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在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A、目的性原则B、言行一致的原则C、积极疏导的原则D、因人施教的原则

题目

在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）

  • A、目的性原则
  • B、言行一致的原则
  • C、积极疏导的原则
  • D、因人施教的原则
相似考题

1.“调动受教育者的能动性和学习积极性”符合教育原则中的A、思想性原则B、循序渐进原则C、因人施教原则D、正面教育为主原则E、启发性原则

2.根据医德教育的( )，应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹A:因人施教原则B:理论联系实际原则C:正面引导原则D:目的性原则E:公开、公平原则

3.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（　　）。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

4.从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是A、环境支持B、正面教育C、循序渐进D、反复巩固E、因人施教

更多“在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A、目的性原则B、言行一致的原则C、积极疏导的原则D、因人施教的原则”相关问题

  • 第1题：

    进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
    A.导向原则
    B.疏导原则
    C.因材施教原则
    D.教育的一贯性原则


    答案：B
    解析：
    进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是疏导原则。

  • 第2题：

    大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，根据的医德教育原则是

    A.以上都不是
    B.理论联系实际原则
    C.因人施教原则
    D.正面引导原则
    E.目的性原则

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。
    A.因材施教原则 B.导向原则
    C.疏导原则 D.启发原则


    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干所指即德育原则中的疏导原则。

  • 第4题：

    大力宣传医务人员中的先进事迹，是根据医德教育的（）

    • A、目的性原则
    • B、正面引导原则
    • C、理论联系实际原则
    • D、因人施教原则
    • E、以上都不对

    正确答案:B

  • 第5题：

    在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）

    • A、目的性原则
    • B、言行一致的原则
    • C、积极疏导的原则
    • D、因人施教的原则

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    医学道德教育的原则，包括（） ①目的性原则 ②言行一致的原则 ③积极疏导的原则 ④因人施教的原则
    A

    ①②③④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ③④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是(　　)。
    A

    因材施教原则

    B

    导向原则

    C

    疏导原则

    D

    启发原则


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    关于大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，其做法根据的医德教育原则是（　　）。
    A

    目的性原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    正面引导原则

    D

    因人施教原则

    E

    以上都不是


    正确答案： E
    解析：
    医德教育原则：正面引导原则，理论联系实际原则，注意个人示范和集体的影响，与医疗卫生单位的精神文明建设密切结合。

  • 第9题：

    (2006年4月)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
    A.导向原则
    B.疏导原则
    C.因材施教原则
    D.教育的一贯性原则


    答案：B
    解析：
    答案为B。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

  • 第10题：

    从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）

    A.导向性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.疏导原则

    答案：D
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，以提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。##niutk

  • 第11题：

    从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）

    A、导向性原则
    B、因材施教原则
    C、启发性原则
    D、疏导原则


    答案：D
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，以提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

  • 第12题：

    进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

    • A、教育的一致性原则
    • B、导向原则
    • C、因材施教原则
    • D、疏导原则

    正确答案:D

  • 第13题：

    医学道德教育的原则，包括（） ①目的性原则 ②言行一致的原则 ③积极疏导的原则 ④因人施教的原则

    • A、①②③④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、③④

    正确答案:A

  • 第14题：

    单选题
    从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）
    A

    环境支持

    B

    正面教育

    C

    循序渐进

    D

    反复巩固

    E

    因人施教


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）
    A

    目的性原则

    B

    言行一致的原则

    C

    积极疏导的原则

    D

    因人施教的原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    根据医德教育的（），应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹（）
    A

    目的性原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    正面引导原则

    D

    因人施教原则

    E

    公开、公平原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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