niusouti.com

传统美非常重视审美活动中人的主体地位，而现代设计不能把这种主体性（）。

题目

传统美非常重视审美活动中人的主体地位，而现代设计不能把这种主体性（）。

相似考题

1.美只是审美活动中人与对象之间所形成的关系性体验。()此题为判断题(对，错)。

2.在教育学前儿童过程中,要尊重孩子的主体地位,发挥孩子的主体作用,调动孩子的主动积极性,这种教育原则我们称之为()A.主动性原则B.主导性原则C.主体性原则D.儿童中心原则

3.下列哪一项不属于阅读教学设计要坚持的四个“主体性”?()A.坚持文本作者的创作主体性B.坚持学生的学习主体性C.坚持课程导向的开放性D.坚持教材选编者的选择主体性

4.游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()此题为判断题(对，错)。

更多“传统美非常重视审美活动中人的主体地位，而现代设计不能把这种主体性”相关问题

  • 第1题：

    现代教学在本质上一种主体性教学。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    现代人与传统人的根本区别在于（）

    • A、政治性
    • B、文化性
    • C、主体性
    • D、群体性

    正确答案:C

  • 第3题：

    教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。


    正确答案: ①教育者是学校存在的主体。换言之，是学生的存在决定了学校的存在、教师的存在。
    ②受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。学校的一切活动、一切工作都要以学生为中心。
    ③受教育者是学校和教师评价的主体。学生的评价是衡量学校和教师教学质量的重要依据。
    ④受教育者是教育任务完成的主体。判断的唯一标准是学生对教学内容的内化、理解和熟练应用程度。
    ⑤受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。对象的身心发展要因材施教。
    ⑥受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有有、他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

  • 第5题：

    传统美主要是思想家的美，是社会精英和贵族所崇尚的美。传统美所研究的美和艺术主要关注（）上的自我世界，其很少顾及现实中人们的应用需求美和功能美等内容。


    正确答案:形式

  • 第6题：

    “审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。


    正确答案:无功利性；情感性；形象性

  • 第7题：

    在现代社会中，农业在国民经济中的地位是（）

    • A、主体性产品
    • B、基础性产业
    • C、有决定意义的生产部门
    • D、一般性产业

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    教学过程中，教师主体性的发挥决定着教学的质量，学生的主体性处于次要地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。
    A

    教师主体学生客体性

    B

    交互主体性

    C

    学生主体性

    D

    教师主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    传统美主要是思想家的美，是社会精英和贵族所崇尚的美。传统美所研究的美和艺术主要关注（）上的自我世界，其很少顾及现实中人们的应用需求美和功能美等内容。

    正确答案： 形式
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    审美活动具有以下特征（）。
    A

    主观性特征

    B

    主体性特征

    C

    超功利性特征

    D

    感性特征


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在现代社会中，农业在国民经济中的地位是（）。
    A

    主体性产品

    B

    基础性产业

    C

    有决定意义的生产部门

    D

    一般性产业


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的( )

    A.教师主体、学生客体性
    B.交互主体性
    C.学生主体性
    D.教师主体性

    答案：B
    解析：
    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的交互主体性。这种关系将更少地体现为有知识的教师教育无知识的学生，而更多地体现为一群个体在共同探究过程中相互作用、相互影响。

  • 第14题：

    在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）

    • A、主动性原则
    • B、主导性原则
    • C、主体性原则
    • D、儿童中心原则

    正确答案:C

  • 第15题：

    教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。

    • A、个性
    • B、共性
    • C、教育性
    • D、主体性

    正确答案:A

  • 第17题：

    和传统马克思主义文艺学相比，西方马克思主义文艺学更重视（），它对主体批评的推重更多地是由于受到了西方近现代人道主义传统的影响。

    • A、总体性
    • B、社会性批判
    • C、文化批评模式
    • D、主体性

    正确答案:D

  • 第18题：

    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。

    • A、教师主体学生客体性
    • B、交互主体性
    • C、学生主体性
    • D、教师主体性

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    “审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。

    正确答案： 无功利性,情感性,形象性
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    传统美非常重视审美活动中人的主体地位，而现代设计不能把这种主体性（）。

    正确答案： 绝对化
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    A

    注重扬长避短

    B

    注重因材施教

    C

    未能把握正确评价标准

    D

    未能尊重学生的主体性


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    现代人与传统人的根本区别在于（）
    A

    政治性

    B

    文化性

    C

    主体性

    D

    群体性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。
    A

    个性

    B

    共性

    C

    教育性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容