niusouti.com

根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A、以基本活动能力为主的分类方法B、以身体素质为主的分类方法C、以运动项目为主的分类方法D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法

题目

根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。

  • A、以基本活动能力为主的分类方法
  • B、以身体素质为主的分类方法
  • C、以运动项目为主的分类方法
  • D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
相似考题

1.影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（　　）A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量 B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异 C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材 D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

2.体育教学过程是为实现（　　）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的 B.体育教学意义 C.体育教学目标 D.体育教学特征

3.（ ）不属于学生身心全面发展原则的依据。A、体育教学目标的要求 B、教学评价的多元性 C、人具有生物性和社会性,是一个完整的有机体 D、体育教学多功能的体现

4.确定学校体育总目标的关键是（ ）。A.学校体育的基本功能 B.学生身心发展特点 C.社会的需要 D.学校体育的环境和条件

更多“根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。”相关问题

  • 第1题：

    简述体育教学目标的改革和发展趋势以及传统体育教学目标的问题？


    正确答案: 趋势：1.体育教学目标多元化
    2.人文化
    3.个性化
    4.具体化
    问题：1.目标结构过于单一
    2.不同年龄段之间的目标缺乏衔接性
    3.目标的确定普遍重视教的目标，对学校目标的确立或教与学目标的合理转换有所忽略。
    4.目标的确定于表述不够明确，提法笼统，缺乏可操作性
    5.目标设计仅着眼于达成目标，缺少对发展性目标的设计

  • 第2题：

    （）是达到体育课程目标的手段。

    • A、锻炼身体
    • B、锻炼意志
    • C、发展身心
    • D、体育教学

    正确答案:D

  • 第3题：

    体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）

    • A、学生的行为
    • B、学生的学习过程
    • C、学生的学习态度
    • D、学生的学习结果

    正确答案:D

  • 第4题：

    幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（）决定的。

    • A、体育的内容
    • B、体育的方法
    • C、幼儿身心发展的特点
    • D、体育培养目标

    正确答案:C

  • 第5题：

    制定我国体育教学目标的理论依据是（）。

    • A、国家的政治、经济政策
    • B、学生的身心发展的特点和规律
    • C、某一阶段学校教学的目标
    • D、国家的体育政策

    正确答案:B

  • 第6题：

    学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

    • A、原则
    • B、标准
    • C、要求
    • D、程度

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    选择体育教学内容的依据不包含（）
    A

    课程的目标体系

    B

    学生身心发展特征

    C

    体育教师的特长

    D

    学校的具体条件


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统—在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
    A

    学生身心发展特点

    B

    教育特点

    C

    教育规律

    D

    教学特点


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）
    A

    以基本活动能力为主的分类方法

    B

    以身体素质为主的分类方法

    C

    以运动项目为主的分类方法

    D

    以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据学科教学目标和学生身心发展特点，初中体育教材可采用（）
    A

    以基本活动能力为主的分类方法

    B

    以身体素质为主的分类方法

    C

    以运动项目为主的分类方法

    D

    以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    制定体育教学目标的依据是（）
    A

    学校体育目标和体育教学大纲；

    B

    国家的政治、经济政策；

    C

    学生的身心发展的特点和规律；

    D

    各地区和单位的实际条件和可能；

    E

    某一阶段学校教学的目标；

    F

    国家的体育政策。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。
    A

    以基本活动能力为主的分类方法

    B

    以身体素质为主的分类方法

    C

    以运动项目为主的分类方法

    D

    以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学体育的目标之一是促进学生的身心发展


    正确答案:正确

  • 第14题：

    选择体育教学内容的依据不包含（）

    • A、课程的目标体系
    • B、学生身心发展特征
    • C、体育教师的特长
    • D、学校的具体条件

    正确答案:C

  • 第15题：

    请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。


    正确答案: （1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习；
    （2）低年级以模仿表现性运动教育为主；
    （3）进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习；
    （4）安全性教育；
    （5）高年级需要初步的青春期教育。

  • 第16题：

    教育教学工作应当符合教育规律和（　），面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

    • A、学生身心发展特点
    • B、教育特点
    • C、教学规律
    • D、教学特点

    正确答案:A

  • 第17题：

    学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

    • A、社会发展
    • B、国家的要求
    • C、教学目标
    • D、教学手段

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
    A

    原则

    B

    标准

    C

    要求

    D

    程度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求

    正确答案： （1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习；
    （2）低年级以模仿表现性运动教育为主；
    （3）进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习；
    （4）安全性教育；
    （5）高年级需要初步的青春期教育
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。
    A

    社会发展

    B

    国家的要求

    C

    教学目标

    D

    教学手段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    制定我国体育教学目标的理论依据是（）。
    A

    国家的政治、经济政策

    B

    学生的身心发展的特点和规律

    C

    某一阶段学校教学的目标

    D

    国家的体育政策


    正确答案： A
    解析： 确定我国学校体育目标的理论依据包括社会的需要、学校体育本身的功能、学生身心发展的特点和规律。

  • 第22题：

    单选题
    幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（　　）决定的。
    A

    体育的内容

    B

    体育的方法

    C

    幼儿身心发展的特点

    D

    体育培养目标


    正确答案： B
    解析：
    幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动；需要为幼儿提供合理的膳食营养；需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此，答案为C。

  • 第23题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
    A

    学生身心发展特点

    B

    教育特点

    C

    教学规律

    D

    教学特点


    正确答案： C
    解析：

相关内容