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班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。A、严肃认真B、教育引导C、联系家长D、报告学校

题目

班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。

  • A、严肃认真
  • B、教育引导
  • C、联系家长
  • D、报告学校
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1.班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()此题为判断题(对，错)。

2.在班级管理中，班主任的中心工作是 ( )A．建设良好的班集体B．组织好班级家长集体C．落实学校管理目标D．做好班级常规管理

3.简要说明班主任在确立班级奋斗目标的基本要求。

4.()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件

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  • 第1题：

    如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。


    正确答案：
    一对多 【解析】实体之间的对应关系称为联系，它反映现实世界事物之间的相互关联。两个实体间的联系可以归结为三种类型：一对一联系表现为某一实体与另一实体一一对应相关联；一对多联系表现为某一实体与相关多个实体相关联；多对多联系表现为多个实体与相关多个实体相联系。所以实体“班主任”与实体“班级，，之间存在一对多联系。

  • 第2题：

    班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、突发事件

    B、新闻事件

    C、极端事件


    正确答案：A

  • 第3题：

    班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。

    A.常规管理
    B.平行管理
    C.民主管理
    D.目标管理

    答案：D
    解析：
    班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

  • 第4题：

    在班级管理中，班主任的工作中心是（）

    • A、建设良好的班集体
    • B、组织好班级教师和班级家长集体
    • C、落实学校管理目标，制定班级工作计划
    • D、做好班级常规工作

    正确答案:A

  • 第5题：

    班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）

    • A、权威型
    • B、溺爱型
    • C、放任型
    • D、民主型

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师的组织管理能力包括（）。

    • A、制订班级工作计划
    • B、确定班级教育目标
    • C、建立班级常规
    • D、协助园长管理好幼儿园

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（） 等的关系。

    • A、放与收
    • B、松与紧
    • C、多与少
    • D、教师与学生

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。
    A

    班级自主管理

    B

    班级常规管理

    C

    班级民主管理

    D

    班级目标管理


    正确答案： C
    解析： 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

  • 第10题：

    单选题
    班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（）。
    A

    常规管理

    B

    平行管理

    C

    民主管理

    D

    目标管理


    正确答案： B
    解析： 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

  • 第11题：

    判断题
    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（） 等的关系。
    A

    放与收

    B

    松与紧

    C

    多与少

    D

    教师与学生


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在班级管理过程中，班主任应该操纵全班学生，班级一切决策、计划都应由班主任一手包办，靠命令的方式强制学生执行。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、教育形式

    B、科研教学

    C、教育教学


    正确答案：C

  • 第15题：

    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）

    • A、常规管理
    • B、平行管理
    • C、民主管理
    • D、目标管理

    正确答案:A

  • 第18题：

    班主任进行班级工作的中心环节是（）。

    • A、拟定班级工作计划
    • B、班级常规管理
    • C、培养班集体
    • D、组织主体班会

    正确答案:C

  • 第19题：

    班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（）

    • A、实事求是
    • B、突出重点
    • C、深入分析
    • D、生动具体

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    多选题
    教师的组织管理能力包括（）。
    A

    制订班级工作计划

    B

    确定班级教育目标

    C

    建立班级常规

    D

    协助园长管理好幼儿园


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。
    A

    严肃认真

    B

    教育引导

    C

    联系家长

    D

    报告学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵守的基本要求，是班主任工作过程中处理各种矛盾和关系的（）。
    A

    必须掌握或贯彻

    B

    基本需要或依据

    C

    基本方法或依据

    D

    基本准则或依据


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班主任进行班级工作的中心环节是（）。
    A

    拟定班级工作计划

    B

    班级常规管理

    C

    培养班集体

    D

    组织主体班会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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