niusouti.com

问答题一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？

题目
问答题
一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？
相似考题

1.知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。()此题为判断题(对，错)。

2.教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。()此题为判断题(对，错)。

3.以下哪些行为属于公平对待学生?()A.只关注学习成绩优异、性格开朗的学生B.只照顾学困生、性格内向的学生C.不仅要关注学习成绩优异的学生，也要特别照顾学困生D.考试的时候，给每个学生的分数都一样

4.初中生产生厌学的自身原因包括()A.多元文化和价值观造成了思想上的困惑，影响了他们的学习生活，是他们无心学习。B.学习习惯不好，学习方法不恰当C.同学关系不好，如打架等。D.基础知识差，成绩跟不上E.减弱或失去了学习动机

更多“一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果”相关问题

  • 第1题：

    在学习和飞行训练中,学员自信心不足的主要原因是()。

    A、有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折

    B、情绪紧张、学习和训练动机过低、身体素质差

    C、人际关系紧张、心理素质不好、身体状况差


    参考答案：A

  • 第2题：

    影响学生学习特点的内部因素是（ ）。

    A. 学生掌握的学习方法
    B. 学生的心理品质
    C. 学习内容
    D. 学生的基础知识

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    案例四：
    一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。
    案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况，求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学，找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年，这些担心让求助者紧张不安，烦躁，只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格，以往成绩优秀。

    该求助者与认知有关的症状包括（）多选

    A. 注意力不集中
    B. 烦躁不安
    C. 记忆力下降
    D. 情绪低落

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /找症状
    求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力；还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况，

  • 第4题：

    之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 在咨询过程中，心理咨询师控制会谈内容和方向的方法包括（）。

    • A、释义
    • B、情感反射
    • C、中断
    • D、指导

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？


    正确答案: 1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；
    2.转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点；
    3.因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣；
    4.培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机；
    5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。

  • 第9题：

    单选题
    发现学习的优点不包括（）。
    A

    有利于掌握知识体系与学习方法

    B

    有利于启发学生的学习动机

    C

    增强学生自信心

    D

    不利于学生成长


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    劳动技术教育与职业技术教育的任务包括（）。
    A

    培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情

    B

    要求学生初步掌握现代生产的基础知识和基本技能，懂得一般的生产过程和学会使用一般的生产工具

    C

    掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能

    D

    初步树立学生的职业观和职业道德


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 本案例中已了解的求助者的临床资料包括（）。
    A

    人格特征

    B

    病程长短

    C

    躯体症状

    D

    认知倾向


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一般意义上的教学任务包括（ ）

    A、促进学生身心健康发展
    B、教会学生学习
    C、培养学生良好的思想道德和审美情趣
    D、引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第14题：

    学生学习成绩不好，老师认为他学习习惯不好，你怎么看？


    答案：
    解析：
    我认为老师的看法有些片面：
    (1)影响学生成绩的因素很多，学习习惯只是其中之，老师不能武断下结论。
    (2)学生是发展中的人，作为教师，我们应该相信学生是可以成长的，不能直接否定学生。
    (3)老师应该找学生了解情况，做到因材施教。

  • 第15题：

    教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。

    • A、基础知识和技能
    • B、一般知识和技能
    • C、特殊知识与技能
    • D、专业的知识和技能

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    发现学习的优点不包括（）。

    • A、有利于掌握知识体系与学习方法
    • B、有利于启发学生的学习动机
    • C、增强学生自信心
    • D、不利于学生成长

    正确答案:D

  • 第18题：

    一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？


    正确答案:1、相信来访者的内心存在着巨大的潜能，并相信这种潜能是他们克服障碍和超越自我的力量。
    2、相信来访者都有改变自己的想法，对来访者的言语和行为的积极面、光明面或长处予以选择性的关注，使来访者树立信心，拥有正向价值观。
    3、咨询者的工作是：针对实际问题，客观分析其优势与不足，帮助来访者从只注意失败面转移到立足于自己长处和所拥有的资源上来。
    注意：
    1、积极关注不能无中生有，否则是一种无价值的安慰和哄骗，是咨询者无能的表现。
    2、善于发现、发掘来访者身上的闪光点。
    3、要多立足于来访者的潜力和价值，这正是建立对来访者乐观的基础。
    4、促进来访者的自我发现、潜能开发，从而促进自我成长，是咨询的最高目标。单元小结以上五点贯穿于整个咨询过程中，是建立良好咨询关系的基点，也是沟通的边缘技术。这是双方进行情感、认知沟通的保证。也是咨询顺利进行的保证。
    因为：
    1、来访者信任咨询者，才能畅所欲言，才能采纳咨询者的意见。
    2、咨询者接纳来访者，才能更尽心尽力地为来访者服务。
    3、良好的咨访关系具有助人效果。也为来访者提供了建立良好关系的榜样。

  • 第19题：

    中学生心理压力在学习问题上普遍表现，叙述合理的是（）。 ①考试焦虑、成绩下降或成绩一直不好 ②厌学 ③与学习习惯、学习态度、学习方法无关 ④记忆力差、注意力不集中

    • A、①②④
    • B、③④
    • C、①②③④
    • D、①③④

    正确答案:A

  • 第20题：

    在学习和飞行训练中，学员自信心不足的主要原因是（）

    • A、有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折
    • B、情绪紧张、学习和训练动机过低、身体素质差
    • C、人际关系紧张、心理素质不好、身体状态差

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 与该求助者商定咨询方案的内容应该包括（）。
    A

    咨询时间

    B

    咨询目标

    C

    咨询地点

    D

    咨询费用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为了提高学习成绩，某班学生生病了也坚持在教室学习，但盔高考中，该班学生没有一个考上重点大学。由此可见，学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证？（）
    A

    如果不坚持学习，该班考试成绩可能更不理想

    B

    该班同学学习态度好

    C

    生病了休息不会耽误考试成绩

    D

    该班同学考试发挥不好


    正确答案： C
    解析： 题干由带病坚持长时间学习却没有人考上重点大学，得出学习时间长导致考试成绩差。A项为真则表明学习时间长导致了考试成绩提高，直接削弱了题干论点。B、C两项加强了题干论证。D项是"另有他因"，但不能否定学习时间长的负面影响，故答案选A。

  • 第23题：

    多选题
    一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 该求助者与认知有关的症状包括（）。
    A

    注意力不集中

    B

    烦躁不安

    C

    记忆力下降

    D

    情绪低落


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

相关内容