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单选题教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。A 完形训练模式B 合作学习模式C 交互式教学模式D 程序化训练模式

题目
单选题
教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。
A

完形训练模式

B

合作学习模式

C

交互式教学模式

D

程序化训练模式


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更多“教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,”相关问题
  • 第1题:

    常用的组织策略有列提纲、利用图示和( )。


    正确答案:
    、利用表格

  • 第2题:

    在所有的精细加工策略中,列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。


    正确答案:
    【考查要点】本题考查的知识点是“精细加工策略”,这部分知识需要考生了解。
    【参考答案】错误。列提纲和利用图形、表格是组织策略,不是精细加工策略。

  • 第3题:

    指导学生阅读时理清作者思路的步骤是()。

    A.探思路、释逻辑、述思路、找观点、提纲目

    B.找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路

    C.提纲目、探思路、释逻辑、述思路、找观点

    D.述思路、找观点、探思路、提纲目、找观点


    正确答案:B

  • 第4题:

    按提纲内容的详略程度可将提纲分为简单提纲和详细提纲两种,初学论文写作的同学总体上驾驭材料的能力和熟练程度有限,适宜采用简单提纲。()


    参考答案:错误

  • 第5题:

    一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精细加工策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第6题:

    下列哪种属于提纲的一种()?

    • A、段落提纲
    • B、结构提纲
    • C、情节提纲
    • D、人物提纲

    正确答案:D

  • 第7题:

    列提纲是元认知策略。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第9题:

    在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第10题:

    ()能用一个能够表达重要含意的完整句子概括表述。

    • A、标题式提纲
    • B、句子式提纲
    • C、段落提纲
    • D、详细提纲

    正确答案:B

  • 第11题:

    单选题
    一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精细加工策略

    D

    组块策略


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()能用一个能够表达重要含意的完整句子概括表述。
    A

    标题式提纲

    B

    句子式提纲

    C

    段落提纲

    D

    详细提纲


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    按提纲内容的详略程度可将提纲分为简单提纲和详细提纲两种,初学论文写作的同学总体上驾驭材料的能力和熟练程度有限,适宜采用简单提纲。()

    A、错误

    B、正确


    参考答案:A

  • 第14题:

    当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。

    A、为他们提供明白的、循序渐进的实例

    B、给学生一个所要执行任务的提纲

    C、慢慢地带领学生完成任务


    参考答案:B

  • 第15题:

    考核任务形式:要求每一位学生都要提交字数不低于 800 字的讨论提纲,提纲需要包括以下内容:个人提纲、联系实际的例子。教师根据每一位学生的提纲给每一位学生评分。考核内容:理论联系实际讨论,题目如下(自动选择其一)1.“城市病”及其治理2.在现代城市管理中,城市政府的职能定位3.市民参与城市管理的价值与方式


    参考答案:
    1.解释市民参与城市管理(市民参政议政)的定义
    2.介绍市民参政议政的价值和意义
    3.介绍市民参政议政的方式,互联网、媒体演变成最简便、最快捷和行之有效的一种重要方式
    4.举例分析:亦庄经济技术开发区自 1992 年成立至 2009 年 09 月 1 日长达 17 年的时间没有一所义务教育的学校,市民或写信投诉或自办学校,甚至起诉开发区管委会,都没有解决,根本原因在于管委会没有教育管理职能。
    2009 年 02 月这个问题被市民反映到被市政协教文卫体委主任牛继升那里。2009 年的政协全会上,牛继升提案建议尽快在亦庄建成一所公立义务教育学校,在两会期间牛委员把提案挂到了网上,受到市民的极大关注和踊跃跟帖支持,支持率在市政协的 18 个重点提案中排名第二,被划为市政协专委会重点督办的范围。2009 年 9 月 1 日,亦庄实验学校亦庄开发区管委会宣布,实验学校作为一所民办校,将承接开发区义务教育的任务,并享受开发区管委会的教育经费拨款,结束了亦庄无义务教育的历史。
    5.短短的七个月,就解决了长达十几年悬而未决的义务教育难题。速度之快、效率之高是期盼义务教育已久的亦庄居民所没有想到的。也正是广大的市民抓住了两会听民情,传民意,解民困的良好机遇。踊跃参政议政,通过互联网积极的表达渴望义务教育的要求。通过两会这个渠道,优质高效的解决了义务教育的难题。从而体现了市民参政议政有利于城市管理决策的科学化和促进政府办事效率的积极意义。
    案例分析: 济南节前上演“疯狂”堵车 高架桥变“停车场”
    尽管山东济南多数主干道堵车状况较前两日略有缓解,可 21 日下午,北园高架路还是堵得不轻快。21 日下午一点,陈先生向记者诉苦,说自己乘坐的出租车在从顺河高架路向北园高架路上转弯的时候堵车了,到 1 点 15 分的时候已经堵了半个多小时了,这么长时间,车停在拐弯的车流中间“一毫米也没动过”。前后都是车,进不能进,退不能退,只好等待着。“我感觉自己是被架在了高架路上。”陈先生说.记者两点赶往北园高架路时,陈先生又给记者打来电话,说刚刚下了北园高架路,但是北园大街上堵得也很厉害,所以他干脆下了车,提着行李步行了 4 公里到长途汽车总站,一路上汽车移动相当缓慢,鸣笛声不断,“北园真有福,上下一样堵。”陈先生无奈地说。记者赶到北园高架路时,交通状况比陈先生描述的稍微好了一些,车辆可以缓慢移动。记者顺着下桥的路在停滞的车队中逆行走上北园高架路,发现桥上和桥下几乎一样拥堵。在桥下,虽然现场有交警在指挥交通,但还是堵得很厉害,车辆只能走走停停。一辆出租车和一辆私家车因为抢车道发生了刮蹭事故,更加重了堵车情况,在交警的协调下,两个车主才驾车离开.在北园大街指挥交通的交警告诉记者,北园大街和北园高架路的堵车从早晨 8 点多就开始,一直堵到现在,昨天的堵车情况也没今天严重.陈先生告诉记者,他乘坐的出租车司机吴师傅说,他在济南开了这么多年车,这种堵车场面还真是少见。
    小组讨论的提纲:
    一、“城市病”的含义
    “城市病”是城市化进程中因城市的盲目扩张、违背自然规律搞建设而表现出来的与城市发展不协调的失衡和无序现象,它造成了资源的巨大浪费、居民生活质量下降和经济发展成本上升,进而导致城市竞争力丧失,阻碍城市可持续发展。
    二、城市病产生的原因
    1.指导城市建设和管理的控制性详规覆盖率低,且与城市发展不相适应。
    2.对城市规划的作用认识不够,规划意识差,在规划实施过程中,行政干预规划、人为影响规划的现象时有发生,从而肢解了城市规划集中统一管理权,削弱了规划的权威。
    3.中小城市为了招商引资大都出台了一系列优惠政策,投资商在优惠政策的保护下,受利益驱动,不服管理,随心所欲,不报自建、随意乱建,先建后办、边建边办、建毕不办的现象时有发生,阻碍了规划执法工作的正常开展。
    三、“城市病”的主要表现:
    1.规划滞后于建设。
    2.“马路拉链”随处可见,影响城市整体形象。
    3.城市绿地少、公园广场数量不足,标准低,生态环境差。
    4.环境污染严重,居民生产生活环境恶劣。
    5.城市规模盲目扩张,缺乏特色。城市的形象关键在于有特色。
    四、城市病对人体的危害 常年在城市居住的人对城市形成的依赖,会导致一些不良的生活习惯,它不仅能影响健康,严重者还会发生疾病。
    1.以车代步。 2.以补求寿。 3.娱乐过度。 4.迷恋电视。 5.睡眠不足。 6.饮食过精。 7.烟酒成癖。
    五、城市病的治理措施
    1.树立规划权威,发挥规划的调控作用: ⑴加大投入; ⑵政府带头执行规划。
    2.统筹兼顾抓规划,立足长远搞建设: ⑴各级领导必须形成“统筹兼顾抓规划,立足长远搞建设”的共识; ⑵规划一条道路或一个小区,要强调规划的前瞻性、预见性,各类管网要合理布局、科学布局,始终坚持先地下后地上原则组织施工; ⑶政府要对地下管线规划建设和管理加以立法,管理部门依法加强管理。
    3.立足本地实际,实施增绿扩绿工程: ⑴充分利用城市现有的自然资源,合理安排绿地布局,突出园林绿化地方风格; ⑵强化绿化监督管理,确保城市绿地面积不被侵占。
    4.加强污染治理,构建城市生态经济: ⑴严格控制污染源,减少污染物的排放; ⑵优化能源结构; ⑶大力加快治污设施建设,增强污染治理能力; ⑷借助先进科技构建城市生态经济。
    5.注重个性特色,科学为城市定位: ⑴做到文化特色和现代化气息相结合,自然景观和人文景观相呼应,要有超前性、科学性、指导性,准确把握地域内的建设脉博; ⑵坚持以人为本,根据城市内不同区域的分工,突出功能,注重实用; ⑶强化城市总体规划,做好城市风貌规划,在新的建设中注入历史的遗存 ,使城市脱离肤浅平淡,丰富其文化内涵。 六、总结 为了防止“城市病”的发生,必须在城市建设中树立科学的发展观,统筹兼顾,实观经济、社会与人口、资源、环境协调发展。

  • 第16题:

    常用的组织策略有列提纲、利用图形 、{ }。


    答案:利用表格,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题:

    拟定论文提纲的意义包含()

    • A、拟定提纲是作者思路定型的过程
    • B、拟定提纲是论文格局形态化的过程
    • C、拟定提纲为论文的写作和修改提供了依据和参照
    • D、拟定提纲为论文写作时需要再收集材料提供了依据
    • E、拟定提纲还可以为工作繁忙的作者或多人合作者进行撰写提供方便

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题:

    教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第19题:

    当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()

    • A、为他们提供明白的、循序渐进的实例
    • B、给学生一个所要执行任务的提纲
    • C、慢慢的带领学生完成任务

    正确答案:B

  • 第20题:

    ()是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。


    正确答案:教材

  • 第21题:

    语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教学习策略是()

    • A、组织策略
    • B、组块策略
    • C、精加工策略
    • D、复述策略

    正确答案:A

  • 第22题:

    单选题
    在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。
    A

    完形训练模式

    B

    合作学习模式

    C

    交互式教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    组块策略


    正确答案: B
    解析: 暂无解析