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《游园》中唱词“恰三春好处无人见”体现出的情感既有欢乐，又有淡淡的哀愁。

题目

《游园》中唱词“恰三春好处无人见”体现出的情感既有欢乐，又有淡淡的哀愁。

相似考题

1.药物作用的两重性指A、既有对因治疗作用，又有对症治疗作用B、既有副作用，又有不良反应C、既有治疗作用，又有不良反应D、既有局部作用，又有全身作用E、既有原发作用，又有继发作用

2.绵马贯众的显微特征A、既有石细胞又有晶纤维B、无石细胞有晶纤维C、既有腺鳞又有非腺毛D、有间隙腺毛E、以上都不是

3.《欢乐颂》是以( )的诗句作为唱词写成的。A.席勒 B.缪勒 C.歌德 D.马拉美

4.薄荷的显微特征A、既有石细胞又有晶纤维B、无石细胞有晶纤维C、既有腺鳞又有非腺毛D、有间隙腺毛E、以上都不是

更多“《游园》中唱词“恰三春好处无人见”体现出的情感既有欢乐，又有淡淡”相关问题

  • 第1题：

    荷塘月色中“虽然是满月”，却“不能朗照”，朱自清以为“这恰是到了好处”，因为（）。

    • A、朱自清感到生活惬意，别有风味
    • B、它使作者摆脱了惆怅与烦恼
    • C、它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍
    • D、它与作者孤寂冷落的感受相一致

    正确答案:C

  • 第2题：

    药物作用的两重性指（）

    • A、既有原发作用，又有继发作用
    • B、既有副作用，又有毒性作用
    • C、既有治疗作用，又有不良反应
    • D、既有局部作用，又有全身作用
    • E、既有对因治疗作用，又有对症治疗作用

    正确答案:C

  • 第3题：

    情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，相互交融在一起。（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    《游园》的唱词十分优美精妙，作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。请加以简单分析。


    正确答案: （1）《游园》唱词优美，描写了杜丽娘由喜春到惜春，由惜春到恼春的心理变化，把一个幽困深闺的青春少女的孤独、自怜、苦闷和抑郁一步步展示出来。
    （2）具体说来，作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。第一曲【绕池游】写杜丽娘被锁在深闺小院的“剪不断、理还乱”的无法派遣的青春愁闷；第二曲【步步娇】写杜丽娘梳妆打扮想走出闺房，展现自己芳姿的愿望；第三曲【醉扶归】写杜丽娘虽然外貌和心灵都美，但如同大好春光无人欣赏一样，令人遗憾；第四曲【皂罗袍】写杜丽娘看到无限美好的春天景致白白浪费，触发自己的哀怨情思，发出了“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”的呼号，对压制人性的封建礼教提出控诉；第五曲【好姐姐】杜丽娘把自己比作晚春的牡丹，虽然美丽但赶不上莺歌燕舞的春天；第六曲【隔尾】写杜丽娘满怀愁怨，无心游览，扫兴而归。第七曲【山坡羊】杜丽娘进一步抒发自己的哀怨和不满。

  • 第5题：

    《欢乐颂》是以（）的诗句作为唱词写成的。

    • A、歌德
    • B、马拉美
    • C、席勒
    • D、缪勒

    正确答案:C

  • 第6题：

    审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。

    • A、意志态度
    • B、主观情感态度
    • C、客观理智态度
    • D、既有主观态度，又有客观态度

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    《游园》的唱词十分优美精妙，作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。请加以简单分析。

    正确答案： （1）《游园》唱词优美，描写了杜丽娘由喜春到惜春，由惜春到恼春的心理变化，把一个幽困深闺的青春少女的孤独、自怜、苦闷和抑郁一步步展示出来。
    （2）具体说来，作者用七支曲子体现了杜丽娘游园的心理变化。第一曲【绕池游】写杜丽娘被锁在深闺小院的“剪不断、理还乱”的无法派遣的青春愁闷；第二曲【步步娇】写杜丽娘梳妆打扮想走出闺房，展现自己芳姿的愿望；第三曲【醉扶归】写杜丽娘虽然外貌和心灵都美，但如同大好春光无人欣赏一样，令人遗憾；第四曲【皂罗袍】写杜丽娘看到无限美好的春天景致白白浪费，触发自己的哀怨情思，发出了“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”的呼号，对压制人性的封建礼教提出控诉；第五曲【好姐姐】杜丽娘把自己比作晚春的牡丹，虽然美丽但赶不上莺歌燕舞的春天；第六曲【隔尾】写杜丽娘满怀愁怨，无心游览，扫兴而归。第七曲【山坡羊】杜丽娘进一步抒发自己的哀怨和不满。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。
    A

    意志态度

    B

    主观情感态度

    C

    客观理智态度

    D

    既有主观态度，又有客观态度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    “恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤出自寻梦这出戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    霉菌是一种既有好处又有麻烦，而且无处不在的微生物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    美感教育所培养的“完美的人”，是指（）
    A

    既有物质生活，又有精神生活

    B

    既有理智，又有情感

    C

    既满足了欲望，又满足了感情

    D

    既有工作能力，又善于生活和娱乐


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，相互交融在一起。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人既有情绪又有情感，是因为（　）

    • A、情绪是情感的外在表现
    • B、人既有生理需要又有社会需要
    • C、情绪冲动性大，情感少冲动
    • D、情感受到情绪的制约
    • E、情绪与情感互不影响

    正确答案:B

  • 第14题：

    在凯登看来，在政府部门采取重塑的策略既有优点，又有（）

    • A、好处
    • B、亮点
    • C、隐患
    • D、缺陷

    正确答案:D

  • 第15题：

    美感教育所培养的“完美的人”，是指（）

    • A、既有物质生活，又有精神生活
    • B、既有理智，又有情感
    • C、既满足了欲望，又满足了感情
    • D、既有工作能力，又善于生活和娱乐

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    “恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤出自寻梦这出戏。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    人既有情绪又有情感，是因为情感受到情绪的制约。（　）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    单选题
    荷塘月色中“虽然是满月”，却“不能朗照”，朱自清以为“这恰是到了好处”，因为（）。
    A

    朱自清感到生活惬意，别有风味

    B

    它使作者摆脱了惆怅与烦恼

    C

    它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍

    D

    它与作者孤寂冷落的感受相一致


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    人既有情绪又有情感，是因为情感受到情绪的制约。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    关于语汇的性质和特点说法正确的是（）。
    A

    语汇在产生时既有任意性，又有理据性

    B

    语汇在发展上既有可变性，又有凝固性

    C

    语汇在运用时既有离散性，又有封闭性

    D

    语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性

    E

    语汇在表达上既有普遍性，又有民族性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人既有情绪又有情感，是因为（　　）。
    A

    人既有生理需要又有社会需要

    B

    情绪是情感的外在表现

    C

    情绪冲动性大，情感少冲动

    D

    情感受到情绪的制约

    E

    情绪与情感互不影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《欢乐颂》是以（）的诗句作为唱词写成的。
    A

    歌德

    B

    马拉美

    C

    席勒

    D

    缪勒


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在凯登看来，在政府部门采取重塑的策略既有优点，又有（ ）
    A

    好处

    B

    亮点

    C

    隐患

    D

    缺陷


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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