对
错
第1题:
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()
第6题:
学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于()
第7题:
根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为()。
第8题:
下列关于学习动机的论述,错误的是()。
第9题:
对
错
第10题:
低级的学习动机
高尚的学习动机
外部学习动机
内部学习动机
远景的间接性动机
第11题:
学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用
学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因
按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
第12题:
没有无学习目的的学习动机
没有无动机的学习目的
学习动机与学习目的可以相互转化
学习动机与学习目的是一对一的关系
学习目的相同的学生,其学习动机一定相同
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案()。
第17题:
()是与社会意义相联系的动机,是社会要求在学习上的反映。
第18题:
根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为()
第19题:
小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。
第20题:
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。
第21题:
学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机
学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机
学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机
学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机
第22题:
外部动机是持久的学习动力之源
学习动机不存在个体差异
外部诱因使用不当会损害内部学习动机
内部学习动机是不能培养的
第23题:
学习动机属于学习者的非智力特征因素
学习动机越强,越有利于学习和保持
学习动机和学习效果是相互影响的关系
学习动机可分为内部动机和外部动机
第24题:
外部动机
内部动机
辅助动机
主导动机