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更多“简述老年人智力的变化及其影响因素。”相关问题
  • 第1题:

    简述影响智力发展的因素。


    答案:
    解析:
    影响智力发展的因素主要有以下几点:(1)遗传的作用(血缘关系近的人在智力的发展水平上确实有接近的趋势,主要表现在身体素质上)。(2)环境和教育(产前环境,早期经验,学校教育)。(3)实践活动的影响(王充,施用累能:能力是在使用中积累的;科用累能:从事不同的活动积累不同的能力)。(4)主观能动性(刻苦努力,积极向上,有强烈的兴趣和求知欲,能力就能得到发展,依赖于自我分析和自我评价)。(5)依赖于多种因素的交互作用,具体是多少,还不知道,但是缺一不可。现在理论更倾向于是遗传和环境的共同影响。

  • 第2题:

    简述时间知觉及其影响因素。


    答案:
    解析:
    (I)时间知觉是指人对直接作用于感觉器官的客观事物的持续性和顺序性的反映,它以自然界的周期现象、机体生理节律和周期性社会活动等为线索。(2)时间知觉的影响因素:感觉通道的性质;发生事件的数量与性质;人的情绪、动机、兴趣、态度等因素。

  • 第3题:

    简述影响幼儿智力发展的因素。
    (1)早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。
    (2)弗林效应证明了环境对智力发展的影响。教育的进步可能在三个方面促成弗林效应:教育使人们更会应对测验;教育使人们的知识更加丰富;教育使人们具备了更有效的问题解决能力。饮食、健康,甚至教养技巧的进步,都会促进工业化国家中人们智商的提高。智商的进步更多的表现在视觉空间技能方面,这与20世纪视觉媒体技术的蓬勃发展有关。
    (3)对个体来说,智商是相对稳定的心理特征。遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。
    (4)环境,包括家庭环境和社会环境,对个体智力也有非常重要的影响。家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素;其他的家庭环境因素也会影响儿童的智力发展。在这种种因素中,父母给予的爱和温暖以及鼓励性的语言和较高的学业期望,对学前儿童智力发展的预测性最好。由于父母重视孩子的认知发展,所以他们就会鼓励孩子获取新知识,训练孩子的认知技能,而这些正是完成智力测验所需要的。因此,来自较好的家庭环境中的儿童,其智力测验分数也会较高。

  • 第4题:

    鱼贝类的脂质变化特点及其影响因素?


    正确答案: 一般成分中变化最大的,不同种类差别大,同一种类脂质周年变化也较大,随季节、年龄、营养状态的变化而变化,产卵后脂肪含量达到最低水平,变化量与水分变化负相关,易发生氧化酸败等劣变。
    影响鱼贝类的脂质含量的因素较多,如环境条件、生理条件、季节、食饵状态等因素的影响而变动。

  • 第5题:

    简述影响呼吸系统疾病老年人食欲的因素。


    正确答案: (1)膈肌下移使腹腔容量减小,病人进食少量食物也觉得饱胀;
    (2)呼吸困难影响进食;
    (3)痰液过多使老年人食欲减退;
    (4)支气管扩张剂和激素的应用刺激胃肠道。

  • 第6题:

    简述老年期智力变化的影响因素。


    正确答案: 霍恩(Horn)和卡特尔(Cattell)将智力的不同方面归纳为两类,即“液态智力”和“晶态智力”。液态智力主要与人的神经系统的生理结构和功能有关,是指获得新观念,洞察复杂关系的能力,如知觉整合能力、近事记忆力、思维敏捷度及与注意力和反应速度等有关的能力。
    成年后,液态智力随年龄增加而减退较早,老年期下降更为明显。晶态智力与后天的知识、文化及经验的积累有关,如词汇、理解力和常识等。老年期智力变化的影响因素。
    (1)遗传:遗传因素会产生一定的作用。
    (2)机体:老年人长期患病,不仅影响生理功能,而且也影响智力。
    (3)知识:学历、经济等社会因素与老年人智力有很大的差异。
    (4)职业:从事的职业和智力之间存在着一定的关系。
    (5)性别:女性老年人的智力衰退比男性老年人明显。

  • 第7题:

    简述农药对作物的影响及其主要影响因素?


    正确答案: 农药施于农作物后,如果使用不当或其它因素,会对农作物产生不良影响,甚至造成药害,轻者减产,重者可使作物死亡。但也有一些药剂,在正确使用的情况下,除起到防治病虫害的效果外,还有刺激作物生长的良好作用。农药是否产生药害,由许多因素决定。主要是药剂本身的性质和植物的种类、生长发育阶段、生理状态以及施药后的环境条件等因素的综合效应。

  • 第8题:

    简述影响罐内压力变化的因素。


    正确答案:罐头容器的性质
    材料类型与性质(厚度),容器直径、罐盖或底膨胀圈形式。
    食品的性质
    不同种类食品的膨胀系数不同,杀菌时体积增加不同,则罐内压力不同;食品组织内的空气含量不同,导致罐内压力不同
    罐内顶隙的大小影响压力的变化
    杀菌和冷却过程中的罐内压力

  • 第9题:

    问答题
    简述老年期智力变化的影响因素。

    正确答案: 霍恩(Horn)和卡特尔(Cattell)将智力的不同方面归纳为两类,即“液态智力”和“晶态智力”。液态智力主要与人的神经系统的生理结构和功能有关,是指获得新观念,洞察复杂关系的能力,如知觉整合能力、近事记忆力、思维敏捷度及与注意力和反应速度等有关的能力。
    成年后,液态智力随年龄增加而减退较早,老年期下降更为明显。晶态智力与后天的知识、文化及经验的积累有关,如词汇、理解力和常识等。老年期智力变化的影响因素。
    (1)遗传:遗传因素会产生一定的作用。
    (2)机体:老年人长期患病,不仅影响生理功能,而且也影响智力。
    (3)知识:学历、经济等社会因素与老年人智力有很大的差异。
    (4)职业:从事的职业和智力之间存在着一定的关系。
    (5)性别:女性老年人的智力衰退比男性老年人明显。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述影响幼儿智力发展的因素。

    正确答案: (1)早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。
    (2)弗林效应证明了环境对智力发展的影响。教育的进步可能在三个方面促成弗林效应:教育使人们更会应对测验;教育使人们的知识更加丰富;教育使人们具备了更有效的问题解决能力。饮食、健康,甚至教养技巧的进步,都会促进工业化国家中人们智商的提高。智商的进步更多的表现在视觉空间技能方面,这与20世纪视觉媒体技术的蓬勃发展有关。
    (3)对个体来说,智商是相对稳定的心理特征。遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。
    (4)环境,包括家庭环境和社会环境,对个体智力也有非常重要的影响。家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素;其他的家庭环境因素也会影响儿童的智力发展。在这种种因素中,父母给予的爱和温暖以及鼓励性的语言和较高的学业期望,对学前儿童智力发展的预测性最好。由于父母重视孩子的认知发展,所以他们就会鼓励孩子获取新知识,训练孩子的认知技能,而这些正是完成智力测验所需要的。因此,来自较好的家庭环境中的儿童,其智力测验分数也会较高。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述智力的概念及其决定因素。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    简述影响智力发展的因素

    正确答案: (1)遗传与营养:良好的遗传素质呵呵营养供应是智力发展的基础。
    (2)早期经验:早期获得的经验越多,智力发展得越迅速(学龄前期智力发展的关键期)。
    (3)教育与教学:对智力发展起主导作用。它不仅使儿童获得前人的知识经验,而且促进儿童心理能力的发展。
    (4)社会实践:人的智力是在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。
    (5)主观努力:环境和教育的决定作用,只能机械、被动地影响能力的发展,个人的主观努力才是获得事业成功和能力发展的保证。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述从众的意义及其影响因素。


    答案:
    解析:
    从众是指人们在群体影响和压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态,即在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。其意义和影响因素具体分析如下:
    (1)从众的意义
    从众对于个人适应社会具有非常重要的意义。任何一个社会,无论从社会功能的执行,还是从社会文化的延续角度说,多数人的观念与行为保持一致都是必要的。只有群体中成员的意见统一,才能够形成一个群体成员所必须遵从的社会规范,使对群体成员必要的约束得以实现。一个人只有在更多的方面与社会的主导倾向取得一致,他才能适应社会,否则他将为困难所围绕。但是,从众也有其消极的一方面,例如,传统中的某些具有消极意义的东西或者社会上的不正之风也会产生社会压力,也会使人们产生从众,会助长不良传统的巩固和歪风邪气的蔓延。
    (2)影响从众的因素
    ①群体的一致性。群体的一致性是构成群体压力的最重要的因素之一。无论群体的规模如何,只要群体出现了不一一致,即使坚持不同意见的人没有任何权威,都会使从众的比例大大下降。
    ②个人在群体中的地位。在群体中地位高的人,不易出现从众行为,而地位低者易出现从众行为。地位高的人由于掌握的信息和资源较多,而且比较自信,能够博得地位低的人的信赖,他们的言行能够影响地位低的成员。
    ③个性特征。自我意识发展水平低、不自信、缺乏自尊的人容易产生从众行为。此外,群体规模、个人的自我卷入水平、文化差异、性别差异等都会成为影响从众行为的因素。

  • 第14题:

    简述智力的定义及影响智力发展的因素。


    答案:
    解析:
    (1)智力就是一般能力,指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等都属于智力。
    (2)影响因素:
    ①遗传与营养。
    ②早期经验。
    ③教育与教学。
    ④社会实践。
    ⑤主观能动性。

  • 第15题:

    简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。


    正确答案: 1.动力作用:情感、意志等非智力因素能够对学生学习活动的指向性、积极性产生重要影响,对学习活动具有激活、振动作用
    2.选择作用:在学习生活中,学生寻什么不选什么,为什么选此而不选彼,在很大程度上取决于学生选择的价值取向,而他们的需要、兴趣、情感、信念等非智力因素恰恰是衡量这种价值观和价值标准的内在尺度
    3.诱导作用:强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和创造性思维得以充分发挥,从而推动学习活动向更高层次、更高水平发展。

  • 第16题:

    简述影响水土流失的因素(或土壤侵蚀影响因素及其分析)。


    正确答案: ⑴自然因素:
    ①气候因素(如降雨;降雪;不同的降水分布;温度;风)
    ②地质因素(岩性;新构造运动)
    ③土壤因素(如土壤透水性;土壤抗蚀性;土壤抗冲性;不同土地利用情况)
    ④地形因素(如坡度、坡长、坡形、坡向、地面破碎程度)
    ⑤植被因素(拦截雨滴;调节地表径流;团结土壤;改良土壤性状;减低风速,防止风害)
    ⑵人类活动因素:
    ①人类加剧土壤侵蚀的活动(包括土地利用结构不合理;森林经营技术不合理;陡坡开荒;不合理的耕作方式;过度放牧和铲草皮;工矿、交通及基本建设工程;现代城市的迅速发展;旅游活动等)
    ②人类控制土壤侵蚀的活动(包括改变地形条件;改良土壤性状;改善植被状况等)

  • 第17题:

    简述影响老年人营养摄入的因素


    正确答案: ①生理因素
    ②心理因素
    ③社会因素

  • 第18题:

    简述决定适度国际储备规模的因素及其变化对国际储备规模的影响。


    正确答案:(1)一国的经济发展水平:一国的经济规模越大,对外开放程度越高,进口规模越大,利用外资越多,需要国际储备就越多。
    (2)国际收支的差额状况及管理效率:一国国际储备量与其国际收支顺差呈反方向变化。
    (3)一国的对外开放程度:一国的经济越开放,国民经济对外依存度越大,所需的国际储备量越多,反之越少。
    (4)汇率制度的安排与外汇管制:采取固定汇率制或盯住汇率制,政府需要较多外汇储备干预外汇市场,就需要持有较多的储备;采取严格的外汇控制,使用外汇受到限制,国际收支逆差可能性小,国际储备需求则小。
    (5)一国在国际市场上的融资能力:融资能力强,储备需求小,反之则需求大。
    (6)货币在国际储备货币中的地位:如果本币是国际储备货币,可以用本币偿付国际债务,对国际储备量的需求就小。
    (7)国际货币合作状况及政策协调:有良好的合作关系,可减少国际储备的需求。

  • 第19题:

    简述肉的持水性及其影响因素。


    正确答案: 指肉在冻结、冷藏、解冻、腌制、绞碎、斩拌、加热等加工处理过程中,肉的水分以及添加到肉中的水分的保持能力。肉的持水性主要取决于肌肉对不易流动水的保持能力。
    影响因素:
    1.物理因素:蛋白质凝胶的网状结构的间隙中所封闭的水;
    2.化学因素:蛋白质分子所具有的引力;
    3.决定持水性的因素是凝胶结构和蛋白质所带净电荷的数量;
    4.净电荷是蛋白质分子吸引水的强有力的中心,静电荷使蛋白质分子间具有静电斥力分子结构松弛从而持水性提高。

  • 第20题:

    问答题
    简述决定适度国际储备规模的因素及其变化对国际储备规模的影响。

    正确答案: (1)一国的经济发展水平:一国的经济规模越大,对外开放程度越高,进口规模越大,利用外资越多,需要国际储备就越多。
    (2)国际收支的差额状况及管理效率:一国国际储备量与其国际收支顺差呈反方向变化。
    (3)一国的对外开放程度:一国的经济越开放,国民经济对外依存度越大,所需的国际储备量越多,反之越少。
    (4)汇率制度的安排与外汇管制:采取固定汇率制或盯住汇率制,政府需要较多外汇储备干预外汇市场,就需要持有较多的储备;采取严格的外汇控制,使用外汇受到限制,国际收支逆差可能性小,国际储备需求则小。
    (5)一国在国际市场上的融资能力:融资能力强,储备需求小,反之则需求大。
    (6)货币在国际储备货币中的地位:如果本币是国际储备货币,可以用本币偿付国际债务,对国际储备量的需求就小。
    (7)国际货币合作状况及政策协调:有良好的合作关系,可减少国际储备的需求。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述老年人智力的变化及其影响因素。

    正确答案: 老年人的智力结构,不能以成年期为依据往后类推,也不是数量上的“衰退过程”,应该看成是个“变化过程”,更应该理解为一个“生长过程”。老年
    人智力结构的异质性。
    老年人特有的智力影响因素:
    性别差;学历差;身体条件;除此以外,家族关系、设备和住宅等。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。

    正确答案: 1.动力作用:情感、意志等非智力因素能够对学生学习活动的指向性、积极性产生重要影响,对学习活动具有激活、振动作用
    2.选择作用:在学习生活中,学生寻什么不选什么,为什么选此而不选彼,在很大程度上取决于学生选择的价值取向,而他们的需要、兴趣、情感、信念等非智力因素恰恰是衡量这种价值观和价值标准的内在尺度
    3.诱导作用:强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和创造性思维得以充分发挥,从而推动学习活动向更高层次、更高水平发展。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述影响老年人营养摄入的因素

    正确答案: ①生理因素
    ②心理因素
    ③社会因素
    解析: 暂无解析