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单选题有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。”老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。 关于“没”和“不”的用法，下列哪项正确？（）A 不”限于否定过去和现在以后的事情B 没”一般可用于否定过去和现在的事件C 不”用于客观叙述，一般不能用于将来D 都可以表示否定，但“不”是副词，“没”是动词
题目
不”限于否定过去和现在以后的事情
没”一般可用于否定过去和现在的事件
不”用于客观叙述，一般不能用于将来
都可以表示否定，但“不”是副词，“没”是动词
相似考题
更多“有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一”相关问题
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第1题：
在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗”
“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。
上述材料说明了( )A.执教老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格
B.执教老师巧妙地运用了教育机智
C.执教老师具有高超的教育艺术
D.执教老师放纵学生答案：A,B,C解析：材料中的老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格。学生在公开课上不愿读课文的时候，该老师巧妙地运用教育机智，给学生保持沉默的权利，没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生。这都说明了执教老师具有高超的教育艺术。 -
第2题：
中国一所高校原有学生2000人，后与美国一所高校交换留学生，中国高校选出5%的学生.派往美国，同时美国高校也选出20%的学生派往中国，现在两所高校的在校生人数相同，那么美国高校原有学生（）人。
A. 3600 B.3000 C.2800 D.2500答案：B解析：设美国高校原有学生人数为X人，根据题意可知：
2000—2000X5%+20%x=（2000+x）+2，
解得x=3000，即美国高校原有学生3000人。答案为B。 -
第3题：
你在课前批评了一位学生,在课上请这位学生回答问题,这位学生故意回答错误,你会如何处理?答案：解析：答:我会做如下处理:
第一,我首先会让学生坐下,找下一位同学解答。
第二,课后我会找这位学生沟通,采用疏导法引导学生,让学生知道自己出现的问题。
第三,我也会认真反思自己,采用批评的方法教育学生,对于这个学生,批评会不会伤害到孩子的自尊心。 -
第4题：
2010年9月7日，日方在（）海域非法扣押中国渔船和渔民，并将船长扣押到9（）（填写时间）。现在美国公开支持日本，针对这一态度，中国政府强烈抗议。其中有些地方的学生参加了抗日游行，作为当代大学生党员，我们要理性爱国。
正确答案:钓鱼岛；月24日 -
第5题：
王老师在美术课上组织学生分组辩论"涂鸦是不是艺术"，这一教学方式属于（）。
- A、探究式学习
- B、程序性学习
- C、实践性学习
- D、接受性学习
正确答案:A -
第6题：
某中学高一（1）班学生王某，因耻笑身体有缺陷的同学，受到老师的严厉批评。还有该班学生陶某，因考试作弊，受到学校的纪律处分。在班会课上，班主任老师要求全班同学围绕“提高文化、道德修养，构建和谐校园，提升校园文化，加强思想道德建设”这一主题展开讨论、探究。怎样加强思想道德建设？
正确答案:国家：①紧紧抓住思想道德这一中心环节；
②深化精神文明建设，推动学习雷锋、学习宣传道德模范常态化；
③大力建设社会主义核心价值体系；
④全面提高公民道德素质；
个人：在精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 -
第7题：
老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。
- A、比较
- B、正例和反例
- C、言语直观
- D、变式
正确答案:D -
第8题：
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。王老师在第一堂课上应该最先做什么？（）
- A、介绍汉字笔画的名称
- B、带学生学习汉字的笔顺
- C、让学生了解汉字的结构
- D、用PPT展示汉字的趣味性
正确答案:D -
第9题：
有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。” 老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。 下列哪项与“捐款”的句法特点不同？（）
- A、跳舞、道歉
- B、散步、洗澡
- C、商量、介绍
- D、介绍、商量
正确答案:B -
第10题：
问答题在一堂初中二年级的英语口语课上，老师给学生提供了一篇节选自China Daily的“Deal to boost mainland tourism to Taiwan”，让学生对这个话题展开讨论。 请指出该做法存在的问题，并提出更好的改进建议。正确答案：
(1)存在的问题:
①口语材料选择应与学生水平相当,贴近学生生活、话题具体、目的明确,有利于学生参与、合作。
②具有趣味性和真实性;有利于口语交际和表达。
“Deal to boost mainland tourism to Taiwan”这个话题显然不符合初中二年级学生的认知特点,没有贴近学生的生活,不利于激发学生的学习动机和积极性。
(2)改进建议:该教师应该针对初中二年级学生的学习需求,提供更加符合学生认知水平的、紧贴学生日常生活的、有趣味性的话题,例如“Which festival do you like best?”,让学生有话可说,愿意参与,在锻炼学生口语技能的同时,也可以加深学生对中国传统节日和英语国家节日的认识,有利于培养学生的跨文化交际意识。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题王老师在美术课上组织学生分组辩论"涂鸦是不是艺术"，这一教学方式属于（）。A探究式学习
B程序性学习
C实践性学习
D接受性学习
正确答案： D解析： 所谓探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主，独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。 -
第12题：
单选题有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。” 老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。 关于“没”和“不”的用法，下列哪项正确？（）A不”限于否定过去和现在以后的事情
B没”一般可用于否定过去和现在的事件
C不”用于客观叙述，一般不能用于将来
D都可以表示否定，但“不”是副词，“没”是动词
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
孙老师在《远离危险》课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见，最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。
从教学方法的角度分析，上述材料中教师运用了：A.讨论法
B.读书指导法
C.参观法
D.演示法答案：A,B,D解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，材料中孙老师提出问题并组织学生展开讨论，要求各抒己见使用了讨论法，A选项正确；读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书以获取或巩固知识的方法，孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得说明了孙老师采用了读书指导法，B选项正确；演示法是教师通过展示实物或直观教具，通过进行示范性实验或采取现代化视听手段等方式，指导学生获得知识或巩固知识的方法，孙老师通过视频这一现代化视听手段 -
第14题：
老师想与同学处好关系,学生利用这一点在课上捣乱,怎么解决?答案：解析：如果遇到这种情况,我会做如下处理,
第一,找到带头学生,与其沟通,进行单独教育,并可以使其担任一定的职务,充分发挥其领导力;
第二,组织班会,增强班级凝聚力;怎
第三,在以后的教育教学中,多关注班集体的状况,并及时与班主任或其他老师沟通。
总之,我会本着认真负责的态度,与学生建立良好的师生关系。 -
第15题：
某学校初一(1)班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采用了新的练习方法，解决了这一问题。
请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题（列举2种方法）?答案：解析：学生头部相撞的原因可能有以下三个方面：
①部分学生对篮球的体前变向不是很了解，因此动作技术不够连贯；
②学生对教学内容不够重视，进行练习时态度不端正；
③教师没有强调变向的时机，导致学生对变向的时机没能充分掌握。
解决措施：
首先，分两组进行无球的动作练习，熟悉动作，然后两人一组，防守员固定不动，运球的学生慢动作绕过防守球员，体会变向运球的技术要领，来回交替进行，当学生达到熟练运球时再加以进行一对一运球抢球。其次，调整变向的时机，比如让运球的学生在距离2米时开始变向，抢球的学牛注意与运球的学生配合。 -
第16题：
上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为？
正确答案: 不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生；另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。 -
第17题：
中级汉语应用文写作训练应着重要求学生作文的（）和词语、句子（）。
正确答案:格式正确；表达明确 -
第18题：
某中学高一（1）班学生王某，因耻笑身体有缺陷的同学，受到老师的严厉批评。还有该班学生陶某，因考试作弊，受到学校的纪律处分。在班会课上，班主任老师要求全班同学围绕“提高文化、道德修养，构建和谐校园，提升校园文化，加强思想道德建设”这一主题展开讨论、探究。假如你是该班学生，请你运用文化生活知识说明科学文化修养和思想道德修养的关系。
正确答案:①良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。科学文化知识有助我们树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。
②加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养。 -
第19题：
语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？
正确答案:错误 -
第20题：
有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。” 老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。 根据上述材料，教师应对哪个语言点进行重点巩固？（）
- A、离合词
- B、否定副词
- C、可能补语
- D、趋向补语
正确答案:A -
第21题：
填空题中级汉语应用文写作训练应着重要求学生作文的（）和词语、句子（）。正确答案： 格式正确,表达明确解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题美术课上，老师教学生画老鼠。一个学生不会画，老师就走过去坐下来教他。老师一边画，一边不时地看学生是否在认真学。过了一会儿，学生满脸委屈地说：“老师，您画老鼠，干吗老照着我画啊！”A学生长得像老鼠
B学生不喜欢老师
C学生误会了老师
D老师不会画老鼠
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。” 老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。 下列哪项与“捐款”的句法特点不同？（）A跳舞、道歉
B散步、洗澡
C商量、介绍
D介绍、商量
正确答案： A解析： 暂无解析