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拓展教师对于较低难度的项目中，较低难度项目的提示目的（）。A、让大家在成功中追求卓越B、让学生感知自己有些轻敌C、防止过于谨慎避免保守行为D、导向成功态势

题目

拓展教师对于较低难度的项目中，较低难度项目的提示目的（）。

  • A、让大家在成功中追求卓越
  • B、让学生感知自己有些轻敌
  • C、防止过于谨慎避免保守行为
  • D、导向成功态势
相似考题

1.在500个学生中，答对某一项目的人数为450人，则该项目的难度为( )A.0.7 B.0.8 C.0.9 D.0.5

2.在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案

3.阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是 A.追求成功的动机 B.对行为成功的主观期望概率 C.行为成功后的诱因值 D.以上都不是

4.难度较低的试卷区分度较低，难度较高的试卷区分度较高。

参考答案和解析
正确答案:A
更多“拓展教师对于较低难度的项目中，较低难度项目的提示目的（）。A、让大家在成功中追求卓越B、让学生感知自己有些轻敌C、防止过于谨慎避免保守行为D、导向成功态势”相关问题

  • 第1题：

    根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）
    A.努力是成功的条件 B.成功是运气的作用
    C.成功是能力的作用 D.学习的材料的难度是成功的关键
    E.努力是有效的


    答案：A,E
    解析：
    把努力作为学生学习中的主要原因，有利于激发学生的学习信心和学习兴趣。

  • 第2题：

    为使每一个学生体验到成功感，在实际教学中，你认为下列哪项说法是不正确的?()

    A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功
    B.教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成
    C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感
    D.学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成功感，可放弃该教学内容

    答案：D
    解析：
    对于教学中难度较大的知识点，教师应该帮助学生树立学习信心，完善教学方法，发展学生兴趣，而不能为了保证学生的成功感，就放弃该教学内容。

  • 第3题：

    多重障碍儿童理解能力较低，教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示，让学生知道教师希望他做什么。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    拓展教师对于较高难度的项目中，中等难度项目的提示目的（）。

    • A、认可有难度给予信心和鼓励
    • B、提醒作用
    • C、提醒警示暗示困难很多
    • D、多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来

    正确答案:B

  • 第5题：

    制定《卓越绩效评价准则》，根本目的不仅仅在于评奖，而是（）

    • A、用于组织自我学习
    • B、让更多的企业通过质量奖评定
    • C、引导组织追求卓越绩效
    • D、树立典型分享成功经验

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    健身健美操健身健美操以健身为目的，旨在全面活动身体，发展身体，其（），可为社会不同年龄层次的人所采用。

    • A、强度较高，难度较低
    • B、强度较低，难度较高
    • C、强度较高，难度较高
    • D、强度和难度相对较低

    正确答案:D

  • 第7题：

    新课标任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、（）、（）、（）和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。


    正确答案:体验；实践；参与

  • 第8题：

    单选题
    拓展教师对于较高难度的项目中，中等难度项目的提示目的（）。
    A

    认可有难度给予信心和鼓励

    B

    提醒作用

    C

    提醒警示暗示困难很多

    D

    多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    拓展教师对于中等难度的项目中，较高难度项目的提示目的（）。
    A

    认可不需太多提示

    B

    让学生感知自己有些轻敌

    C

    防止过于谨慎避免保守行为

    D

    多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。
    A

    努力是成功的条件

    B

    成功是运气的作用

    C

    成功是能力的作用

    D

    学习的材料的难度是成功的关键

    E

    努力是有效的


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    本课程倡导（）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、（）等方式，实现任务的目标，感受成功。

    正确答案： 任务型,参与和合作
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    (难度：中等)谈判真正的目的是让对方降价。

    答案:(yes)

  • 第13题：

    根据下面材料，作答题。
    【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。”

    该教师的说法对吗 查看材料


    答案：对
    解析：
    正确。

  • 第14题：

    根据下面材料，作答题。
    【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。”

    为什么 ()查看材料

    A.力求成功者更倾向于选择容易的学习任务
    B.力求成功者更倾向于选择中等难度的学习任务
    C.力求成功者更倾向于选择高难度的学习任务
    D.中等难度的学习任务更具挑战性
    E.高等难度的学习任务更具挑战性

    答案：B,D
    解析：
    BD。本题考查点是动机理论中的成就动机理论。成就动机水平高的学生倾向于选择中等难度的学习任务，而中等难度的学习任务更具有挑战性。因此选择BD。

  • 第15题：

    拓展教师对于中等难度的项目中，较高难度项目的提示目的（）。

    • A、认可不需太多提示
    • B、让学生感知自己有些轻敌
    • C、防止过于谨慎避免保守行为
    • D、多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来

    正确答案:D

  • 第16题：

    成功+阿Q不等于（）

    • A、追求成功
    • B、追求卓越
    • C、失败
    • D、努力成功

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。

    • A、努力是成功的条件
    • B、成功是运气的作用
    • C、成功是能力的作用
    • D、学习的材料的难度是成功的关键
    • E、努力是有效的

    正确答案:A,E

  • 第18题：

    当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。

    • A、能力归因
    • B、努力归因
    • C、运气归因
    • D、任务难度

    正确答案:B

  • 第19题：

    本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    制定标准的根本目的不仅仅在于评奖，而是（　　）。
    A

    用于组织自我学习

    B

    让更多的企业通过质量奖评定

    C

    引导组织追求卓越绩效

    D

    树立典型分享成功经验


    正确答案： C,A
    解析： 制定标准、设立质量奖的根本目的不仅仅在于评奖，因为获奖的组织很少，而使用卓越绩效评价准则开展自我评价活动，却得到很多组织的认可和重视。

  • 第21题：

    单选题
    健身健美操健身健美操以健身为目的，旨在全面活动身体，发展身体，其（），可为社会不同年龄层次的人所采用。
    A

    强度较高，难度较低

    B

    强度较低，难度较高

    C

    强度较高，难度较高

    D

    强度和难度相对较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    拓展教师对于较低难度的项目中，较低难度项目的提示目的（）。
    A

    让大家在成功中追求卓越

    B

    让学生感知自己有些轻敌

    C

    防止过于谨慎避免保守行为

    D

    导向成功态势


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    (难度：中等)在竞争性项目的谈判当中，及时获取竞争对手的信息决定着谈判的成功与否。

    答案:(no)

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