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说说中介理论的基本内容。
题目
说说中介理论的基本内容。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:语言单位之间，语体之间，人们学习语言的过程中，以及语言接触融合的过程中，都有所谓的中间状态。现代应用语言学理论把语言中这些中间状态称为中介现象。正确认识语言的中介现象，并在此基础上对有关问题进行研究的理论我们可以称为中介理论。 中介理论认为，语言和其他现象一样，存在着中间状态。
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第1题：
角色理论的基本内容？
角色：特指某一个体在社会关系中所处的一定社会地位以及与之相联系的符合规范的行为模式。
内容：
（1）角色扮演：个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为。
（2）角色期望：社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求，是个人行为的动机。
（3）角色冲突：不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾。
（4）角色实现：在角色扮演和角色期望的基础上实现自己所扮演的角色。
评述：
（1）由于一个人同时扮演着多种不同的角色，因此他就肩负着不同的角色期望。
（2）不同的角色期望要求他遵循不同的角色规范。
略 -
第2题：
说说提出潜显理论的意义。
正确答案: 潜显理论是我国一些语言学者在20世纪80年代到90年代逐步形成的一种关于语言发展的基本形式的语言观念。
语言潜显理论在中国应用语言学理论体系的构建和完善方面可能会起到积极的作用。
①在这方面，突出的表现在，它有助于我们重新科学地认识语言的本质，建立新的语言观。
②语言潜显理论注重语言的社会性质和交际功能，对语言本质认识的深化和语言观的转变，也可能带来语言研究视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实，这是语言潜显理论的又一个价值。
③语言潜显理论对于更新语言研究方法，增强语言学的解释能力，提高语言学的科学品味可能具有一定的启发。 -
第3题：
说说交际理论的根据。
正确答案: 语言的工具性；
交际是语言发展变化的动力和目的，是觉得语言现象的根本条件。 -
第4题：
简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的影响。
正确答案:埃里克森的理论有助于我们的教育适应中小学生的发展。
（1）帮助学生适应勤奋和自卑危机。
（2）适应同一性和角色混乱危机。 -
第5题：
简述板块构造理论和地质力学的理论的基本内容。
正确答案:板块构造理论：
①大陆漂移学说
②海底扩张
③板块构造
地质力学：
①纬向构造体系
②经向构造体系
③扭动构造体系 -
第6题：
简述培养理论的基本内容。
正确答案:根据一系列实证调查和分析的结果，格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。 -
第7题：
问答题说说层次理论的基本内容。正确答案： 人类语言是开放的梯形结构。层次理论指的是语言是分层次的。这个结构的底层比较稳定，越往上往活跃。
人的层次与语言层次的关系。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题说说动态理论的基本内容。正确答案： 动态理论主张用动态的眼光看待语言、语言应用和语言研究。基本内容大体可以包括三个方面：
对语言动态性的认识。
对语言认识的动态性。
语言研究要动稳结合。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题说说有关拥挤的几种理论解释？正确答案： 拥挤是一个主观的额心理状态，它的定义是“一种通过空间的、社会的、个人因素的互相作用而激起的动机状态”，所以拥挤是心理紧张性的。
解释拥挤的一些理论：
1、太多的活动、太多的人、太多的事情会使个体处理信息的系统发生超载，从而产生心理紧张。有心理学家指出，由过分的刺激所引起的紧张导致了拥挤的体验；
2、控制理论。罗廷等人认为，某些高密度情景使个体失去对社会交往的控制。他们的模型是：高密度+失去控制=拥挤，高密度（没有失去控制）≠拥挤；
3、归因理论。沃切尔认为，侵犯个人空间使个体产生激起，驱动他为了解释这种激起而搜索环境。只有当个体把激起归因于其他人太靠近他了，拥挤才能产生。如果个体把激起归因于其他因素，就不会产生拥挤的体验。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题说说交际理论的根据。正确答案： 语言的工具性；
交际是语言发展变化的动力和目的，是觉得语言现象的根本条件。解析： 暂无解析 -
第11题：
简答人的需求理论的基本内容。
正确答案: 1）生理的需要；
2）安全的需要；
3）爱与归属的需要；
4）自尊的需要；
5）自我实现的需要 -
第12题：
说说人文性理论的基本内容。
正确答案: 语言的人文性是指语言在发展变化及应用过程中表现出来的文化特性。狭义的语言人文性指语言与文化两个因素共同的作用和结果，广义的语言人文性语言、文化、社会和宗教等多种因素共同的作用和结果。
语言人文性大体包括三个方面：
第一，语言在文化中的反映。
第二，文化在语言中的反映。
第三，在语言与文化相互作用的关系中的反映。 -
第13题：
说说层次理论的基本内容。
正确答案: 人类语言是开放的梯形结构。层次理论指的是语言是分层次的。这个结构的底层比较稳定，越往上往活跃。
人的层次与语言层次的关系。 -
第14题：
凯恩斯流动偏好理论（或称货币需求理论）的基本内容是什么？
正确答案: ①人们持有货币的动机有三种：交易性动机、预防性动机和投机性动机。
②货币需求函数可表示为：M=M1+M2=L1（Y）+L2（r）。式中，M1指由交易动机和预防动机决定的货币需求，是收入Ｙ的函数；M2指由投机动机决定的货币需求，是利率ｒ的函数。
③强调了利率的重要性。 -
第15题：
说说笛卡儿的唯理论的主要内容。
正确答案: 17世纪法国哲学家笛卡儿的哲学体系，其基本框架是“二元论”，即同时强调“物质实体”的存在和“精神实体”的独立性，他分别为两者找到各自的一个基本属性：“广延”和“思维”。精神实体为人类所特有，人虽然是万物中的一物，然而人是“思维的物，或者是以思维为其本质或性质的物”，既然人的存在以思维为标志，所以笛卡儿就提出了他的著名命题：“我思故我在”。在认识论上，他认为认识起源于理性。理性指的是人的思维能力和方法，又包括他向神学借来的“天赋观念”。笛卡儿的学说开创了近代哲学的唯理论思潮，影响之广，涉及到各个文化领域。 -
第16题：
试述Y理论的基本内容及其与X理论的区别。
正确答案:Y理论的基本内容：（1）人是勤奋的，并不是天生厌恶工作的。（2）控制和惩罚不是促使人们为实现组织的目标而努力的唯一方法。（3）激励在需要的每一个阶梯上都起作用。（4）在正常情况下，人们不仅会接受责任，而且能主动承担责任。（5）在现代工业条件下，人的智慧和才能只发挥了一部分，领导者的责任就是创造机会，挖掘潜力、排除障碍，使下属的智慧、潜能得到充分发挥。Y理论与X理论的区别：（1）X理论认为下属的个人目标与组织目标是相互矛盾的。（2）Y理论则认为下属的个人目标和组织目标应该相互融合。 -
第17题：
问答题说说笛卡儿的唯理论的主要内容。正确答案： 17世纪法国哲学家笛卡儿的哲学体系，其基本框架是“二元论”，即同时强调“物质实体”的存在和“精神实体”的独立性，他分别为两者找到各自的一个基本属性：“广延”和“思维”。精神实体为人类所特有，人虽然是万物中的一物，然而人是“思维的物，或者是以思维为其本质或性质的物”，既然人的存在以思维为标志，所以笛卡儿就提出了他的著名命题：“我思故我在”。在认识论上，他认为认识起源于理性。理性指的是人的思维能力和方法，又包括他向神学借来的“天赋观念”。笛卡儿的学说开创了近代哲学的唯理论思潮，影响之广，涉及到各个文化领域。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述Y理论的基本内容及其与X理论的区别。正确答案： Y理论的基本内容：（1）人是勤奋的，并不是天生厌恶工作的。（2）控制和惩罚不是促使人们为实现组织的目标而努力的唯一方法。（3）激励在需要的每一个阶梯上都起作用。（4）在正常情况下，人们不仅会接受责任，而且能主动承担责任。（5）在现代工业条件下，人的智慧和才能只发挥了一部分，领导者的责任就是创造机会，挖掘潜力、排除障碍，使下属的智慧、潜能得到充分发挥。Y理论与X理论的区别：（1）X理论认为下属的个人目标与组织目标是相互矛盾的。（2）Y理论则认为下属的个人目标和组织目标应该相互融合。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题说说中介理论的基本内容。正确答案： 语言单位之间，语体之间，人们学习语言的过程中，以及语言接触融合的过程中，都有所谓的中间状态。现代应用语言学理论把语言中这些中间状态称为中介现象。正确认识语言的中介现象，并在此基础上对有关问题进行研究的理论我们可以称为中介理论。 中介理论认为，语言和其他现象一样，存在着中间状态。解析： 暂无解析