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不同的体质塑造了不同的心理性格。

题目

不同的体质塑造了不同的心理性格。

相似考题

1.()是人的心理活动的稳定性特征，它决定了消费者购买的不同风格。A.性格B.能力C.智力D.气质

2.除()外,均属因人制宜A、因性格不同而用药B、因年龄不同而用药C、因性别不同而用药D、因体质不同而用药

3.孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界、增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。从这段文字中可以推出的是（ ）。A．玩具是影响儿童性格形成的重要因素B．可以根据儿童的玩具看出儿童的性格C．儿童的玩具能反映出儿童的心理状态D．合适的玩具能够塑造儿童良好的性格

4.长江浩浩荡荡向东奔流入海，其间塑造了不同的地貌景观。看图完成下表。

更多“不同的体质塑造了不同的心理性格。”相关问题

  • 第1题：

    美育的任务何和目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    价值观如何塑人的？（）

    • A、认同的事物反过来强化塑造了人
    • B、是人主动塑造了价值观
    • C、价值观是一个综合体
    • D、不同价值观吸引不同的人，从而完成塑造

    正确答案:A

  • 第3题：

    血瘀体质的心理特征是（）

    • A、性格偏浮躁，易健忘
    • B、性格不稳定，敏感多虑
    • C、性格随和开朗无忧虑
    • D、性格温和、稳重，善于忍耐

    正确答案:A

  • 第4题：

    不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性心理特征。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    小说运用对照原则塑造人物，体现了人物不同阶段的性格对比，在对照中展示人物的性格形成过程。请以克洛德·孚罗洛为例试作分析。


    正确答案: 早年的克洛德勤奋好学，潜心钻研科学，他怜爱弟弟，收养了弃儿伽西莫多。可以说早期的他博学而富有爱心。后来他当上副主教，恪守教规，可是却爱上了爱斯梅拉达。在宗教的禁欲主义的压抑中，他的精神开始扭曲，对爱斯梅拉达的爱变成要么得到，要么毁灭的变态欲念。他成了精神上的畸形人。此时的他变成了一个阴沉、残暴的魔鬼。

  • 第6题：

    关汉卿杂剧最大的特色是善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    《漳河水》塑造了荷荷、苓苓、（）三个深受封建压迫，不同性格的劳动妇女形象。


    正确答案:紫金英

  • 第8题：

    填空题
    《漳河水》塑造了荷荷、苓苓、（）三个深受封建压迫，不同性格的劳动妇女形象。

    正确答案： 紫金英
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    不同的体质塑造了不同的心理性格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    美育的任务、目的是（）
    A

    提高审美能力

    B

    培养审美情感

    C

    塑造审美心理结构

    D

    塑造体质结构

    E

    提高适应能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    阴虚体质的心理特征是（）
    A

    性格偏内向，喜安静

    B

    性格内向，多沉静

    C

    性格外向，易急躁

    D

    性格多变，易烦恼


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述不同性格谈判对手的心理特征及禁忌。

    正确答案： 1.与迟疑人进行谈判的禁忌
    特征：不信任对方；不让对方看透自己；极端讨厌被说服；不立即做出决定。
    禁忌：在心理上和空间上过分接近他；强迫他接受你的观点；喋喋不休地说服；催出他做出决定。
    2.与唠叨型的人进行谈判的禁忌
    特征：具有强烈的自我心理意识；喋喋不休地说；爱刨根问底；好反驳对方；心情较为开朗。
    禁忌：有问必答；和他辩论；表现出不耐烦，不妨听之任之；胆怯想开溜。
    3.与沉默行人进行谈禁忌
    特征：不自信；想逃避；行为表情不一致；给人不热情的感觉。
    禁忌：不善察言观色；感到畏惧；以寡言对沉默；强行与之接触。
    4.与顽固型的人进行谈判的禁忌
    特征：非常固执；自信自满；控制别；不愿有所拘束。
    禁忌：缺乏耐心；强制他；对产品不加详细说明；带软弱。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育的任务、目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    阴虚体质的心理特征是（）

    • A、性格偏内向，喜安静
    • B、性格内向，多沉静
    • C、性格外向，易急躁
    • D、性格多变，易烦恼

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列符合桑巴特思想的是哪一项（）

    • A、宗教只塑造了企业家的性格
    • B、宗教只塑造了工人的性格
    • C、宗教是超阶级的
    • D、宗教赋予了资本主义的非理性特性

    正确答案:C

  • 第16题：

    不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即 （）。


    正确答案:个性心理特征

  • 第17题：

    试述不同性格谈判对手的心理特征及禁忌。


    正确答案: 1.与迟疑人进行谈判的禁忌
    特征：不信任对方；不让对方看透自己；极端讨厌被说服；不立即做出决定。
    禁忌：在心理上和空间上过分接近他；强迫他接受你的观点；喋喋不休地说服；催出他做出决定。
    2.与唠叨型的人进行谈判的禁忌
    特征：具有强烈的自我心理意识；喋喋不休地说；爱刨根问底；好反驳对方；心情较为开朗。
    禁忌：有问必答；和他辩论；表现出不耐烦，不妨听之任之；胆怯想开溜。
    3.与沉默行人进行谈禁忌
    特征：不自信；想逃避；行为表情不一致；给人不热情的感觉。
    禁忌：不善察言观色；感到畏惧；以寡言对沉默；强行与之接触。
    4.与顽固型的人进行谈判的禁忌
    特征：非常固执；自信自满；控制别；不愿有所拘束。
    禁忌：缺乏耐心；强制他；对产品不加详细说明；带软弱。

  • 第18题：

    关汉卿的杂剧艺术成就（）

    • A、善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象
    • B、戏剧结构多为一人一事，主脑清楚
    • C、在尖锐的矛盾冲突中塑造人物
    • D、本色自然的语言特色

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    判断题
    关汉卿杂剧最大的特色是善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    关汉卿的杂剧艺术成就（）
    A

    善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象

    B

    戏剧结构多为一人一事，主脑清楚

    C

    在尖锐的矛盾冲突中塑造人物

    D

    本色自然的语言特色


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列符合桑巴特思想的是哪一项（）
    A

    宗教只塑造了企业家的性格

    B

    宗教只塑造了工人的性格

    C

    宗教是超阶级的

    D

    宗教赋予了资本主义的非理性特性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即 （）。

    正确答案： 个性心理特征
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    价值观如何塑人的？（）
    A

    认同的事物反过来强化塑造了人

    B

    是人主动塑造了价值观

    C

    价值观是一个综合体

    D

    不同价值观吸引不同的人，从而完成塑造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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