设计目标的确立与设计()方式是紧密联系在一起的。设计目标层次的高低决定了设计起点的高低。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
设计目标的确立与设计()方式是紧密联系在一起的。设计目标层次的高低决定了设计起点的高低。
第6题:
宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的()方法与设计价值的取舍中,是形成科学的、合理的、健康的设计创作的根本性保证。
第7题:
网页设计需求的目的说法错误的是()。
第8题:
()是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。
第9题:
多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,即课件的设计与()。
第10题:
第11题:
确立组织目标
划分业务关系
提出组织结构的基本框架
确定职责和权限
设计组织的运作方式
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在设计有效教学目标时要坚持多层次与()相结合的设计思路。
多维度
略
第17题:
微观层次的设计目标直接反映在设计行为的具体过程中,是形成高()的设计的技术性保证。
第18题:
“按照组织设计要求,决定组织的层次及部门结构,形成层次化的组织管理系统”属于组织设计步骤中的()。
第19题:
()构成了政府决策的动态过程,反映了它们相互联系,相互制约的内在规律。
第20题:
部门划分主要解决组织设计中的()
第21题:
课堂设计
教学设计
教案设计
活动设计
第22题:
第23题:
设计的成本目标
设计的进度目标
设计的质量目标
设计的出图方式
项目的投资目标
第24题: