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单选题用细木条钉成的长方形框，沿对角线拉成一个平行四边形，它的面积()。A 比原来小B 比原来大C 与原来相等

题目
单选题
用细木条钉成的长方形框，沿对角线拉成一个平行四边形，它的面积()。
A

比原来小

B

比原来大

C

与原来相等

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1.问答题下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4:草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加以评述。(20分)

2.单选题西方教育史上第一本教育学著作是（）。A 《雄辩术原理》B 《康德论教育》C 《大教学论》D 《论科学的价值和发展》

3.单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。A 实用主义教育思想B 泛智教育思想C 科学主义教育思想D 绅士教育思想

4.单选题“儿童中心主义”教育理论，违背了()。A 间接经验与直接经验相结合的规律B 传授知识和发展智力相统一的规律C 知识教学与思想教育相统一的规律D 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

更多“用细木条钉成的长方形框，沿对角线拉成一个平行四边形，它的面积()。”相关问题

  • 第1题：

    问答题
    如何有效指导小学生课堂学习？

    正确答案： 在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点：（1）认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。（2）注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。（3）多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。（4）主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，保证听课有较好的效果。（5）做笔记。对教师讲课中的要点、难点要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。（6）善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    单选题
    课外活动的主体部分是()。
    A

    科技活动

    B

    学科活动

    C

    社会活动

    D

    体育活动


    正确答案： D
    解析： 课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。

  • 第3题：

    单选题
    （）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
    A

    选修课程

    B

    研究型课程

    C

    显性课程

    D

    活动课程


    正确答案： D
    解析： 题干描述的是显性课程的概念。

  • 第4题：

    单选题
    将一张平行四边形的纸，只一刀剪开，拼成一个最大的长方形，可以有（）种剪法。
    A

    2

    B

    4

    C

    1

    D

    3


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    比0.35多7.5的数是（）。
    A

    1

    B

    7.85

    C

    7.4


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    小明家客厅长40分米，宽30分米，地面上铺边长为5分米的正方形地砖，问一共需要准备（）块地砖。
    A

    240

    B

    48

    C

    42


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是()
    A

    轻缓、坚定

    B

    急促、兴奋

    C

    急促、坚定

    D

    轻缓、兴奋


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    《小学教师专业标准（试行）》中的沟通与合作领域提出的要求有哪些？

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    标准参照评价

    D

    常模参照评价


    正确答案： B
    解析： 题干所述为常模参照评价。

  • 第10题：

    单选题
    100－0.09=()。
    A

    99.1

    B

    99.01

    C

    99.91


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于课程资源的说法中，正确的是()。
    A

    教师和学生不是课程资源

    B

    学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

    C

    对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）

    D

    学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源


    正确答案： B
    解析： 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。

  • 第12题：

    单选题
    一个三角形的面积是36dm²，底是6dm，高是（）。
    A

    6dm

    B

    12dm

    C

    12dm²


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    3.55³0.99（）3.55
    A

    ＞

    B

    ＝

    C

    ＜


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。
    A

    双趋冲突

    B

    双避冲突

    C

    趋避冲突

    D

    双重趋避冲突


    正确答案： C
    解析： 趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。

  • 第15题：

    单选题
    王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是（）。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    概念分析

    D

    变式分析


    正确答案： C
    解析： 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

  • 第16题：

    单选题
    起初我有些紧张，但看到周围那些平静（）的泰国人，神经也就松弛了。
    A

    竟然

    B

    自然

    C

    坦然


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    关于班主任的角色，下列说法错误的是()。
    A

    班主任是班级活动的管理者

    B

    班主任是学生全面发展教育的实施者

    C

    班主任是班级各种教育力量的协调者

    D

    班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色


    正确答案： D
    解析： 班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。

  • 第18题：

    单选题
    张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。
    A

    不稳定，不可控制的外归因

    B

    不稳定，可控制的内归因

    C

    稳定，可控制的外归因

    D

    稳定，可控制的内归因


    正确答案： C
    解析： 努力属于内归因，是不稳定可控的，故选B。

  • 第19题：

    单选题
    关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。
    A

    荀子

    B

    赫尔巴特

    C

    孟子

    D

    涂尔干


    正确答案： B
    解析： 荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。

  • 第20题：

    单选题
    艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
    A

    多样性和选择性

    B

    灵活性和多样性

    C

    针对性和选择性

    D

    层次性和选择性


    正确答案： D
    解析： 艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

  • 第21题：

    单选题
    依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一项是（）。 ①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，（）难以相信。 ②中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，（）申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。 ③（）去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
    A

    简直；一经；由于

    B

    简直；一旦；鉴于

    C

    几乎；一旦；由于

    D

    几乎；一经；鉴于


    正确答案： D
    解析： ①“简直”与“几乎”，有程度上的区别。“简直”的意思是“接近完全”，近于“等于”；“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”差。依据语境，应用“简直”。
    ②“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。依据语境，应用“一旦”。
    ③“鉴于”与“由于”，从表原因的角度看，用法基本相同，“鉴于”有“表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，“由于”没有表达出“去年江水泛滥的严重教训”是“采取措施”的前提，所以，在此句中用“鉴于”较合适。

  • 第22题：

    单选题
    以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（　）
    A

    通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

    B

    由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

    C

    教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

    D

    根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式


    正确答案： D
    解析： 本题考查的知识点是小学教学的组织形式。

  • 第23题：

    单选题
    24³0.25用（）计算最简便。
    A

    24³0.5³0.5

    B

    6³（4³0.25）

    C

    0.25³3³8


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育目的与培养目标是()的关系。
    A

    特殊与普遍

    B

    普遍与特殊

    C

    包含与被包含

    D

    综合与个性


    正确答案： B
    解析： 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。

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