问答题材料： 为了检查学校实施素质教育的情况，市教委检查组上午8时前来到了某一学校。检查组组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？

答案：一、我认为可以帮助李校长实现他的治理目标，原因如下：
(1)目标管理是一种系统整体的管理方法
目标是组织系统功能的集中体现，是评价管理绩效的根本标准，因而抓住目标也就把握了管理系统的整体。通过目标制定与分解过程，动员全体人员参与管理活动，既有利于使全体人员明确组织的共同目标，加强整体观念，又有利于明确各部门人员为实现组织的共同目标所承担的任务以及在组织系统中所处的地位和作用，从而达到系统整体管理的目的。而且，通过完整的目标体系来指导活动和安排工作，可以做到既能对组织进行统筹安排,又能明确重点，重点突破，从而提高管理的绩效。
(2)目标管理是一种自我管理的方法
目标管理的基本涵义是以自我管理为中心，民主气氛浓厚。下级参与了目标的制定，可以做到目标明确，责任明确，奖惩标准明确，有利于自我控制和自我激励;目标指导行动可以减少上级对下级工作的干预，有利于下级充分发挥自主管理的能力和聪明才智，创造性地进行工作，从而发现自己工作的兴趣和价值，享受工作的满足感和成就感。
(3)目标管理是一种重视成果的管理方法
工作成果既是评定目标完成程度的根据，又是人事考核和奖评的主要依据。目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据就是工作成果而不是能力表现。这样，既满足了人们对成就感的需要，又有利于促使人们凭成果说话，克服了评定工作中的主观随意性。
总之，如果李校长将目标管理的方法运用得当，是可以帮助他实现治理目标的。
二、学校管理目标的实施，就是把学校目标体系所确定的目标责任、目标进度要求贯彻落实到学校教育、教学、生产、科研和经营活动中，通过有效管理，实现学校整体工作目标的过程。它是围绕实现目标进行的，主要包括指导、检查、控制和调节等内容。根据实施的要求，我对李校长建议如下：
(1)首先要争取全体教职员工对治理目标的认同和支持。在实施之前，李校长要将实施的原因以及期望达到的效果告知教职员工，使他们明白实施目标管理可以给他们带来哪些好处。并且需要明确各个部门或者个人的责任。
⑵对实施过程进行有效指导。在实施过程，李校长要积极与广大教职员工沟通交流，与他们建立良好的共事关系，虚心倾听他们的意见，全面、及时地捕捉真实的反馈信息。对于教职员工的疑问和困惑，要勇于指导,善于指导，既能正视矛盾，不放任自流，又能因人而异，讲究方法，讲究实效。
(3)对实施的效果进行有效的目标检查。在目标管理的实施过程中，李校长要定期对实施情况进行检查，并使全校师生员工都清楚实施的状况和取得的成果，增强他们积极配合和继续努力的信心。同时，李校长应当设立明确的奖惩制度，对于目标完成得好的部门或者个人实施奖励，对于不能完成任务的部门或者个人进行适当的惩罚，对于在实践中被证明是不合理的目标要及时改正。

正确答案：
【考查要点】本题主要考查考生对教育现象的综合分析能力。
【参考答案】首先，这位校长下决心要整顿学校的组织纪律，其最终目的是为了学校更好的发展、学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是对的。但其举措显然有欠妥之处，不仅有不符合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其粗陋的管理思想、简单的管理方法，不仅可能造成极其不好的影响，还可能取得事倍功半的效果。
其次，对于该校长的在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施，相关部门应该责令立即停止，并提出相应的批评和教育，改正该校长的一些不合理的整改方式。
最后，在整顿和维护学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要用合情合理、合规合法手段、方法，这样才能取得动机和效果的统一。

答案：A

解析：

答案：C

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参考答案：ABCD

答案：

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答案：A

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