编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现？

第1题：

编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现？

正确答案: 理解：播音员主持人语言传播声韵传情的艺术性不同于舞台和屏幕上的艺术语言，广播电视是走近家庭的近身传播，她源于生活高于生活，不饰夸张、刻意，崇尚自然、和谐，尤其当代受众的接受心理更偏爱近似“人际交流”的语言样态，所以，分寸感又是播音主持语言传播艺术性的题中应有之义。
体现：语气和节奏这两种技巧。

第2题：

编导如何引导主持人做新闻直播节目？

正确答案: （1）提高新闻时效，使受众产生与事件进展的同步感。新闻价值说认为，新闻事件发生与新闻传播出去之间的时间距离越短，新闻价值就越大，时效性也越强。其时间差距极短，新闻价值更大。电视新闻现场报道正是提高新闻时效的最佳手段。电视新闻现场报道由于报道过程与新闻事件的发生、发展是同步的，因而使报道与接收具有同时性，这就为观众提供了最快最新的信息，缩短了观众与事件发生的时间距离，使观众产出了与事件进展的同步感。例如北京申办2008年奥运会成功、中国共产党十六大开幕、伊拉克战争爆发等重大新闻，最早都是由电视台现场报道或现场直播来完成的，使亿万观众与该事件进程同步知晓了有关新闻信息。
（2）展现事件全貌，使观众产生身临其境的现场感。电视台记者作为新闻事件的目击者甚至参与者，向观众讲述事件的经过、特定的环境、气氛甚至种种细枝末节，使新闻事件的发展变化在观众的眼前展开，加之图像再现的现场情景，使观众感同身受，产生了强烈的现场感。这方面与报纸的现场报道不同：尽管报纸文字也可绘声绘色、有情有景，但它终究是间接的，需要通过读者的联想思维产生感应，其效果受读者的文化水平、思维能力、接受能力的限制；但是电视则不然，电视新闻现场报道改变了文字传播的间接性，以直观形象的方式将现场信息传输给观众，随之带来了强烈的现场感。现场报道以视听两个渠道的现场感作用于观众，比之一般录像报道更具有身临其境的强烈感染效应。
（3）面对面直接传播，必须要让观众产生亲信感。传播学理论认为，人们在接受信息传播时，其信任程度与传播层次成反比。信息转述层次越多，其信息损失或变形越严重，可信性就越差；传递层次越少，可靠性强，可信性也越强。电视新闻现场报道同一般录像报道相比，正是具备了转述层次少的优点，因此，新闻的可信度就大大提高了。现场报道由于是完全的直接传播，减去了中间的转述层次，信息损失与变形很少、甚至没有，新闻传播的真实性、可信性大为增强。信息传播的可信性与信息源的权威性成正比，信息源越有权威，观众的信任度越高。新闻事件的权威信息源就是新闻事件的当事人或目击者。电视新闻现场报道中，记者在新闻事件发生、发展的现场，记者本身就是权威信息源之一。无论是记者面对事件的直接口播，还是记者将话筒对准新闻事件当事人请其讲述，都是来自权威信息源的新闻事实，都会提高观众对新闻传播的亲切感和信任感。

第3题：

编导如何引导主持人工作中体态语言的运用？原则是什么？

正确答案: 体态语，即利用身体的姿态——表情、动作、体姿——作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号。播音员主持人在电视节目中的体态语大部分基于个人平时的行为习惯，但是还需要遵循电视画面景别的美学规律，根据职业角色的定位以及栏目的特点、观众的审美来调节和控制，总的来说，播音员主持人的体态语应当端庄、大方、礼貌、优雅、有活力、有个性。播音员主持人体态语的运用原则主要有以下几点：
第一，整体和谐。即与有声语言和谐，与内心情感和谐，与节目类型、风格、场景和谐。
第二，自然得体。及表情动作的逻辑和意向要合理自然、适度得体、恰当切境。
第三，个性魅力。播音员主持人的体态语在“整体和谐”“自然得体”的前提下，有个性特点的体态语，能给观众留下深刻印象，成为个性形象的某种特征。
第四，注重效果。即需要通过电视画面来检验屏幕效果，对一些平时看起来“小小不言”的“毛病”需要及时纠正和控制。

第4题：

编导工种为什么要与节目播音员、主持人工种打交道？

正确答案:编导人员和播音员都是电视节目的重要节目组成成员，两者之间必须进行必要的沟通，编导和主持人的配合默契程度，直接影响着电视节目所呈现的效果。

第5题：

如何处理好播音员主持人形象的多重关系

正确答案: （1）职业形象和个人形象的关系
职业形象和个人形象的关系主要体现在两方面：
①职业形象是播音、主持工作中所表现出的形象，个人形象是工作之外的生活所表现的形象，两者不能混为一谈。播音员主持人身上的光环是党和人民赋予的，是依托于特殊的公共资源——广播电视强势媒体的影响力和存在的，播音员主持人不能滥用职业形象，将个人形象“神话”，把集体创作的成果归功于个人的作用。
②职业形象与个人形象会相互影响，由于播音，主持工作的特殊性，对于职业形象和个人形象都要严格约束，避免个人的负面表现影响到职业形象，波及到媒体的形象。
（2）内在素质和外在形象的关系
①内在素质是指播音员主持人在工作中所表现出来的内在素养，包括道德情操，价值取向、审美趣味、学识修养、性格特征等方面。外在形象是指播音员主持人在工作中所表现出来的外在的形象特征，包括声音、容貌、服饰、化妆、发型、体态等方面。
②内在素质和外在形象的关系：相辅相成、相互促进。内在素养会反映在播音员主持人对节目的把握上、在外在形象中自然表现出来，包括其对创作方面的把握、职业工作的综合能力，也包括其对声音、着装、化妆。造型。肢体语言、精神容貌等各方面：内在素质是外在形象的主导和关键，外在形象就是内在素质的外化表现。外在形象所遭受的反馈、调整也会影响到内在素质的改变。
（3）个人和集体的关系
个人和集体的关系是从属关系，个人是集体中的一员，集体由个人集合而成。广播电视节目经常表现为播音员主持人个人的行为，但实际上凝聚了制片、策划、灯光、摄影、化妆等等多个工种上的付出和辛劳，是集体智慧的结晶，播音员主持人在展示自己的职业形象的同时也代表了集体的形象。

第6题：

播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播住处的创造性的活动。

正确答案:正确

第7题：

问答题

编导如何理解主持人的“个性化”传播？

正确答案：传播的个性化：
①优化传播手段；
②个性化传播是对栏目个性风格及传播对象的认识和遵从，符合社会主流的价值取向，主持人个性风格必须与栏目融为一体，为受众认可接受；
③主持人的个性化是从人格出发而表现出来的创作个性；
④个性化是主持人自身声音形象等先天条件，尤其是文化素养等后天素养，在传播中与栏目个性、与受众审美契合的独特的言语行为的整体形象。

解析：暂无解析

第8题：

问答题

什么是情景再现，编导如何引导主持人做好情景再现？

正确答案： “情景再现”的准备指是播音主持人以稿件内容为依据，处理稿件、展开联想和情绪酝酿的相关活动，主要分为以下三步来完成：
第一步，播音主持人以稿件内容为依据，来进行合理的层次划分，明确来龙去脉，从而在把握重点的基础上，全面了解稿件内容，在脑海中形成一个易于把握和理解的脉络；
第二步，以稿件内容为依据，来进行情景的构思。展开充分的联想，使同稿件内容相联系的图像出现于脑海中，并结合表达的主要思想和上下文内容，来进行合理场景的选择，从而类似于拍电影，来将相关画面组合成为一个动态、连续的整体；
第三步，以所设置的情境为依据，来对所要表达情感进行体会，将自己置身于整个情景当中，想象自己就是故事的当事人，体会稿件所述一切均为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历发自身感情，获取更多的现场感。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？

正确答案：受众意识指的是在传播方面，尊重和理解受众，真诚为受众服务，主持人了解受众视点，具备反应受众信息需求的能力，能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的‘轰动效应’。才可以提高主持水平，受众的喜好有一定的稳定性。只有她们的认可才是主持人艺术生命之源。