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人的知识与物的知识是完全联合在一起的。

题目

人的知识与物的知识是完全联合在一起的。

相似考题

1.一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。A.知识素养B.知识修养C.知识素质D.以上都对

2.以下属于知识管理的基本假设的是():A、“人”的能力与工作绩效，主要靠其是否有优秀的知识B、知识是组织能否成功的充分条件C、组织运作的好坏完全要视制度而定，与人的能力无关D、组织本身具有经营的知识和能力

3.出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的，该标的物的知识产权属于（ ）。 A.买受人 B.出卖人 C.由买受人与出卖人协商确定权属D.该标的物的知识产权的发明人

4.这篇文章是如何将知识性与抒情性结合在一起的？

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    在中国古代，知识分子是和农业联结在一起，是和国家机构联结在一起，是和社会的统御运作联结在一起，________不与专业的知识联结在一起，________不和实用的知识联结在一起。这样的知识分子和文官体系不能分开。
    填入横线部分最恰当的一项是：

    A.可也
    B.又也
    C.还尤其
    D.却尤其

    答案：D
    解析：
    第一步，分析第一空。根据横线前“知识分子是和……联结在一起，是和……联结在一起，是和……联结在一起”和横线后“不与……联结在一起”可知，该空应填入表示转折的词语。A项“可”一般是句内转折，不用于句间转折，排除A项。B项“又”和C项“还”均不表示转折，故排除B项和C项。D项“却”表转折，锁定答案为D项。
    第二步，验证第二空。结合文意，先说不和专业的知识联结，然后突出说明不和实用的知识联结。专业的知识，实用的知识之间是递进关系。“尤其”表递进，符合语境。

  • 第2题：

    以下关于智力与知识的观点中，正确的是（ ）

    A.发展智力是掌握知识的重要条件
    B.智力水平决定掌握知识的数量
    C.智力完全随着知识的掌握而发展
    D.知识的多少等于才能的高低


    答案：A
    解析：
    知识的多少与才能的高低并不等同，智力并不完全随着知识的掌握而自然发展，发展智 力是掌握知识的重要条件，但并不是智力高的人掌握的知识数量就多。智力水平高,知识学得就 快、就好，相反，就慢、就差。

  • 第3题：

    一个人的（）是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。

    • A、知识素养
    • B、知识修养
    • C、知识素质
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第4题：

    知识素质指的是一个人的知识素养，仅仅体现知识的量与种类的方面。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    一个人的知识素养（或说修养），也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是（）

    • A、知识素质
    • B、知识结构
    • C、知识系统
    • D、以上皆错

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    程序性知识的学习分为三个阶段，它们分别是（）。

    • A、与陈述性知识的学习相同
    • B、通过应用规则的变式练习，使陈述性知识向程序性知识转化
    • C、规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化
    • D、技能应用自如

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的，该标的物的知识产权属于（）。

    • A、买受人
    • B、出卖人
    • C、由买受人与出卖人协商确定权属
    • D、该标的物的知识产权的发明人

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式是指人对书本知识的（）。
    A

    批判和继承

    B

    完全认同与盲从

    C

    研究和领悟


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    物权与知识产权的区别（）
    A

    物权的客体主要是有体物，知识产权的客体是无体物

    B

    物权有财产属性，知识产权有财产属性和人身属性

    C

    物权的保护期限与其自然寿命竞合，知识产权则有明确的保护期

    D

    物权与知识产权均不是民事权利


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    程序性知识的学习分为三个阶段，它们分别是（）。
    A

    与陈述性知识的学习相同

    B

    通过应用规则的变式练习，使陈述性知识向程序性知识转化

    C

    规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化

    D

    技能应用自如


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1999年，宝洁启动了一个新的研发战略——从R&D转向C&D，重点是建立起将（）更有效地联系在一起的公司文化。
    A

    知识与人

    B

    技术与人

    C

    知识与技术

    D

    知识与管理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。

    A.掌握知识是发展智力的基础
    B.智力发展是掌握知识的重要条件
    C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
    D.掌握了知识也就必然发展了智力


    答案：D
    解析：
    掌握知识是发展智力的基础，智力的发展也是掌握知识的重要条件，但是智力的发展不是以知识多少衡量，掌握了知识也不一定发展了智力。

  • 第14题：

    知识转化为信念的条件是（）

    A知识本身的逻辑说服力

    B人原有的知识水平、性质及其与新知识相适应的程度

    C人原有的生活经验与新知识的关系

    D人的需要、愿望以及相应的情感


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    人的知识与物的知识是完全重叠的。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    知识素质指的是一个人的知识素养（或“修养”），也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在核心知识确立的情况下，从核心到外围是将那些与（）有关的知识紧密联系在一起，构成一个合理的知识结构。

    • A、核心知识
    • B、外围知识
    • C、核心技能
    • D、外延技能

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。

    • A、掌握知识是发展智力的基础
    • B、智力发展是掌握知识的重要条件
    • C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
    • D、掌握了知识也就必然发展了智力

    正确答案:D

  • 第19题：

    有关知识产权的特征下列哪些说法是正确的（）。

    • A、知识产权是与物权、债权并列的民事权利
    • B、知识产权是与物权、债权并列的刑事权利
    • C、与物权相比，知识产权的特征包括客体的无形性、专有性、地域性、时间性和双重性
    • D、与债权相比，知识产权的特征包括客体的无形性、专有性、地域性、时间性和双重性
    • E、知识产权不是与物权、债权并列的民事权利

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式是指人对书本知识的（）。

    • A、批判和继承
    • B、完全认同与盲从
    • C、研究和领悟

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    一个人的知识素养（或说修养），也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是（）
    A

    知识素质

    B

    知识结构

    C

    知识系统

    D

    以上皆错


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    人的知识与物的知识是完全联合在一起的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一个人的（）是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。
    A

    知识素养

    B

    知识修养

    C

    知识素质

    D

    以上都对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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