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单选题一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式．最恰当的一项是（）。A 找班干部把坐垫取下来B 让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》C 幽默带过．开始上课D 老师把坐垫取下来

题目
单选题
一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式．最恰当的一项是（）。
A

找班干部把坐垫取下来

B

让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

C

幽默带过．开始上课

D

老师把坐垫取下来

相似考题

1.英语课上，张老师发现学生刘某玩手机，最恰当的处理方法应该是()。A、悄悄走到学生身边，示意学生认真听讲，课后再处理B、立刻没收学生手机，赶出教室C、让学生到教室后面罚站D、当众大声呵斥，训诫学生，以儆效尤

2.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来．不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生搞的恶作剧。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A．老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人B．自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C．稍作整理．批评训斥学生D．认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

3.下列选项中不属于Revit软件天花板创建方式的是()。A、使用天花板工具中的绘制天花板，可直接绘制单个封闭图形用于生成天花板B、使用天花板工具中的绘制天花板，可绘制多个封闭图形用于生成天花板C、使用天花板工具中的自动创建天花板，可拾取封闭的房间生成天花板D、使用天花板工具中的自动创建天花板，可拾取未封闭的房间生成天花板

4.一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式哪个好一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式．最恰当的一项是（　　）A．碍于面子。将错就错．不加纠正B．及时对学生说：“你们好好想一想。老师刚才讲得对吗?”C．重新说一遍D．快下课的时候再讲解

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项．一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学．或许也能在作文中承认错误。
更多“一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式．最恰当的一项”相关问题

  • 第1题：

    第三段文字中的“食物吊桶”指的是（ ）。

    A.能把食物吊到“天花板”上的桶

    B.吊在“天花板”上的装蜜汁的桶

    C.吊在“天花板”上贮满蜜汁的工蚁

    D.吊在“天花板”上贮满牛奶的工蚁


    正确答案：C
    C仔细阅读第三自然段，可知该吊桶并不是真的桶，而是“甘当储存器和供应者”的工蚁，排除A、B项。由“有些蚂蚁专门从蚜虫和角膜等昆虫身上收集蜜汁”，可知该吊桶内贮存的不是牛奶，排除D项。所以答案为C项。

  • 第2题：

    一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。 下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。

    A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
    B、不予理睬．擦掉画，开始上课
    C、立即查找作画人
    D、批评教育学生

    答案：A
    解析：
    A项既快速地处理突发事件。又鼓励了作画的学生。

  • 第3题：

    英语老师陈老师穿了一套新衣服，课前一进教室，所有学生的目光都投向她。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )


    A.露出羞涩的神情

    B.严厉地批评他们

    C.微笑着说：“告诉大家一个秘密，我也爱你们”

    D.不予理睬，开始上课

    答案：C
    解析：
    老师严厉的批评或者露出羞涩的神情，都会损坏其在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。选项C中老师本着以人为本的理念，巧妙地处理偶发事件，既是对学生的宽容和教化，又能提升自己的形象，对教学很有帮助。

  • 第4题：

    A321飞机洗手间里的灭火装置包括（）

    • A、洗手盆下面的自动灭火装置
    • B、天花板上的烟雾探测器
    • C、垃圾筒盖板
    • D、洗手盆下面的自动灭火装置、天花板上的烟雾探测器、垃圾筒盖板

    正确答案:D

  • 第5题：

    历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。

    • A、指桑骂槐的批评
    • B、不予理睬，继续课堂教学
    • C、老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？”
    • D、否定学生的观点

    正确答案:C

  • 第6题：

    一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以高人一等吗，凭什么所有的事情都是你说了算，有谁能服你呢？”落款是：“讨厌你，你也讨厌的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

    • A、向学生诉苦
    • B、不予理睬，继续课堂教学
    • C、在班上宣读字条，并检讨自己，感谢这位写字条的学生
    • D、不上课，揪出写字条的学生

    正确答案:C

  • 第7题：

    一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

    • A、向学生诉苦
    • B、不予理睬，继续课堂教学
    • C、稍作停顿，批评训斥学生
    • D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。
    A

    找班干部把坐垫取下来

    B

    让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

    C

    幽默带过.开始上课

    D

    老师把坐垫取下来


    正确答案： B
    解析：
    有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项，一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动.那位挂座垫的同学，或许也能在作文中承认错误。

  • 第9题：

    某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是(　)

    　　A.立即查找肇事者

    　　B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

    　　C.幽默带过，开始上课

    　　D.让班干部自我反思


    答案：B
    解析：
    B【解析】对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。.

  • 第10题：

    五(3)班学生做完早操回到教室准备上课，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（ ）。

    A.立即查找肇事者
    B.让同学们把钉子敲平，先上课然后处理
    C.幽默带过，开始上课
    D.让班干部自我反思

    答案：B
    解析：
    教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。 但具体问题具体分析，重要问题可以先处理，也可以把发生的事情当作材料展开教育。

  • 第11题：

    一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。该教师的做法是（）。

    A、找班干部把坐垫取下来
    B、让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》
    C、幽默带过．开始上课
    D、老师把坐垫取下来

    答案：B
    解析：
    有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项．一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学．或许也能在作文中承认错误。

  • 第12题：

    烟雾和火情探测器安装在（）或（），尽量靠近被监测的电源和主设备，但严禁安装在（）。

    • A、机房吊顶，天花板上，机架或设备正上方
    • B、机房吊顶，天花板上，走线架上
    • C、机房吊顶，天花板上，设备内侧
    • D、机房吊顶，天花板上，设备外侧

    正确答案:A

  • 第13题：

    一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

    • A、碍于面子，将错就错，不加纠正
    • B、及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"
    • C、重新说一遍
    • D、快下课的时候再讲解

    正确答案:B

  • 第14题：

    某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出"哎哟"的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几颗钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

    • A、立即查找肇事者
    • B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
    • C、幽默带过，开始上课
    • D、让班干部自我反思

    正确答案:B

  • 第15题：

    单选题
    五（3）班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（）。
    A

    立即查找肇事者

    B

    让同学们把钉子敲平，先上课然后处理

    C

    幽默带过，开始上课

    D

    让班干部自我反思


    正确答案： B
    解析： 教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。这样解析的一般思路是可以的，但是要具体问题具体分析。重要问题可以先处理，也可以把发生的事情当作材料展开教育。

  • 第16题：

    单选题
    语文课上，李老师正在上课，学生陈明突然在课堂上大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
    A

    马上制止，让徐刚站到讲台旁

    B

    不予理睬，继续课堂教学

    C

    稍作停顿，批评训斥学生

    D

    幽默化解，缓和课堂气氛


    正确答案： A
    解析：

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