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问答题结合实际阐述群体决策的利弊

题目
问答题
结合实际阐述群体决策的利弊

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  • 第1题:

    结合实际阐述意志行动及其特点。


    正确答案: 意志行动是受意识支配、调节、控制的行动。
    特点有:
    1、有明确的预定目的
    2、随意运动是意志行动的基础
    3、意志行动与克服困难相联系

  • 第2题:

    结合实际阐述如何减少冲突。


    正确答案: 为了防止冲突的破坏性功能放大,从而减少或化解冲突,可以采取以下策略:
    (1)谈判。谈判实质上是一种交易,一方先提出建议和要求,另一方作出评估和反应,反之亦然,直至达成协议。
    (2)设置超级目标。当对立双方的目标不可调和时,可以考虑有没有设置双方一致的、更高层次的目标的可能性。
    (3)第三方介入。在矛盾陷入僵持层面时,引入第三方力量有助于缓和紧张态势。第三方可民主充当调停者、协调者或仲裁者的角色。
    (4)结构调整。一种办法是对个别人员实行调整,把在冲突中起关键作用的人调离或者撤换。另一种办法是作机构重组,对人员、职责、资源等重新配置;或者设置一个综合领导,让冲突各方归并到其属下由其协调管理。

  • 第3题:

    请结合实际阐述如何建立良好的师生关系?


    正确答案: 1、教师与学生交往的原则:理解,尊重,宽容,平等
    2、教师与学生交往的技巧:了解学生心中所想,积极期待,记住学生信息,公平对待学生,运用好幽默,利于暗示,巧妙谈话,角色淡化。

  • 第4题:

    比较固定汇率与浮动汇率的利弊,并阐述汇率制度选择的依据。


    正确答案:固定汇率的优点:
    1、有利于国际贸易和投资活动;
    2、有利于抑制国内通货膨胀;
    3、防止外汇投机,稳定外汇市场;
    4、作为外部约束,防止不正当竞争危害世界经济。
    缺点是:
    1、容易输入国外通货膨胀;
    2、货币政策丧失独立性;
    3、容易出现内外均衡冲突。
    浮动汇率的优点:
    1、汇率反映国际交往真实情况;
    2、外部均衡可自动实现,不引起国内经济波动;
    3、可自动调节短期资金移动,预防投机冲击;
    4、增强本国货币政策自主性;
    5、避免通货膨胀跨国传播
    。缺点是:
    1、增大不确定性和外汇风险危害;
    2、外汇市场动荡,容易引致资金频繁移动和投机;
    3、容易滥用汇率政策。
    汇率制度的选择取决于一国经济结构特征,小型开放经济国家及出口产品结构较为单一的国家,实行固定汇率制较好,反之则应实行较具弹性的汇率制。经济冲击决定论提出应根据冲击的不同类型选择汇率制度。如果冲击多由国内的需求和货币因素造成,应采取固定汇率制;如果一国经济不稳定多由国外产品市场变动行成的真实冲击所导致,则浮动汇率制更能起到隔绝外部冲击的作用。政策搭配论则以,提出汇率制度的选择应与宏观经济政策以及与之相关的制度安排和资本管制制度进行合理搭配。建立在货币数量论基础上的货币决定论则从国际货币本位制度的角度对汇率制度的选择进行了论述,并提出在的国际信用本位制体系下,各国实行浮动汇率制是一种必然的选择。成本收益决定论则认为,一个开放经济国家选择何种汇率制度取决于该国实行这一制度所产生的经济利益与所付成本之间的比较。

  • 第5题:

    对比个体决策,分析群体决策的利弊?


    正确答案:(1)群体决策的特点:a.更完全的信息和知识.b.增加观点的多样性.c.提高了决策的可接受性.d.增加合法性.
    (2)缺点:a.浪费时间.b.从众压力c.少数人控制d.责任不清e.效果与效率第八章群体的人际关

  • 第6题:

    结合实际阐述群体决策的利弊


    正确答案:群体决策的有利方面表现在:
    1.接受的信息面广,有利于集思广益,避免决策者因对某些因素考虑不全而发生重大偏差,弥补个人经验,知识,信息掌握不全等局限,减少偏见,有利于决策质量的提高。
    2.群体决策鼓励参与,符合现代管理思想,能满足决策成员自尊的需要,提高决策的接受程度和执行决策的责任感,有助于决策的贯彻实施。
    3.群体决策的方法的多样化,为解决问题提供较大的选择机会,便于可行的方案间劣势比较与排序选择。   
    4.群体决策解决复杂问题比个人决策效果好,准确性高。适宜于判断和评价含糊不清或不确切的情况,特别是当任务要求提出多种想法或某种独特的见解时,群体决策优越于个人决策。
    群体决策的局限性表现在:
    1 在群体中,个人影响力的作用加大,甚至会支配群体决策,那些具有强个性,地位高,有感召力的人会抑制其他成员的创造力,会阻碍信息的充分沟通。
    2决策成员之间因个性特征差异会产生太多想法而无法实施决策;个性特征差异很小时,又往往会产生人际冲突,是决策成为意气之争,或者因为没有想法而同样无法抉择
    3群体决策在紧急情况下,缺乏灵敏性与快速做出决策的反应能力。决策过程相对而言既复杂又费时,时间拖得长会使群体成员产生挫折感和厌烦感。
    4决策的成员在表态时会产生从众行为,即产生随大流的心理,这种心理一旦产生就会扼杀其它成员的主观能动性与创造力,使成员各自的真实想法和对方反感的独特见解读不到反映,从而使群体决策变的枯燥而单调。
    5由于决策的最后责任广泛的落实到每个成员身上,人格一个个体都不必对错误的决策承担全部责任,所以群体比个体更大胆,相应的群体决策币个人决策具有更大的冒险性。当然也有例外,当群体成员最初意见为保守时,群体决策结果会倾向更加保守;最初意见倾向于冒险时,群体决策会导致群体极化现象的产生。

  • 第7题:

    群体决策和个人决策之间的利弊分别是什么?


    正确答案:群体决策相对个人决策
    优点:1.接受的信息面广,有利于集思广益,避免决策者因对某些因素考虑不全而发生重大偏差,弥补个人经验,知识,信息掌握不全等局限,减少偏见,有利于决策质量的提高。
    2.群体决策鼓励参与,符合现代管理思想,能满足决策成员自尊的需要,提高决策的接受程度和执行决策的责任感,有助于决策的贯彻实施。
    3.群体决策的方法的多样化,为解决问题提供较大的选择机会,便于可行的方案间劣势比较与排序选择。
    4.群体决策解决复杂问题比个人决策效果好,准确性高。适宜于判断和评价含糊不清或不确切的情况,特别是当任务要求提出多种想法或某种独特的见解时,群体决策优越于个人决策。
    缺点:1.在群体中,个人影响力的作用加大,甚至会支配群体决策,那些具有强个性,地位高,有感召力的人会抑制其他成员的创造力,会阻碍信息的充分沟通。
    2.决策成员之间因个性特征差异会产生太多想法而无法实施决策;个性特征差异很小时,又往往会产生人际冲突,是决策成为意气之争,或者因为没有想法而同样无法抉择
    3.群体决策在紧急情况下,缺乏灵敏性与快速做出决策的反应能力。决策过程相对而言既复杂又费时,时间拖得长会使群体成员产生挫折感和厌烦感。
    4.决策的成员在表态时会产生从众行为,即产生随大流的心理,这种心理一旦产生就会扼杀其它成员的主观能动性与创造力,使成员各自的真实想法和对方反感的独特见解读不到反映,从而使群体决策变的枯燥而单调。
    5.由于决策的最后责任广泛的落实到每个成员身上,人格一个个体都不必对错误的决策承担全部责任,所以群体比个体更大胆,相应的群体决策币个人决策具有更大的冒险性。当然也有例外,当群体成员最初意见为保守时,群体决策结果会倾向更加保守;最初意见倾向于冒险时,群体决策会导致群体极化现象的产生。

  • 第8题:

    问答题
    试结合实际谈如何才能更好的进行群体决策?

    正确答案: 1、创造良好的群体决策气氛。
    2、领导者善于运用倾听的艺术。
    3、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突。
    4、科学地运用群体决策的方法。
    5、建立科学的群体决策体制。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    结合实际阐述如何减少冲突。

    正确答案: 为了防止冲突的破坏性功能放大,从而减少或化解冲突,可以采取以下策略:
    (1)谈判。谈判实质上是一种交易,一方先提出建议和要求,另一方作出评估和反应,反之亦然,直至达成协议。
    (2)设置超级目标。当对立双方的目标不可调和时,可以考虑有没有设置双方一致的、更高层次的目标的可能性。
    (3)第三方介入。在矛盾陷入僵持层面时,引入第三方力量有助于缓和紧张态势。第三方可民主充当调停者、协调者或仲裁者的角色。
    (4)结构调整。一种办法是对个别人员实行调整,把在冲突中起关键作用的人调离或者撤换。另一种办法是作机构重组,对人员、职责、资源等重新配置;或者设置一个综合领导,让冲突各方归并到其属下由其协调管理。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    群体决策的利弊?

    正确答案: 优点:
    (1)更安全的信息和知识
    (2)增强观点的多样性
    (3)提高了决策的可接受性
    (4)增强合法性
    缺点:
    (1)浪费时间
    (2)从众压力
    (3)少数人控制
    (4)责任不清
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    结合实际阐述如何引起冲突。

    正确答案: 引起冲突的策略.如果在一个行政组织中,人们缺乏竞争意识,缺乏新思想,人员流动率低,工作绩效平平,甚至对改革也不抱希望,那么就有必要挑起一些冲突来突破现状。引起冲突的策略主要有:①造成一定阶段、一定范围的目标差异。②选派开明的领导者。③开辟多种信息渠道。④结构调整。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    群体决策和个人决策之间的利弊分别是什么?

    正确答案: 群体决策相对个人决策
    优点:1.接受的信息面广,有利于集思广益,避免决策者因对某些因素考虑不全而发生重大偏差,弥补个人经验,知识,信息掌握不全等局限,减少偏见,有利于决策质量的提高。
    2.群体决策鼓励参与,符合现代管理思想,能满足决策成员自尊的需要,提高决策的接受程度和执行决策的责任感,有助于决策的贯彻实施。
    3.群体决策的方法的多样化,为解决问题提供较大的选择机会,便于可行的方案间劣势比较与排序选择。
    4.群体决策解决复杂问题比个人决策效果好,准确性高。适宜于判断和评价含糊不清或不确切的情况,特别是当任务要求提出多种想法或某种独特的见解时,群体决策优越于个人决策。
    缺点:1.在群体中,个人影响力的作用加大,甚至会支配群体决策,那些具有强个性,地位高,有感召力的人会抑制其他成员的创造力,会阻碍信息的充分沟通。
    2.决策成员之间因个性特征差异会产生太多想法而无法实施决策;个性特征差异很小时,又往往会产生人际冲突,是决策成为意气之争,或者因为没有想法而同样无法抉择
    3.群体决策在紧急情况下,缺乏灵敏性与快速做出决策的反应能力。决策过程相对而言既复杂又费时,时间拖得长会使群体成员产生挫折感和厌烦感。
    4.决策的成员在表态时会产生从众行为,即产生随大流的心理,这种心理一旦产生就会扼杀其它成员的主观能动性与创造力,使成员各自的真实想法和对方反感的独特见解读不到反映,从而使群体决策变的枯燥而单调。
    5.由于决策的最后责任广泛的落实到每个成员身上,人格一个个体都不必对错误的决策承担全部责任,所以群体比个体更大胆,相应的群体决策币个人决策具有更大的冒险性。当然也有例外,当群体成员最初意见为保守时,群体决策结果会倾向更加保守;最初意见倾向于冒险时,群体决策会导致群体极化现象的产生。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于天人关系主要有几种说法?并对其利弊加以简单阐述。


    正确答案: 1、天人合一。
    利:人从天地自然运行的规律中,得到启示,作为自己行动的指南。
    弊:君权神授,致使皇帝假借天命。
    2、天人感应。
    利:规范人们去恶从善,包括对统治阶级有一定的约束作用。
    弊:为封建统治的永恒性找理论依据,是“天人合一”思想向消极方面的发展。
    3、天人相分与天人交相胜。
    利:启示人们要按客观规律办事。
    弊:具有一定的局限性与主观性。

  • 第14题:

    结合实际阐述如何引起冲突。


    正确答案:引起冲突的策略.如果在一个行政组织中,人们缺乏竞争意识,缺乏新思想,人员流动率低,工作绩效平平,甚至对改革也不抱希望,那么就有必要挑起一些冲突来突破现状。引起冲突的策略主要有:①造成一定阶段、一定范围的目标差异。②选派开明的领导者。③开辟多种信息渠道。④结构调整。

  • 第15题:

    结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?


    正确答案: (1)依据教学目标:每个单元、课题、项目都有一定的教学目标,即具体的教学要求,比如要使学生知道某个概念、明白某种原理,或掌握某项技能等等。为达到不同的教学目标常常需要使用不同的媒体去传输教学信息。
    (2)依据教学内容:各门学科的性质不同,适用的教学媒体也有所区别;同一学科内务章节内容不同,对教学媒体也有不同要求。如在语文学科中讲读那些带有文艺性的记叙文,最好配合再造形象,应该通过提供某些情景的媒体,使学生有亲临其境的感受,唤起他们对课文中的人物、景象和情节的想象,为学生的体验性学习提供条件,使之加深理解和体会。又如数学、物理、化学等学科的概念、法则和公式都比较抽象,要经过分析、比较、综合等一系列复杂的思维过程才能理解,应该提供生动、形象、富于变化的媒体教材,才能帮助学生理解。
    (3)根据学生变量,不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样,选用教学媒体必须顾及他们的年龄特征。比如,小学生的认知特点是:直观形象的思维和记忆要比逻辑抽象的思维和记忆发达,注意力不容易持久集中,对他们可以较多地使用电影、录像和多媒体教学软件。多媒体教学软件要生动形象,重点突出,色彩鲜艳,最好多配以动画,每节课使用的次数不宜过多,解释要细致一些;使用录像和电影也宜选用短片,动画镜头可以多一些。随着年级的升高,学生的概括和抽象的能力发展起来,感知的经验也逐渐丰富起来,注意力持续集中的时间延长,为他们选用的教学媒体就可以广泛一些,传递的内容则增多了分析、综合,抽象、概括,增加了理性认识的分量,重点应该放在揭示事物的内在规律性上,同一种媒体连续使用的时间也可以长一些。另外,在两种效果接近的媒体中进行选择时也可以适当考虑学生的习惯和爱好。
    (4)依据教学媒体自身的特性。教学中能否选用某种媒体,还要看当时当地的具体条件,其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。

  • 第16题:

    试结合实际谈如何才能更好的进行群体决策?


    正确答案:1、创造良好的群体决策气氛。
    2、领导者善于运用倾听的艺术。
    3、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突。
    4、科学地运用群体决策的方法。
    5、建立科学的群体决策体制。

  • 第17题:

    结合实际阐述对小流域如何进行综合治理?


    正确答案: 小流域综合治理是根据小流域自然和社会经济状况以及区域国民经济发展的要求,以小流域水土流失治理为中心,以提高生态经济效益和社会经济持续发展为目标,以基本农田优化结构和高效利用及植被建设为重点,建立具有水土保持兼高效生态经济功能的半山区小流域综合治理模式。
    小流域综合治理的重点是保持水土,开发利用水土资源,建立有机、高效的农林牧业生产体系。在小流域综合治理中,工程设施、生物措施和农业技术措施三者并用,有机结合,效益互补。工程见效快,工程养林草,林草治根本,林草固工程;提高土地生产率,农业技术是关键。
    甘肃西峰南小河沟,是黄土高原沟壑区的典型流域。
    在进行小流域治理时,根据这里土壤侵蚀的规律,实行了“保塬、护坡、固沟”的治理方针:
    ①保塬,平整地流入渗,削减地表径流;营造护田林网,造林以用材林和果林为主,形成林粮间作、果粮间作的生态农业体系;采用喷灌、滴灌等先进的灌溉技术,节约和充分利用水资源。
    ②护坡。缓坡修筑水平梯田。发展林果基地;封坡育林育草;达到拦截涵蓄坡面径流的作用。
    ③固沟。在主要沟道打坝建库,拦泥蓄水;在各支沟分段营造防护林,既固定了沟床,又拦截了坡面和上游的大量泥沙,稳定了坡脚。经过几十年的努力已是“塬面条田连片,沟坡林草茂密,沟底坝库相连”的景象,一般暴雨时水不下塬,泥不出沟。
    与单项治理相比,小流域综合治理在实践中具有显著的优势:
    (1)符合水土流失的客观规律,能够更加有效地控制和预防水土流失。以小流域为单元综合治理,因地制宜,因害设防地安排水土保持各项治理措施,能够充分发挥不同治理措施相辅相成的群体作用。
    (2)能够合理确定农林牧用地比例,最大限度地提高土地利用率和生产力。小流域综合治理有利于充分发挥当地水土资源优势,合理地确定农业生产结构,有效开发利用水土资源,做到水尽其用,土尽其利,促进农村经济的发展,使农民富裕起来。
    (3)便于统一规划,做到上下游、左右岸治理中的合理布局,最大限度地发挥治理效益。有利于解决上下游、左右岸的矛盾,处理好局部与全局的关系,克服那种顾此失彼,一岸得利一岸受害、上游得利下游受害的弊端,从而充分调动群众的积极性,团结一致,加快水土流失防治步伐。
    (4)便于统一领导,使有关部门密切配合,使人力物力财力相对集中,做到协调治理。组织农林牧水等各方面的力量打总体战,集中攻克影响当地农业生产的主要问题,发展主导产业,收到事半功倍的效果,更多更快更好地发展山区潜力大、见效快、产量高、质量优的商品经济。

  • 第18题:

    群体决策的利弊?


    正确答案:优点:
    (1)更安全的信息和知识
    (2)增强观点的多样性
    (3)提高了决策的可接受性
    (4)增强合法性
    缺点:
    (1)浪费时间
    (2)从众压力
    (3)少数人控制
    (4)责任不清

  • 第19题:

    问答题
    结合实际谈谈如何消除群体决策中易出现的偏差。

    正确答案: 五个效应:
    (1)从众效应:指当个体受到群体的影响(引导或压力)会怀疑并改变自己的观点、判断、行为,朝着群体中大多数人一致的方向变化;
    (2)系列位置效应:先发言者由于先声夺人,先入为主,比后发言的人处于比较有利的地位,也有人称为铁路效应;
    (3)权威主宰效应:权威主要是指领导者,上下级或专家,由于他们所处的地位和所拥有的威望与权力,是他们的意见比一般成员的意见影响力要大,即领导说的话往往起着主宰作用;
    (4)情感效应:在人际交往中,观察已有的情绪情感对社会认知的影响,从而造成对人判断或评价的偏见;
    (5)极化效应:当群体多数成员比较保守时,群体决策也将趋向保守这一极端。因此,极化现象更为确切地含义因为决策向冒险或保守中任何一个极端的转移。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    结合实际阐述控制职能的重要性。

    正确答案:
    在管理工作中,作为管理职能之一的控制工作,是指为了保证组织的计划目标得以顺利实现,各级管理人员依据事先拟定或随组织环境发展变化而重新修改的标准,对下级的工作进行衡量和评价,并在出现偏差时进行纠正的过程。
    斯蒂芬·罗宾斯曾这样描述控制的作用:“尽管计划可以制定出来,组织结构可以调整得非常有效,员工的积极性也可以调动起来,但是这仍然不能保证所有的行动都按计划执行,不能保证管理者追求的目标一定能达到。”其根本原因在于管理职能中的最后一个环节,即控制。由于理想的状态是不可能成为企业管理的现实的。无论计划制定得如何周密,由于各种各样的原因,人们在执行计划的活动中总是会或多或少地出现与计划不一致的现象。管理控制的必要性主要是由下述原因决定的:
    (1)环境的变化。如果企业面对的是一个完全静态的环境,其中各个影响企业活动的因素永不发生变化,例如,市场供求、产业结构、技术水平等,那么,企业管理人员便可以年复一年、日复一日地以相同的方式组织企业经营,工人可以以相同的技术和方法进行生产作业,因而,不仅控制工作,甚至管理的计划职能都将成为完全多余的东西。事实上,这样的静态环境是不存在的,企业外部的一切每时每刻都在发生着变化。这些变化必然要求企业对原先制定的计划进行调整,从而对企业经营的内容作相应的调整。
    (2)管理权力的分散。只要企业经营达到一定规模,企业主管就不可能直接地、面对面地组织和指挥全体员工的活动。时间与精力的限制要求他委托一些助手代理部分管理事务。由于同样的原因,这些助手也会再委托其他人帮助自己工作。这便是企业管理层次形成的原因。为了使助手们有效地完成受托的部分管理事务,高一级的主管必然要授予他们相应的权限。因此。任何企业的管理权限都制度化或非制度化地分散在各个管理部门和层次。企业分权程度越高,控制就越有必要。控制系统可以提供被授予了权力的助手的工作绩效的信息和反馈,以保证授予他们的权力得到正确的利用,促使这些权力组织的业务活动符合计划与企业目的的要求。如果没有控制,没有为此而建立的相应的控制系统,管理人员就不能检查下级的工作情况,即使出现权力不负责任的滥用或活动不符合计划要求等其他情况,管理人员也无法发现,更无法采取及时的纠正行动。
    (3)工作能力的差异。即使企业制定了全面完善的计划,经营环境在一定时期内也相对稳定,对经营活动的控制也仍然是必要的。这是由不同组织成员的认识能力和工作能力的差异所造成的。完善计划的实现要求每个部门的工作严格按计划的要求来协调地进行。然而,由于组织成员是在不同的时空进行工作的,他们的认识能力不同,对计划要求的理解可能发生差异;即使每个员工都能完全正确地理解计划的要求,但由于工作能力的差异,他们的实际工作结果也可能在质和量上与计划要求不符。某个环节可能产生的这种偏离计划的现象,会对整个企业活动造成冲击。因此,加强对这些成员的工作控制是非常必要的。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    结合实际阐述如何理解仓储组织与管理的目标?

    正确答案: 仓储组织,就是按照预定的目标,将仓库作业人员与仓库储存有手段结合起来,完成仓库作业过程各环节的职责,为商品流通提供良好的存储劳务的一系列活动。仓储组织目标:按照仓储活动的客观要求和仓储管理上的需要把仓储有直接关系的部门、环节、人和物尽可能合理地组织搭配起来,使工作协调、有效地进行,加速商品在仓库中的周转,合理地使用人力、以取得最大的经济效益,即实现仓库活动的“快进、快出、多储存、保管好、费用省”。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    结合实际阐述意志行动及其特点。

    正确答案: 意志行动是受意识支配、调节、控制的行动。
    特点有:
    1、有明确的预定目的
    2、随意运动是意志行动的基础
    3、意志行动与克服困难相联系
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    请结合实际阐述心理测验有哪些应用。

    正确答案: (一)理论研究方面
    1.搜集资料
    2.建立和检验假说
    3.实验分组
    (二)实际应用方面
    1.测验法在职业方面的应用
    (1)人才选拔。
    (2)指导就业。
    (3)安置就业。
    2.测验法在临床方面的应用
    在临床上,心理测验的主要应用在于对各种智力缺陷、精神疾病、脑功能障碍、心理适应不良、婴幼儿发育不良等的筛查和诊断。
    3.测验法在咨询方面的应用
    各种学业、能力、兴趣、性格测验除可以服务于升学、就业指导之外,还可以用于探索人的情绪困扰和人格障碍,以便为当事人的自我决策和行为矫正提供参考依据。
    4.测验法在教育方面的应用
    在教育工作中可以用来发现学生适应不良的原因和学习困难之所在,从而采取适当的帮助和补救措施。单科的诊断测验还可以确定学生所犯错误的类型,找出每个学生在学习中的弱点,以决定采用什么样的方法弥补。
    5.测验法在评价方面的应用
    测验能够提供关于人的行为的描述,因此为评价提供了可靠的依据。
    测验有着重要的功能,但用测验来解决实际问题时,特别要注意的是不要绝对化,因为测验只是一个辅助工具。测验资料结果只是作决策时要考虑的一个因素,而不是充分的条件。在实际工作中,要作出一个好的决策,还必须充分考虑其他方面的因素和信息。
    解析: 暂无解析