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相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？

题目

相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？

相似考题

1.美国高质量在线教育联盟依据网络远程教学成分学比例为30－79%的课程是()。A、传统面授教学课程B、网络辅助教学课程C、混合教学课程D、网络在线教学课程

2.网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。( )

3.小学阶段课程性质的特点有哪些?

4.远程教育课程设置划分的主要类型有()。A、单一模式院校的课程设置B、盈利模式院校的课程设置C、双重模式院校的课程设置D、联合模式院校的课程设置E、传统院校的网络课程设置

参考答案和解析
正确答案: 相较干传统课程来说，网络课程有如下特点：
（1）教材的多媒体化，即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的，使学生通过全方位的感官接受信息，从而收到更好的教学效果。
（2）教学内容的非线性，即学习内容不是以线性的从易到难或从前到后的组织方式，而是以超链接的方式呈现信息。
（3）课程的开放性和交互性。网络课程最大的特点就在于课程的开放性和交互性上，包括人机交互、生生交互和师生交互等。
（4）学习资源的共享性。处于互联网上的所有资源都是学生可以参考和学习的资料，如此大容量的信息是传统的课本或者电视、多媒体CAI课件难以比拟的。
更多“相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？”相关问题

  • 第1题：

    慕课(MOOC)是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化。而没有充分利用和实现互联网的功效，也能够起到节省时间的作用。
    以下哪项如果为真．是上述专家论证所依赖的假设?

    A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势
    B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率
    C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果
    D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效

    答案：C
    解析：
    题干根据“即使是传统板书的在线化也能起到节省时间的作用”得出“慕课能够提高教学效果”这一结论。C项是题干必须假设的，否则如果在慕课中使用传统板书会降低教学效果的话则不能得出题干结论：B项“提高教学效率”与结论中的“教学效果”不是同一概念；A、D两项也不是题干结论成立所必需的假设。故答案选C。

  • 第2题：

    世界各国课程评价有哪些特点?


    答案：
    解析：
    (1)重视发展，淡化S别与选拔，实现评价功能的转化；
    (2)重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
    (3)强调质性评价，定性与定量相结合’实现评价方法的多样化；
    (4)强调参与与互动，自评与他评相结合’实现评价主体的多元化；
    (5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第3题：

    “概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？
    （1）传统课程理论秉持实证主义科学观，追求课程理论的“客观性”，这有违课程理论的学科性质，也使课程理论沦为控制工具。
    （2）传统课程理论被“技术理性”所支配，课程研究的目的是提供课程开发的“处方”——普适性的程序和规则，这就使课程理论成为“反理论的”、“反历史的”。
    （3）尽管传统课程理论标榜“价值中立”，但它却因此而陷入了一套保守的、使其政治方向神秘化的价值观念之中，实际上它维持了现行的社会控制体系。
    略

  • 第4题：

    以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是（）

    • A、知识点的讲解简单，不便于的展开细讲
    • B、微课程相对于传统课程更注重以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计
    • C、微课程相对于传统课程来说，将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群
    • D、微课程更有助于学生的自主学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

    • A、协作探究型网络课程
    • B、自主学习型网络课程
    • C、课堂授课型网络课程
    • D、自测辅导型网络课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    “概念重建主义者”认为传统课程理论的缺陷有哪些？


    正确答案: ①、传统课程理论秉持实证主义科学观，有违课程理论的学科性质，使其沦为控制工具；
    ②、传统课程理论被“技术理性”支配，使课程理论成为“反理论的”和“反历史的”；
    ③、传统课程理论标榜“价值中立”却陷入保守，维持了现行的社会控制体系。

  • 第7题：

    课程资源的特点有哪些？


    正确答案: （1）多样性；
    （2）潜在性；
    （3）多质性；
    （4）动态性。

  • 第8题：

    简述体育课程有哪些特点？


    正确答案:体育课程是一门有别于其它文化课程的特殊课程，主要有以下几个特点：
    （1）体育课程是运动认知性课程
    人们的认知能力主要包括三个方面的认知：概念认知、感觉认知和运动认知。体育属于第三种认知，主要通过人体本体感觉形成的认知。
    （2）体育课程是生活教育课程
    体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活，保护自己的健康服务的。
    （3）体育课程是情意类课程
    体育课程包括认知成分，尤其是运动认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感、情绪、态度、价值、判断的有效课程，尤其对人的意志力具有其它课程无法取代的价值。
    （4）体育课程是综合性课程
    体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动与体验方面的内容。

  • 第9题：

    网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）

    • A、学习目标
    • B、网络课程内容
    • C、指导性策略
    • D、网络课程评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    问答题
    网络课程的特点有哪些？

    正确答案： 1.打破地域和国界
    2.教学单元模块化
    3.多媒体化的载体
    4.人机间的多向互动
    5.容易发挥学习者的学习热情
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    英国于1988年颁布了《教育改革法》，规定学校设包括（）在内的基本课程。
    A

    宗教课程

    B

    全国统一课程

    C

    传统课程

    D

    实用课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    新颁布的课程标准有哪些主要特点？ 新颁布的课程标准有以下五个特点：

    正确答案： ①努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
    ②突破学科中心，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
    ③改善学习方式，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。
    ④体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
    ⑤为课程的实施提供了广阔的空间，这是课程标准和教学大纲的一个重要区别，从而为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了较好的环境。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    世界各国的课程改革有哪些特点?


    答案：
    解析：
    (1)政府参与并领导课程改革；
    (2)课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；
    (3)课程改革具有整体性。

  • 第14题：

    网络课程具有（）、（）、（）、（）等特点。
    交互性；共享性；自主性；开放性
    略

  • 第15题：

    网络课程的特点有哪些？


    正确答案: 1.打破地域和国界
    2.教学单元模块化
    3.多媒体化的载体
    4.人机间的多向互动
    5.容易发挥学习者的学习热情

  • 第16题：

    网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。

    • A、协作性网络课程
    • B、小组学习型网络课程
    • C、教师主导型网络课程
    • D、学生中心型网络课程

    正确答案:A

  • 第17题：

    英国于1988年颁布了《教育改革法》，规定学校设包括（）在内的基本课程。

    • A、宗教课程
    • B、全国统一课程
    • C、传统课程
    • D、实用课程

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    隐性课程有哪些特点？


    正确答案: 隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程。
    其主要特点：
    （1）涉及范围的广域性。
    （2）实施过程的潜在性。
    （3）影响的持久性。
    （4）结果的难量化性。

  • 第19题：

    新颁布的课程标准有哪些主要特点？ 新颁布的课程标准有以下五个特点：


    正确答案: ①努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
    ②突破学科中心，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
    ③改善学习方式，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。
    ④体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
    ⑤为课程的实施提供了广阔的空间，这是课程标准和教学大纲的一个重要区别，从而为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了较好的环境。

  • 第20题：

    与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？


    正确答案: （1）潜在性。
    （2）非预期性。
    （3）多样性。

  • 第21题：

    多选题
    网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）
    A

    学习目标

    B

    网络课程内容

    C

    指导性策略

    D

    网络课程评价


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    “概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？

    正确答案： （1）传统课程理论秉持实证主义科学观，追求课程理论的“客观性”，这有违课程理论的学科性质，也使课程理论沦为控制工具。
    （2）传统课程理论被“技术理性”所支配，课程研究的目的是提供课程开发的“处方”——普适性的程序和规则，这就使课程理论成为“反理论的”、“反历史的”。
    （3）尽管传统课程理论标榜“价值中立”，但它却因此而陷入了一套保守的、使其政治方向神秘化的价值观念之中，实际上它维持了现行的社会控制体系。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？

    正确答案： 相较干传统课程来说，网络课程有如下特点：
    （1）教材的多媒体化，即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的，使学生通过全方位的感官接受信息，从而收到更好的教学效果。
    （2）教学内容的非线性，即学习内容不是以线性的从易到难或从前到后的组织方式，而是以超链接的方式呈现信息。
    （3）课程的开放性和交互性。网络课程最大的特点就在于课程的开放性和交互性上，包括人机交互、生生交互和师生交互等。
    （4）学习资源的共享性。处于互联网上的所有资源都是学生可以参考和学习的资料，如此大容量的信息是传统的课本或者电视、多媒体CAI课件难以比拟的。
    解析： 暂无解析

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