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李老师因为思维具有刻板性与保守性而让学生厌烦。这里所说的思维属于李老师的（）。A、气质B、能力C、动机D、性格

题目

李老师因为思维具有刻板性与保守性而让学生厌烦。这里所说的思维属于李老师的（）。

  • A、气质
  • B、能力
  • C、动机
  • D、性格
相似考题

1.具有创造性思维学生的特征是什么?

2.闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房，这说明A、思维具有间接性B、思维具有概括性C、思维与语言有密切的联系D、思维具有直观性

3.不属于对思维描述的是()A、思维是人脑对客观事物的反应B、思维具有间接性和概括性的特征C、思维具有多种分类法D、思维具有创造性

4.无论是具象思维、抽象思维,还是发散思维、逆向思维,教师在引导学生时必须要明确培养的目的,让学生清楚自己要解决的问题是什么,这种问题有什么规律,应该采用哪一种思维方法。这表明()。A.数学思维的培养需要有创新性B.数学思维的培养需要有目的性C.数学思维的培养需要有灵活性D.数学思维的培养需要有组织性

参考答案和解析
正确答案:D
更多“李老师因为思维具有刻板性与保守性而让学生厌烦。这里所说的思维属于”相关问题

  • 第1题：

    教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()。

    A.直觉思维
    B.发散思维
    C.常规思维
    D.逻辑思维

    答案：A
    解析：
    【知识点】思维的分类
    直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。“即兴回答问题”，就是直觉思维的体现.

  • 第2题：

    属于思维连贯性障碍的是（）

    • A、思维奔逸
    • B、思维中断
    • C、思维破裂
    • D、刻板运动

    正确答案:C

  • 第3题：

    以下哪些选项是属于思维的基本特征？（）

    • A、思维的间接性
    • B、思维的概括性
    • C、思维与语言具有不可分性
    • D、思维的跳跃性
    • E、思维的直接性

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）

    • A、直觉思维
    • B、发散思维
    • C、常规思维
    • D、逻辑思维

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列关于高中学生思维特点描述错误的是（）

    • A、思维具有预见性
    • B、思维具有反省性
    • C、思维具有辩证性
    • D、思维具有直观性

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    属于思维连贯性障碍的是（）
    A

    思维奔逸

    B

    思维中断

    C

    思维破裂

    D

    刻板运动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）
    A

    思维具有一定的创造性

    B

    思维的抽象性明显增强

    C

    辨证思维成熟

    D

    自我意识强烈

    E

    思维的独立性增强


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）
    A

    直觉思维

    B

    发散思维

    C

    常规思维

    D

    逻辑思维


    正确答案： C
    解析： 直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。“即兴回答问题”，就是直觉思维的体现。

  • 第10题：

    单选题
    李老师因为思维具有刻板性与保守性而让学生厌烦。这里所说的思维属于李老师的（）。
    A

    气质

    B

    能力

    C

    动机

    D

    性格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    思维与客观事物相符合属于（）
    A

    思维的具体性

    B

    思维的实际性

    C

    思维的目的性

    D

    思维的实践性

    E

    思维的逻辑性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于高中学生思维特点描述错误的是（）
    A

    思维具有预见性

    B

    思维具有反省性

    C

    思维具有辩证性

    D

    思维具有直观性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    弱智儿童的思维特点有（）

    • A、思维具体性明显，概括能力低下
    • B、思维目的性不明，刻板性强
    • C、思维缺乏批判性，调节作用弱
    • D、智力超群

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    患者说“因为电脑感染了病毒，所以我要死了。”这是属于哪种思维障碍？（）

    • A、象征性思维
    • B、破裂性思维
    • C、逻辑倒错性思维
    • D、病理性赘述
    • E、思维奔逸

    正确答案:C

  • 第15题：

    大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）

    • A、思维具有一定的创造性
    • B、思维的抽象性明显增强
    • C、辨证思维成熟
    • D、自我意识强烈
    • E、思维的独立性增强

    正确答案:A,B,E

  • 第16题：

    高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

    • A、思维的抽象性
    • B、自我中心
    • C、思维的不可逆性
    • D、思维的刻板性

    正确答案:A

  • 第18题：

    思维与客观事物相符合属于（）

    • A、思维的具体性
    • B、思维的实际性
    • C、思维的目的性
    • D、思维的实践性
    • E、思维的逻辑性

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    弱智儿童的思维特点有（）
    A

    思维具体性明显，概括能力低下

    B

    思维目的性不明，刻板性强

    C

    思维缺乏批判性，调节作用弱

    D

    智力超群


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于小学生思维创造性发展的特点，描述不正确的一项是（）。
    A

    思维的独立性与依赖性的矛盾

    B

    思维的发散性与顺序性的矛盾

    C

    思维的深刻性与肤浅性的矛盾

    D

    思维的流畅性与滞涩性的矛盾


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。
    A

    思维的抽象性

    B

    自我中心

    C

    思维的不可逆性

    D

    思维的刻板性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的(    )
    A

    聚合思维

    B

    发散思维

    C

    具体形象思维

    D

    抽象逻辑思维


    正确答案： B
    解析：

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