作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。
第1题:
所谓集体听课,论述正确的是()。
A将教师在黑板上的教案抄到听课本上
B听课堂上学生的反应
C听教学中出现的“教学事件”
D课后评“教学事件”使教师共同取得进步
第2题:
教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习,可采取:老师在讲课时,更多地使用()、()等直观的方式。
第3题:
听课时,教师要“记”,包括记录()。
第4题:
对室外课、实验课、技能课,教师听课时可选择()记录法。
第5题:
追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()
第6题:
有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。你认为在这种情况下应该怎样做才对?
第7题:
有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的哪些要求?
第8题:
带着教学需求去听课
带着课程理念去听课
带着实用标尺去听课
带着挑剔眼光去听
第9题:
第10题:
第11题:
培养注重重点的习惯
学会听讲的技术
上课时,把注意力集中在听课上,不要受其他事情的影响
在听课时,不断地问自己,教师的意思是什么
第12题:
研究者
欣赏者
学习者
评析者
第13题:
所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病,让教师人人自危。
A对
B错
第14题:
对于听课者的要求包括()。
第15题:
听课应从单一听教师的“()”,变为同时看学生的“()”,做到既听又看,听看结合,注重观察。
第16题:
听课时,教师要“看”,主要看()。
第17题:
学生上课时,同时听课、看书、记笔记。这是注意的()。
第18题:
搞好课堂学习和提高注意力应做到()。
第19题:
听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。
第20题:
将教师在黑板上的教案抄到听课本上
听课堂上学生的反应
听教学中出现的“教学事件”
课后评“教学事件”使教师共同取得进步
第21题:
听课前要明确听课的目的、计划和要求
听课前要了解教材、学生的基本情况
听课前应和授课教师充分交流
听课要做到听、看、记、思的有机结合
第22题:
第23题:
对
错