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单选题新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。A 激发了学生的学习兴趣B 尊重了学生的学习需要C 尊重了学生的自主性D 尊重了学生的差异性

题目
单选题
新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。
A

激发了学生的学习兴趣

B

尊重了学生的学习需要

C

尊重了学生的自主性

D

尊重了学生的差异性

相似考题

1.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗”?老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。

2.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ） A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣

3. 线描教学中，杨老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。A.贴近生活，激发兴趣 B.创设情境，激发兴趣 C.多给鼓励，激发兴趣 D.巧妙设疑．激发兴趣

4.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话 太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表 演得非常出色。请用教育学知识对上述案例进行分析评价。

更多“新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该”相关问题

  • 第1题：

    王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。

    A.给学生讲述工艺品的渊源历史，提高学生的兴趣
    B.给学生展现工艺品的功能．让学生了解
    C.让学生灵活的掌握材料，有创意地完成一件工艺品设计
    D.拿出大量的工艺品实物或图片，让学生鉴赏

    答案：C
    解析：
    《普通高中美术课程标准(实验)》“设计．工艺”模块中的成就标准明确指出．灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺品。学生灵活掌握材料，有创意的完成工艺品设计，属于基本技法。提高兴趣、展示功能和鉴赏工艺品都不属于基本技法。

  • 第2题：

    某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。

    在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。

    答案：A
    解析：
    A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
    B.教师尚不具有崇高的道德境界
    C.教师缺乏信心
    D.教师缺乏爱心

  • 第3题：

    教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享，下列选项中不适合大家分享的是（）。

    • A、七擒盂获
    • B、火烧新野
    • C、空城计
    • D、智取生辰纲

    正确答案:D

  • 第5题：

    为了让紫山中学的高二学生更好地帮助他人，中学老师组织了“义工学习小组”，教导学生一些助人的专业知识和技能，并且通过带他们去敬老院、孤儿院等福利机构让他们可以更加熟悉社会工作的一些方法。“社会工作小组”是（）。

    • A、游戏技巧小组
    • B、教育小组
    • C、任务小组
    • D、自助小组

    正确答案:B

  • 第6题：

    因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）

    • A、请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图
    • B、让这部分学生自己安排剩余的时间
    • C、为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流
    • D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上

    正确答案:C

  • 第7题：

    在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

    • A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见
    • B、随机提问某个学生
    • C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法
    • D、让学生背诵出课文的中心思想

    正确答案:A

  • 第8题：

    学完朱自清的散文《荷塘月色》后，教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风，又向学生推荐了朱自清的其他文章，让学生去阅读欣赏，然后选择一篇自己喜欢的文章，就其文风写一篇评论。对这一设计理解不正确的是（）。

    • A、指导学生阅读，有利于学生全面理解文章
    • B、读写相结合，全面提升学生的语文素养
    • C、引导学生在完成书面作业的过程中理解课文，从中获得知识
    • D、扩展课外相关文本，增加了学生阅读量，扩大了视野，有利于全面理解课文

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
    A

    让学生了解老师的家庭情况

    B

    培养学生的创新思维能力

    C

    让学生形成竞争意识

    D

    激发学生的学习兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题（）的能力。

    正确答案： 结构
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（  ）。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
    A

    让学生注意体会人物之间的复杂关系

    B

    让学生注意语言描写

    C

    让学生注意细节描写

    D

    让学生分析李陵的人物形象


    正确答案： D
    解析： 练习针对的是苏轼，而不涉及对李陵的形象分析。

  • 第13题：

    某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是（　）。

    A、意在让学生加深对这部分的理解和感受
    B、意在让学生在朗读的基础上体会文章的行文思路
    C、意在让学生精读课文、学会找出体现文章主旨的句子
    D、意在让学生在理解课文的基础上加强口语交际能力

    答案：A
    解析：
    本题考查教学实施。对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理、丰富想象力的地方，也是动人的地方。练习的目的是让学生加深对这部分的理解和感受。故A项表述正确，当选。

  • 第14题：

    王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎。以上所描述的课堂类型是（）

    • A、无法应对型
    • B、贿赂学生型
    • C、铁腕手段型
    • D、与学生合作型

    正确答案:B

  • 第15题：

    王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念，在一次初中一年级的体育课上，拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材，然后让学生选择自己喜欢的器材，选好器材后王老师就让学生自由分组练习（1）王老师这样设计该课的教学是否合理？为什么？（2）如果让你改进该教学设计，你将如何做？请写出你的教学设计思路。


    正确答案: （1）王老师本课的设计属于对新课标"激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯"教学理念的误解。把激发运动兴趣，理解成只要学生"玩得开心"就是激发了运动兴趣。为了让学生能"玩得开心"，王老师准备了足球、篮球、跳绳、皮筋等多种器材，但却只是按兴趣分组，然后自由练习，没有严谨地组织教学，也没有教师的教和学生的学，这样的玩是没有意义和价值的玩，玩过之后在学生心里什么也没留下。体育课可以让学生玩，但是要在玩过之后让学生有所收获，或是技能水平的提高，或是心里的成就感、满足感的充盈，这样才是玩得有价值、有意义。由此可以说明王老师的教学设计是不合理的。（2）如果是我，会以《运动乐园》为主题设计一堂各式运动的体验课。具体教学思路是：①在课堂常规中宣布课的任务环节，点明今天课的主题是《运动乐园》，提示学生在"玩"的过程中要用心体会，试试能否找到自己感兴趣的运动项目。然后选用游戏"篮球保卫战"和绳操作为准备活动，用游戏代替常规的跑步和徒手操。游戏使用篮球，让学生通过篮球运球技能完成游戏，体会自己控球技能还需要如何提高。绳操是用跳绳来完成，能让学生了解绳子不仅可以用来跳，还能创编成韵律操。②基本部分从用皮筋组织"趣味跳跃"开始，让学生用自己喜欢的方式越过不同高度的皮筋，女生可以跳皮筋，各种花样均可，男生可以用跳高的方式越过皮筋，学生也可以创编各种跳跃的方式。在此环节运用皮筋帮助学生复习巩固各种跳高技能，能同时激发学生的创编欲望。基本部分的第二个练习是"足球高尔夫"游戏，通过传接球方式完成游戏，让学生感受足球的乐趣，巩固足球传接球技能。最后把学生分成6人小组进行"各取所长"的游戏，游戏的完成需要小组每个成员完成自己所选择的项目基础上，通过游戏帮助学生进一步了解团队合作的重要性。③放松环节选择最简单的拉伸和拍打，边做放松老师边引导学生总结自己在今天的"运动乐园"中有什么样的运动体验，是否找到了自己最感兴趣的项目等。

  • 第16题：

    教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）

    • A、向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习
    • B、向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福
    • C、向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师
    • D、向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词

    正确答案:D

  • 第17题：

    出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题（）的能力。


    正确答案:结构

  • 第18题：

    教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。


    正确答案:准备阶段

  • 第19题：

    在教授《赤壁赋》一课时，一位教师采用多媒体技术，首先反复播放课文录音，第一遍让学生标注生字新词的读音；第二遍让学生随录音朗读；第三遍结合个别朗读矫正语音语调，然后解决重难点；第四遍看着屏幕静止的画面背诵课文。对于这位教师的教学，下列说法不正确的一项是（）

    • A、采用多媒体手段，让学生很快就能背诵重点段落，很好地发挥了多媒体教学的优势
    • B、多媒体技术与传统教学方式结合使用，利用课文录音指导学生朗读，利用图像帮助学生理解课文、背诵课文，取得了良好的教学效果
    • C、在这个教学片段中，多媒体教学发挥了主导作用，基本代替了老师的讲解
    • D、利用多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染学习气氛，形象地呈现教学内容，极大地提高了语文课堂的教学效率

    正确答案:C

  • 第20题：

    人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

    • A、让学生注意体会人物之间的复杂关系
    • B、让学生注意语言描写
    • C、让学生注意细节描写
    • D、让学生分析李陵的人物形象

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    人教版高中语文必修2《故都的秋》中有一道课后题：朗读课文，说说作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？另外，从哪些语段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？对该练习的设计意图，分析不正确的是（　　）。
    A

    引导学生整体把握课文

    B

    不需要学生充分地表达个人见解

    C

    让学生体会其中生动的景物描写和深沉的情感抒发

    D

    让学生分别品味写景和抒情，又要看出景中有情、寓情于景的特点


    正确答案： B
    解析：
    如何看待这种“悲凉”，要求学生充分地表达个人见解。

  • 第22题：

    单选题
    为了让紫山中学的高二学生更好地帮助他人，中学老师组织了“义工学习小组”，教导学生一些助人的专业知识和技能，并且通过带他们去敬老院、孤儿院等福利机构让他们可以更加熟悉社会工作的一些方法。“社会工作小组”是（）。
    A

    游戏技巧小组

    B

    教育小组

    C

    任务小组

    D

    自助小组


    正确答案： B
    解析： 小组工作是青少年社会工作服务的主要工作方法。社会工作者可以针对青少年的改变及发展性需要，开展各类小组工作，如游戏技巧小组、教育小组、任务小组、问题解决和决策小组、焦点小组、社会化小组等。教育小组的目的是帮助青少年获得知识，以及学习到较为复杂的技巧，义工学习小组属于此类小组。【命题点拨】不同内容的社会工作需要建立不同的小组，本题考查的则是不同社会工作小组的任务。

  • 第23题：

    单选题
    《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享，下列选项中不适合大家分享的是（）。
    A

    七擒盂获

    B

    火烧新野

    C

    空城计

    D

    智取生辰纲


    正确答案： D
    解析： “智取生辰纲”是《水浒传》中的故事。

  • 第24题：

    单选题
    新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： B
    解析：

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