对一个口腔防御的孩子,下列何种处理是合适的?()
第1题:
一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾,其所反应的防御机制是()。
第2题:
孩子独立生活能力,适应环境能力差,这与何种家庭教育有关()
第3题:
孩子尿急,厕所离得比较远,你怎样处理是合适的()
第4题:
口腔炎病人,口腔PH值为6,有乳白色分泌物为何种感染?如何处理?
第5题:
一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。
第6题:
第7题:
替代
认同
压抑
反向形成
合理化
第8题:
何种行为是可取的、何种行为是不可取的,父母对此应当达成一致。
有良好、明确的沟通。
传达清楚、有效的命令。
孩子需要爱,也需要纪律的约束和惩戒。若管教孩子时受到阻碍,要查明原因并予以解决。
第9题:
尽量满足孩子的要求
吃糖以甜饮料为主
控制孩子吃糖量
减少孩子吃糖次数
不让孩子吃糖
第10题:
喜欢文艺作品
喜欢重复
喜欢活动
喜欢学习
第11题:
在口腔稳稳重压按摩
多吃软食
少吃奶嘴
多食没有阻力的食物(即越稀越好)
尽量少进食
第12题:
下列哪个属于可以最好的描述系统和网络的状态分析概念,怎么处理其中的错误才是最合适?()
第13题:
2—3岁的孩子对一个故事,一首儿歌会百听不厌,对一个游戏会百做不烦,这是孩子何种特点()
第14题:
纽曼认为维持机体基本结构正常状态的是下列何种防线()
第15题:
教养孩子是一个具有挑战性的作业,家长在教育孩子的时候需要明确()。
第16题:
因孩子太小而随地解决
准备相关器皿让孩子方便找到厕所或垃圾投放点扔掉
拿回家中处理
将垃圾交给打扫卫生的清洁工
第17题:
回应的比例
被动的防御
主动的防御
都不对
第18题:
压抑
置换
升华
投射
第19题:
对孩子过度教育
对孩子过高的期望
对孩子过多的保护
对孩子要求太多
第20题:
不理所有“告状”的孩子
先让孩子们安静下来再进行处理问题
训所有“告状”的孩子
选取部分孩子的“告状”予以解决
第21题:
应变
正常
抵抗
防御