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请谈谈《一个国家诞生》的艺术手法。
题目
请谈谈《一个国家诞生》的艺术手法。
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第1题：
请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。
正确答案: 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。 -
第2题：
请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
正确答案: 1）以上正反两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。这两个案例就说明了这一点。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。而期望或期待在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。
又如，教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视差生，就会使他的学习成绩每况愈下，越来越差。 -
第3题：
请从修辞手法的角度谈谈广告语体的艺术性。
正确答案: 无论是形象生动的比喻、想象奇特的比拟、构思巧妙的双关，还是句式整饬的排比、形制精短的对偶、结构精巧的镶嵌，以及典雅蕴藉的引用，幽默诙谐的仿拟，广告语体都可以根据表达需要和特定语境，灵活运用。 -
第4题：
谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。
正确答案: （1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。 -
第5题：
《一个国家的诞生》对电影艺术形成的意义。
正确答案: （1）《一个国家的诞生》标志着电影开始成为一门真正的艺术，格里菲斯建立了电影叙事的成功典范，是电影可以讲述一个较为复杂的故事；
（2）格里菲斯实现了真正的剪辑，将不同长度和角度的镜头按照叙事章法组接在一起，形成电影特有的节奏和情节的连续性。“最后一分钟营救”、“平行剪辑”等叙事手法，成为经典叙事模式；
（3）格里菲斯改变了电影的最小构成单位，奠定了电影作为一门独立艺术的基础，电影具有了自己特殊的表达“语言”，突破了戏剧场景的羁绊，摄影机可以灵活运动、具有各种方位、角度、距离的变化，电影表现更为自由。 -
第6题：
请谈谈《一个国家诞生》的艺术手法。
正确答案:这是一部思想内容的反动性和艺术形式的创造性矛盾对立统一的影片，它在电影叙事结构，人物命运表现，节奏掌握和浩大的战争场面，群众场面处理上，都有独到之处。富于创造性。 -
第7题：
《我的第一个上级》在塑造老田这一艺术形象时，作者采用了（）。
- A、夸张的艺术手法
- B、静态的心理描写
- C、欲抑先扬的艺术手法
- D、欲扬先抑的艺术手法
正确答案:D -
第8题：
问答题请简单谈谈明代顾绣的艺术风格。正确答案： 顾绣的特点是选择绣稿以模仿古人名迹，丝理与画理结合，继承了宋以来画绣技法的优良传统，富有装饰效果，对清代江南地区画绣的发展影响很大。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请结合作品谈谈王维山水田园诗的艺术特点。正确答案： 盛唐诗人王维山水田园诗总的特点是“诗中有画、画中有诗”，他以画家的眼睛和诗人的情思，写物态天趣，宁静优美而神韵缥缈。
首先，他既能概括地抒写雄奇壮阔的风景，又能细致入微的刻画自然事物的动态，巧妙地捕捉适于表现他生活情趣的种种形象，构成独到的意境。这类诗气魄雄伟，意境开阔，白描笔法，粗线勾勒，而且角度富于变化。如《终南山》，诗从主峰着笔，总揽全山，写出了终南山雄伟磅礴的气势，正像山水画里常用人身与山势构成对比一样。
其次，他将自然的美与心境的美完全融为一体，创作出如水月镜花般不可凑泊的纯美诗境。《汉江临眺》先写楚地的形势，中写江流浩荡的景观，末写流连忘返的情意。粗线勾勒，境界壮阔，全是白描的写法，甚至不写山色是青是紫，是浓是淡，只说其若有若无，像一幅水墨山水画。诗人把握的是总体印象，而且是用诗思而非肉眼统摄的图像，表现出中国画散点透视的艺术效应。
再次，他善于在动态中捕捉自然事物的光和色，在诗里表现出极丰富的色彩和层次感。如“日落江湖白，潮来天地青”；“泉声咽危石，日色冷青松”。他也善于捕捉音响、色彩、画面、感受相交织的动人一刻，统一于最能传达情韵的意境之中，用恰当的语言表现出来。如山水小诗《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，诗人以静写动，以动写静，动静结合，把读者带人更优美、更深邃的意境中去。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请结合实际谈谈艺术活动的构成。正确答案： 根据艺术活动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由四个要素或环节构成。
（1）客体世界：即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审美价值的客体世界是艺术创造的主要对象。
（2）艺术创作与制作：艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，所进行的从审美意象到艺术形象或艺术意境的创造性活动。
艺术制作与艺术创作密切相关，它更多的体现出以物质性制作为主的特点。在当代艺术活动中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。
（3）艺术作品：即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。
（4）艺术传播与接受：艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。
艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请从修辞手法的角度谈谈广告语体的艺术性。正确答案： 无论是形象生动的比喻、想象奇特的比拟、构思巧妙的双关，还是句式整饬的排比、形制精短的对偶、结构精巧的镶嵌，以及典雅蕴藉的引用，幽默诙谐的仿拟，广告语体都可以根据表达需要和特定语境，灵活运用。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。正确答案： 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。解析： 暂无解析 -
第13题：
（）有意识地发现归纳剪辑的手法，创建起了一种独特的电影语言；通过剪辑也创造了一个全新的电影时空。代表影片：《一个国家的诞生》发明了：闪回电影手法、平行剪辑技巧和加速剪辑手法。
正确答案:格里菲斯 -
第14题：
《一个国家的诞生》
正确答案: 影片以美国南北战争为及随后的南方重建为背景，描写北方的废奴主义者斯通曼与南方的庄园主卡梅伦两家在这一历史时期所经历的“友谊--敌对--和解”及“爱情--决裂--结合”的过程。影片以爱情为主线，以混血儿暴徒的蛮横、歹毒作为政治上的隐喻，表现了一个在战争灰烬中诞生的新民族，象征国家在血雨腥风中诞生的艰难历程。影片对重大历史事件和人类命运、前途等表现了极大的关注和热情。
影片由著名作曲家约瑟夫卡尔布莱尔作曲，管弦乐队同步演奏的曲子包括格里格、瓦格纳、柴可夫斯基、贝多芬、李斯特、罗西尼、威尔第等的名曲，以及著名的南方乡村歌曲《狄克西》、《走过佐治亚》等，具有强烈的感染力。
影片投资巨大，花费11万美元，成为当时美国成本最高的电影，完成片共13本，1554个镜头。 -
第15题：
请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
正确答案:1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。 -
第16题：
请结合作品谈谈王维山水田园诗的艺术特点。
正确答案:盛唐诗人王维山水田园诗总的特点是“诗中有画、画中有诗”，他以画家的眼睛和诗人的情思，写物态天趣，宁静优美而神韵缥缈。
首先，他既能概括地抒写雄奇壮阔的风景，又能细致入微的刻画自然事物的动态，巧妙地捕捉适于表现他生活情趣的种种形象，构成独到的意境。这类诗气魄雄伟，意境开阔，白描笔法，粗线勾勒，而且角度富于变化。如《终南山》，诗从主峰着笔，总揽全山，写出了终南山雄伟磅礴的气势，正像山水画里常用人身与山势构成对比一样。
其次，他将自然的美与心境的美完全融为一体，创作出如水月镜花般不可凑泊的纯美诗境。《汉江临眺》先写楚地的形势，中写江流浩荡的景观，末写流连忘返的情意。粗线勾勒，境界壮阔，全是白描的写法，甚至不写山色是青是紫，是浓是淡，只说其若有若无，像一幅水墨山水画。诗人把握的是总体印象，而且是用诗思而非肉眼统摄的图像，表现出中国画散点透视的艺术效应。
再次，他善于在动态中捕捉自然事物的光和色，在诗里表现出极丰富的色彩和层次感。如“日落江湖白，潮来天地青”；“泉声咽危石，日色冷青松”。他也善于捕捉音响、色彩、画面、感受相交织的动人一刻，统一于最能传达情韵的意境之中，用恰当的语言表现出来。如山水小诗《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，诗人以静写动，以动写静，动静结合，把读者带人更优美、更深邃的意境中去。 -
第17题：
请从艺术性与商业性的角度谈谈你对“贺岁档”电影的看法。
正确答案: 一影视既是艺术，更是商品，“贺岁档”概念的提出是顺应了电影的商业性需求。
二电影应该做到商业性与艺术性的统一。 -
第18题：
请结合实际谈谈艺术活动的构成。
正确答案:根据艺术活动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由四个要素或环节构成。
（1）客体世界：即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审美价值的客体世界是艺术创造的主要对象。
（2）艺术创作与制作：艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，所进行的从审美意象到艺术形象或艺术意境的创造性活动。
艺术制作与艺术创作密切相关，它更多的体现出以物质性制作为主的特点。在当代艺术活动中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。
（3）艺术作品：即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。
（4）艺术传播与接受：艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。
艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。 -
第19题：
格里菲斯导演的《一个国家的诞生》和《党同伐异》两部影片，使电影的艺术品格得到了普遍的确认，使电影一跃而成为第七艺术。
正确答案:正确 -
第20题：
单选题《我的第一个上级》在塑造老田这一艺术形象时，作者采用了（）。A夸张的艺术手法
B静态的心理描写
C欲抑先扬的艺术手法
D欲扬先抑的艺术手法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题（）有意识地发现归纳剪辑的手法，创建起了一种独特的电影语言；通过剪辑也创造了一个全新的电影时空。代表影片：《一个国家的诞生》发明了：闪回电影手法、平行剪辑技巧和加速剪辑手法。正确答案： 格里菲斯解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程，请结合实例谈谈你自己的认识。正确答案： 艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程，其中“阶段性”的变化在于接受者随着艺术品的符号和意义的关系的深入发掘而导致的主体的感受的变化，我们可以初步把这个接受过程分成观、品、悟三个阶段。
“观”是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建形象，例如无意中在一本画册里面发现了蒙德里安的抽象绘画，虽然从前完全不了解所谓抽象表现主义，对于这位画家也比较陌生，但是却可以感受到线条里面的运动性，一下子可以抓住其中的简单明快的美感。应该说这是凭借着主体的理解力，而达到的一种比较浅层次的审美感受。
“品”是对艺术品有了直观的了解后，必须将接受活动进一步展开与深化，才能使意象的重建得以实现，要实现这个转换，需要主体意识的积极参与，全神贯注，用心专一，静心体味。且使意象更具接受者的个性。例如进入音乐会的大厅，屏息凝神，开始专注于贝多芬的《命运交响曲》，这个时候抽象的音乐元素直接全面地刺激大脑，激起听众内心的波澜。
“悟”是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。由于接受主体完全进入意象世界，于是形式符号被克服了。例如阅读《悲惨世界》，在有的地方被那种崇高的人性力量深深震撼，被那波澜壮阔的社会和人生画卷深深感染，不由自主地进入了那个世事纷杂而又充满激情与痛苦的世界。
应该说明，在实际的艺术接受活动中，接受者由于经验和素质水平的不同，以及当时艺术品质量与品位的不同，不一定都能达到“悟”的境界。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题格里菲斯的（ ）标志着电影艺术的形成。A《淘金记》
B《一个国家的诞生》
C《火车大劫案》
D《城市之光》
正确答案： B解析：
《一个国家的诞生》是由D·W·格里菲斯执导，丽莲·吉许、亨利·B·沃斯奥、拉尔夫·李维斯联合主演的历史剧情片。该片于1915年2月8日在美国上映。该片讲述了美国南北方黑人与3K党两个家族在内战前后的命运冲突的故事。《一个国家的诞生》标志着电影开始成为一门真正的艺术，格里菲斯建立了电影叙事的成功典范，是电影可以讲述一个较为复杂的故事。格里菲斯实现了真正的剪辑，将不同长度和角度的镜头按照叙事章法组接在一起，形成电影特有的节奏和情节的连续性。 -
第24题：
问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术正确答案： 1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。解析： 暂无解析