我国中学常用的音乐教学原则,是在苏联()教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()的教学方法主要是“引导创作法”。
第6题:
对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
第7题:
一切从儿童出发,通过亲身实践,主动学习音乐是()教学法的核心理念。
第8题:
下列选项不正确的是()。
第9题:
凯洛夫
柯达依
奥尔夫
达尔克洛兹
第10题:
达尔克罗兹
柯达依
铃木
奥尔夫
第11题:
奥尔夫教学法
达尔克罗兹教学法
柯达伊教学法
柯尔文教学法
第12题:
达尔克洛兹
柯达依
奥尔夫
铃木
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是()
A达尔克罗兹
B柯达依
C铃木
D奥尔夫
第17题:
《苏联普通学校音乐教学大纲》是由()编写的。
第18题:
我国中学常用的音乐教学原则,是在苏联()教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
第19题:
“强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是()教学法。
第20题:
达尔克洛兹音乐教育体系
奥尔夫音乐教育体系
柯达伊音乐教育体系
铃木音乐教育体系
第21题:
卡巴列夫斯基
达尔克罗兹
柯达伊
奥尔夫
第22题:
达尔克罗兹
奥尔夫
柯达伊
美国综合音乐感
第23题:
凯洛夫
柯达依
奥尔夫
达尔克洛兹
第24题:
铃木
柯达伊
奥尔夫
达尔克洛兹