第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
王葆在河边经历了一些事,想跑回家时被谁拽住了?()
第6题:
林老师为了上好《自然与科学》一课,精心制作了PPT,并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了植物标本,因为标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清:然后他不断翻着PPT,却没有适时做出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
讲授某课的过程中,王老师为了能高质量地实现本课的教学目标,使用了大量的媒体,其中使用恰当的是()
第17题:
林老师为了上好《自然与科学》一课,精心制作了PPT,并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了植物标本,因为标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清:然后他不断翻着PPT,却没有适时做出讲解。下课铃响了,准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么没听清,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”材料中的林老师在教学过程中存在哪些问题?
第18题:
为了让幼儿认识蜻蜓,老师出示了蜻蜓的标本,这采用的是()教学方式。
第19题:
第20题:
以身作则
因材施教
做学生的良师益友
关爱学生
第21题:
青少年社会工作
矫正社会工作
社会救助社会工作
学校社会工作
第22题:
郑老师看到了学生有自我教育的可能性
郑老师看到了每个学生身心发展的个别差异性
郑老师看到了学生身上巨大的发展潜能
郑老师尊重学生在学习过程中的主体地位
第23题:
环境创设的能力
随机教育的能力
教学反思的能力
教学生成的能力