第1题:
A.外露性
B.稳定性
C.不稳定性
D.易冲动性
第2题:
第3题:
学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
第4题:
第5题:
情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
(1)情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
(2)情绪对学前儿童认知发展的作用。
(3)情绪对学前儿童交往发展的作用。
(4)情绪对学前儿童个性形成的作用。
略
第6题:
学前期儿童情绪培养的策略。
第7题:
简述情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
此题为判断题(对,错)。
第13题:
第14题:
第15题:
试述学前期儿童情绪培养的策略。
(1)营造良好的情绪环境。
①保持和谐的气氛;
②建立良好的亲子情和师生情。
(2)成人的情绪自控。
成人的情绪示范对孩子情绪的发展十分重要。对孩子的爱是孩子情绪发展的必要营养。但不能过分溺爱和过分吝啬爱。为人之师也要学会控制自己的情绪。教师还要理智地对待每个幼儿的情绪态度。
(3)采取积极的教育态度。
①肯定为主,多鼓励进步;
②耐心倾听孩子说话;
③正确运用暗示和强化。
(4)帮助孩子控制情绪。
①转移法;
②冷却法;
③消退法。
(5)教会孩子调节自己的情绪表现。
①反思法;
②自我说服法;
③想象法。
略
第16题:
下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是()
第17题:
简述学前儿童情绪调节能力的发展。
第18题:
学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、()和易表现性。
第19题:
第20题:
接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童
学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性
学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高
家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素
第21题:
第22题: