • 第14题：

    教育心理学就其性质来讲是一门（）。

    • A、自然学科
    • B、社会学科
    • C、理论学科
    • D、自然科学的应用学科

    正确答案:B

  • 第15题：

    从学科性质上来看，犯罪社会学属于以下哪门学科的分支科学（）

    • A、生物学
    • B、社会学
    • C、法学
    • D、心理学

    正确答案:B

  • 第16题：

    试论述犯罪学的学科性质。


    正确答案: （1）犯罪学是以社会学、法学、心理学等学科为基础，并运用多种学科的理论与研究方法，揭示犯罪现象及其原因，探索防控犯罪对策的一门综合性的社会科学。
    （2）犯罪学以社会学、法学、心理学等学科为基础是由犯罪问题的特点决定的。
    ①犯罪行为的认定离不开法律的规定和法学的相关研究成果；
    ②无论是犯罪现象还是犯罪行为，都深受社会生活环境的各种因素的影响，而社会学的理论和方法为研究这种影响提供了重要的依据和基础；
    ③犯罪也是通过个体特定的生理机制和心理活动体现出来的个人行为，探计犯罪行为的发生过程离不开心理学以及相关学科的知识和成果。
    （3）犯罪学的综合性是由犯罪学的研究对象决定的。
    ①犯罪学是以犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策为研究对象，其研究任务是任何一门单一学科或边缘学科都无法完成的；
    ②只有综合地运用多学科的理论和方法研究犯罪的问题，才能得出全面、客观、科学的结论。

  • 第17题：

    对外汉语教学的学科性质。


    正确答案: 性质：对外汉语教学是一种第二语言教学，即外语教学。
    1）对外汉语教学是语言教学。语言教学的根本任务是教语言，使学习者掌握汉语这一交际工具，教授的是语言运用的技能，语言教学必然涉及并包括一定的文化内容，但对外汉语教学中的文化因素只能包含于语言教学之中。
    2）对外汉语教学是一种第二语言的教学。这个性质将对外汉语教学与汉语作为母语的教学区分开来。对外汉语教学的目标、方法和教学侧重点与母语教学完全不同。
    3）对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。对外汉语教学一方面受第二语言教学的普遍规律的制约，同时也受汉语本身的规律的制约。
    4）对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学。这与国内的少数民族的汉语教学有所不同。对外汉语教学中的社会、文化因素必须予以足够的重视。

  • 第18题：

    根据所任教学科的特点，试论述如何提高大学生解决问题的能力？


    正确答案: 1.采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行特定学科的教学。
    2.教师要注意创造适当气氛，以利于问题的解决。
    3.让学生熟悉学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉该学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用自己的语言阐述解题过程的习惯。
    4.把重点放在课题的知识上，放在特定的学科的问题解决的逻辑推理与策略上，放在问题的有效解决的一般原理和原则上。

  • 第19题：

    单选题
    体育社会学的学科性质是（）
    A

    横断学科

    B

    综合学科

    C

    边缘学科

    D

    自然学科


    正确答案： A
    解析： 体育社会学是介于体育科学和社会学的综合学科，是社会学领域的应用社会学的分支，体育科学中的一门基础学科。

  • 第20题：

    单选题
    教育心理学就其性质来讲是一门（）。
    A

    自然学科

    B

    社会学科

    C

    理论学科

    D

    自然科学的应用学科


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教育社会学的学科性质为（）。
    A

    教育学的基础学科

    B

    社会学的基础学科

    C

    社会学的特殊理论学科

    D

    教育学和社会学的中介学科


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）
    A

    应用学科和社会学科

    B

    基础学科和自然学科

    C

    基础学科和社会学科

    D

    应用学科和自然学科


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。(心理学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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