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更多“简述青春期的发青特点。”相关问题
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第1题：
简述青春期心理发展的基本特点。
正确答案: ①身体发育上急骤变化。
②心理发育上错综复杂的矛盾时期，出现各种心理冲突及不平衡性，心理很不稳定。
③性意识觉醒。 -
第2题：
简述青春期的性心理的表现。
正确答案:对性知识的追求→对异性的爱慕→产生性欲望和性冲动 -
第3题：
简述青春期后卵泡的发育和成熟。
正确答案: ①发育：从青春期开始，原始卵泡开始生长发育，进入生长卵泡阶段。生长卵泡逐渐移向皮质深部，卵泡的主要变化是卵母细胞增大，卵泡细胞增大并数量增多，此外卵泡周围的结缔组织也发生变化。
②成熟：卵泡的发育后阶段，放射冠与周围的卵泡细胞之间出现间隙，处于排卵前期，此时初级卵母细胞又恢复成熟分裂，并在排卵前36—48小时完成第一次分裂，产生一个次级卵母细胞和一个很小的第一极体，后者位于次级卵母细胞和透明带之间卵周隙内。次级卵母细胞随即进入第二次成熟分裂，停止于分裂中期即发育成熟。 -
第4题：
简述青春期常见心理行为问题。
正确答案: ①物质滥用：如吸烟、酗酒、药物依赖、吸毒；
②意外事故如交通事故、溺水、坠落、中毒；
③暴力事件：如家庭暴力、反社会行为、校园暴力、械斗、违法犯罪；
④情绪问题：如焦虑症、抑郁症、恐惧症、癔症、强迫症；
⑤网络电子游戏问题；
⑥自杀；
⑦性心理障碍；
⑧不良性行为。 -
第5题：
简述青春期保健定义。
正确答案: 是以青春期的青少年为主要对象，综合基础医学、临床医学、公共卫生学、心理学、社会医学、行为科学等学科内容为一体，研究各种疾病及健康问题的发病规律、诊治方案及预防措施的预防科学范畴。 -
第6题：
简述青春期的概念。
正确答案: 青春期是一个生理学概念，是以性成熟为主的一系列身体外形、生理器官、生理机能以及心理、行为的突变阶段。 -
第7题：
无性细胞瘤的叙述正确的是（）
- A、为恶性
- B、多发青春期及生育期妇女
- C、放疗特别敏感
- D、纯无性细胞瘤预后良好
- E、AFP水平增高
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
试述青春期生理特点？
正确答案:⒈全身发育，身高增长迅速，渐达成人女型；
2.第一性征发育：大阴唇变肥厚，小阴唇变大；阴道长度、宽度增加，粘膜有皱襞；子宫增大，宫体占2/3；输卵管变粗：卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡。
3.第二性征除生殖器官外，出现音调变高，乳房丰满，有阴毛腋毛，胸、肩部皮下脂肪增多及骨盆横径大于前后径等女性特有体态。
4.月经来潮是青春期开始的重要标志。 -
第9题：
问答题简述青春期心理发展特点。正确答案： 1、身体发育上急骤变化。
2、心理发育上错综复杂的矛盾时期，出现各种心理冲突及不平衡性，心理不稳定。
3、性意识觉醒。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述青春期儿童在心理上的主要特点。正确答案： （1）智力获得了巨大进步。
（2）自我意识高涨，性意识萌动，自我意识的发展面临着第二飞跃期。
（3）情绪体验日趋丰富、细致，稳定性降低，矛盾与变化强烈突出。
（4）在人际交往方面，增加了对同伴关系的依赖，与父母家庭的联系削弱，对教师的信赖与批评共存。
（5）两性话题成了青春期发展的中心内容，亦使少年的意识、心境、行为染上了一层神秘、难以捉摸的色彩。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题无性细胞瘤的叙述正确的是（）A为恶性
B多发青春期及生育期妇女
C放疗特别敏感
D纯无性细胞瘤预后良好
EAFP水平增高
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。正确答案： （1）个性特点：
①自我意识高涨；②反抗心理；③情绪表现的矛盾性。
（2）情绪表现：
①狂暴性与温和性；②可变性与固执性共存；③内向性与表现性共存。
（3）人际交往：
①改变了集体性的交友方式；②同龄朋友关系占主导地位；③与异性朋友关系的变化；④与父母关系的变化：情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母的榜样作用消弱；⑤与教师关系的变化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述青春期心理行为特点？
正确答案: 1.性意识的萌发
2.自我意识增强
3.好奇心胜模仿性强
4.闭锁心理出现 -
第14题：
简述青春期性激素变化的特点。
正确答案:青春期开始时卵巢功能不健全，雌激素水平不足以引起黄体生成激素（LH）的高峰，故月经多不规律且多无排卵。随后，卵泡刺激素（FSH）水平上升，雌激素水平也上升达成人排卵前高峰水平，并维持一定时间，出现正反馈，诱发LH高峰而出现有排卵性的月经周期。 -
第15题：
简述青春期的个性特点、情绪表现和人际交往的变化。
正确答案: （1）个性特点：
①自我意识高涨；②反抗心理；③情绪表现的矛盾性。
（2）情绪表现：
①狂暴性与温和性；②可变性与固执性共存；③内向性与表现性共存。
（3）人际交往：
①改变了集体性的交友方式；②同龄朋友关系占主导地位；③与异性朋友关系的变化；④与父母关系的变化：情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母的榜样作用消弱；⑤与教师关系的变化。 -
第16题：
青春期的生理特点有哪些?
正确答案: 体格发育；生殖器官发育；第二性征发育；月经来潮。 -
第17题：
下列关于青春期的说法，错误的是（）
- A、青春期特点包括性与成长
- B、青春期的孩子尚处在心理断乳期
- C、青春期的孩子已经没有童年期的特点了
- D、青春期的孩子不成熟、难沟通
正确答案:C -
第18题：
简述马格丽特·米德关于“青春期”的研究。
正确答案: 米德的《萨摩亚人的成年》《新几内亚儿童的成长》和《三个原始部落的性别和气质》。来自“海洋三部曲”。
他指出，文化因素对发育有着更为重要的意义，因为那些身穿草裙的萨摩亚姑娘在青春期并不存在紧张、抗争和过失，在心理上也不会出现危机和突变。萨摩亚姑娘之所以能够舒缓、平和地过渡青春期，其原因在于：
（1）整个萨摩亚社会充溢着那种普遍的随和性。
（2）萨摩亚人只有一种简单的生活模式，他们不会为前途的选择所困扰，不想西方社会那样。
（3）甚至在性的方面他们也有着较大的自由。在米德看来，所谓的男性和女性地特征并不依赖于生物学的性别差异，它们其实是特定社会文化条件下的反映。 -
第19题：
简述青春期性心理发展的三个阶段及其特点。
正确答案: 青春期（13－18岁）在两性关系上，性心理的发展大体上经历以下三个阶段。
（1）异性疏远期。在青春期开始时，少男少女对性的差别特别敏感。第二性征的出现使他们内心深处产生了春情萌动的朦胧感觉，把异性的秘密和男女之间的关系也看得很神秘。这使得他们在与异性的接触和交往中往往会产生一种羞涩、忸怩或不自然的感觉，并在传统思想的影响下，深虑与异性的接触会引起别人的耻笑或议论，因而出现了“心有相互吸引之力，而行又相互疏远”的现象。这些现象与性爱无关，是一种好奇与无知并存的现象。
（2）异性接近期。在完全进入青春期之后，随着生理机能的进一步发展，生活阅历的日趋增加，青少年对异性之间的关系有了进一步的理解和认识，对性意识的情感体验也开始有了新的变化。他们异性间羞涩心理较之前期大大减少，已不满足于对异性那种朦胧的、隐蔽的、泛泛的好感和爱慕了，而是希望通过与异性交往，有选择地寻找自己倾心的白马王子或白雪公主。青少年男女结束了异性疏远期，取而代之的是异性接近期。个体异性间的相互吸引显著增强，乐意与异性一起参加活动，喜欢与异性相处，力求成为对异性颇有魅力的人。
（3）异性恋爱期。进入青春中、后期之后，随着年龄的增长、生理机能的进一步发展与完善、知识面的日益增加、生活视野的日趋扩大、个性发展的不断成熟，青年对性爱意识的理解和认识越来越全面深刻，对异性之间的关系也有了正确的态度，开始各自扮演社会赋予的特定性别角色。男青年往往喜欢显露自己的才华来博得所追求女性的欢心，同时在异性面前尽情表现自己的长处。女青年则在外表上学会打扮自己，以吸引异性注意，在性格上变得腼腆、矜持，学会深藏自己的感情。一旦一对青年男女建立了爱情关系，爱情力量会对他们各自的性格、兴趣、爱好等个性心理特征产生巨大影响，并成为激励他们前进的巨大力量。
青春期性心理的发展，导致青年在行为上有以下几种表现：一对性知识的追求；二对异性的爱慕；三性欲望、性冲动与性行为；四自慰行为的普遍性。个体在青春期表现出以下心理特点：一独立性增强；二情绪两极化；三心理加上“锁”；四心理向成熟过渡；五行为易冲动。 -
第20题：
问答题简述青春期性激素变化的特点。正确答案： 青春期开始时卵巢功能不健全，雌激素水平不足以引起黄体生成激素（LH）的高峰，故月经多不规律且多无排卵。随后，卵泡刺激素（FSH）水平上升，雌激素水平也上升达成人排卵前高峰水平，并维持一定时间，出现正反馈，诱发LH高峰而出现有排卵性的月经周期。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述青春期的发青特点。正确答案： 在青春期，身体的外部形态、生理功能和心理行为都发生着巨大的变化，其发育特点主要表现为：生长加速，以身高为代表的体格指标出现第2次生长突增；各内脏器官体积增大、重量增加，功能日臻成熟；内分泌功能活跃，与生长发育和性成熟有关的激素分泌大量增加，生殖系统的功能发育骤然增快，迅速成熟，青春后期已具备繁殖后代的能力；外生殖器和第二性征迅速发育，使男女两性的外部形态特征差别更为明显；心理发展过程加快，产生相应的情绪和行为变化，出现一些青春期特有的心理-情绪-行为问题。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述青春期性心理发展的三个阶段及其特点。正确答案： 青春期（13－18岁）在两性关系上，性心理的发展大体上经历以下三个阶段。
（1）异性疏远期。在青春期开始时，少男少女对性的差别特别敏感。第二性征的出现使他们内心深处产生了春情萌动的朦胧感觉，把异性的秘密和男女之间的关系也看得很神秘。这使得他们在与异性的接触和交往中往往会产生一种羞涩、忸怩或不自然的感觉，并在传统思想的影响下，深虑与异性的接触会引起别人的耻笑或议论，因而出现了“心有相互吸引之力，而行又相互疏远”的现象。这些现象与性爱无关，是一种好奇与无知并存的现象。
（2）异性接近期。在完全进入青春期之后，随着生理机能的进一步发展，生活阅历的日趋增加，青少年对异性之间的关系有了进一步的理解和认识，对性意识的情感体验也开始有了新的变化。他们异性间羞涩心理较之前期大大减少，已不满足于对异性那种朦胧的、隐蔽的、泛泛的好感和爱慕了，而是希望通过与异性交往，有选择地寻找自己倾心的白马王子或白雪公主。青少年男女结束了异性疏远期，取而代之的是异性接近期。个体异性间的相互吸引显著增强，乐意与异性一起参加活动，喜欢与异性相处，力求成为对异性颇有魅力的人。
（3）异性恋爱期。进入青春中、后期之后，随着年龄的增长、生理机能的进一步发展与完善、知识面的日益增加、生活视野的日趋扩大、个性发展的不断成熟，青年对性爱意识的理解和认识越来越全面深刻，对异性之间的关系也有了正确的态度，开始各自扮演社会赋予的特定性别角色。男青年往往喜欢显露自己的才华来博得所追求女性的欢心，同时在异性面前尽情表现自己的长处。女青年则在外表上学会打扮自己，以吸引异性注意，在性格上变得腼腆、矜持，学会深藏自己的感情。一旦一对青年男女建立了爱情关系，爱情力量会对他们各自的性格、兴趣、爱好等个性心理特征产生巨大影响，并成为激励他们前进的巨大力量。
青春期性心理的发展，导致青年在行为上有以下几种表现：一对性知识的追求；二对异性的爱慕；三性欲望、性冲动与性行为；四自慰行为的普遍性。个体在青春期表现出以下心理特点：一独立性增强；二情绪两极化；三心理加上“锁”；四心理向成熟过渡；五行为易冲动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述青春期心理行为特点？正确答案： 1.性意识的萌发
2.自我意识增强
3.好奇心胜模仿性强
4.闭锁心理出现解析： 暂无解析