第1题:
儿童体格锻炼的意义不包括()
第2题:
经常参加体育锻炼,可以增强体质、锻炼意志品质、培养良好的个性、这对有效抵制不良情绪具有积极的作用。
第3题:
健美运动是锻炼身体、()、发达肌肉、()、陶冶情操、促进人体健美为目的的体育运动。
第4题:
胆识的锻炼和培养包括心理素质、()等方面。
第5题:
体育锻炼是指人们运用各种身体练习方法,并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、陶冶情操、丰富文化生活为目的的身体活动。
第6题:
跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操,培养良好的情感,促进个性的完善和发展,全面提高心理素质,减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪,培养竞争意识和拼搏精神,形成群体意识和团队精神等。 体育锻炼有助于学生骨骼的生长,可使骨骼变得更加坚强,对人体起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌,从而促进青少年的生长发育。除上述外,还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。 青少年时期是身体急速发展变化的时期,经常参加跑步体育锻炼,对于身体正常的生长发育,各个器官系统生理机能的提高,各种身体素质和基本运动能力的发展,对于提高适应外界环境的能力和心理健康水平,都具有积极的作用。 跑步动作要领:保持头与肩的稳定。摆臂应是以肩为轴的前后动作,左右动作幅度不超过身体正中线。从颈部到腹部保持直立,而非前倾(除非加速或上坡)或后仰,这样有利于呼吸、保持平衡和步幅。躯干不要左右摇晃或上下起伏太大。腰部保持自然直立,不宜过于挺直。大腿和膝用力前摆,而不是上抬。脚应落在身体前约一尺的位置,靠近正中线。小腿不宜跨得太远,避免跟腱因受力过大而劳损。依据拟定的教学目标,设计不少于三种“跑步”的练习方法并说明理由。
第7题:
第8题:
促进个性心理的健康发展
培养进取精神
强化审美心理
培养鉴赏美、创造美的能力
第9题:
促进体格发育
促进心理发展
培养良好的个性品质
增强体质
提高血色素预防贫血
第10题:
科学基础
情感立场
自身建设
实践锻炼
第11题:
发掘大脑潜力,促进智能发展
提高体育锻炼兴趣,培养终身体育的意识和习惯
培养学生良好的人格品质
减缓应激和增进心理健康
第12题:
对
错
第13题:
体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有()。
第14题:
体育锻炼对心理素质的影响()、()、()
第15题:
体育锻炼对心理素质的影响有()。
第16题:
幼儿园健康教育活动是指以()为主要目的,以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
第17题:
身体锻炼的方法是指根据人体的发展规律,运用各种身体练习和自然因素锻炼身体的途径和方式。
第18题:
轻松活跃的()有利于锻炼身体、愉悦心情、陶冶情操、发展个性。
第19题:
使学生掌握体育的基本知识、技术、技能;
增强学生体质;
在体育教学中培养学生良好的思想品质;
培养对体育的兴趣,养成锻炼身体的习惯,培养锻炼身体的能力;
发展学生个性,锻炼意志;
培养学生文明行为,陶冶学生美的情操。
第20题:
春游活动
课外活动
郊游活动
文体活动
第21题:
促进个性心理的健康发展
培养进取精神
强化审美心理
培养鉴赏美、创造美的能力
第22题:
第23题: