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单选题很多数学技术是在（）的指挥下来完成的。A 数学方法B 数学知识C 数学技巧D 数学思想

题目
单选题
很多数学技术是在（）的指挥下来完成的。
A

数学方法

B

数学知识

C

数学技巧

D

数学思想

相似考题

1.下列关于分散指挥说法正确的是（）。A.指挥员只给下级明确任务、时限，下达原则性指示，提供完成任务所需的警力和装备B.指挥员必须规定完成任务的具体步骤和方法，在处置行动中有重点地监督检查，实施目标控制C.下级指挥者不可独立自主地指挥处警部队完成任务D.分散指挥是一种将公安指挥职权小部分地下放给下级指挥者的指挥方式

2.在代数学中,数学家惯于使用大量的符号。关于这一现象的叙述正确的是:()A.为了神秘难懂B.使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算。C.使用符号，能显示数学家的专业性D.使用符号是历史传承下来的习惯

3.操作者是在组织中指挥他人完成具体任务的人。()

4.可用来进行方法分析的数学技术很多,最常用的是()A、线性规划技术B、非线技术C、鱼刺图分析技术D、路径分析技术

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是( )。

    A．select学号，数学from sc where数学>(selectavg(数学) from sc)

    B．select学号where数学>(select avg(数学) from sc)

    C．select数学avg(数学) from sc

    D．select数学>(select avg(数学) from sc)


    正确答案：A
    解析： 本题考查查询与SQL关系的知识。由查询设计器可以看出，最终的输出字段是“学号”和“数学”，来自的表是“Sc”，查询的条件是：数学>(selectavg(数学) from sc)。

  • 第2题：

    下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是（ ）。

    A)seleCt学号，数学fromSCwhere数学>(seleCtavg(数学)fromSC)

    B)seleCt学号wt}/ere数学>(seleCtavg(数学)fromsC)

    C)seleCt数学avg(数学)fromSC

    D)seleCt数学>(seleCtavg(数学)fromSC)


    正确答案：A
    本题考查查询与SQL关系的知识。由查询设计器可以看出，最终的输出字段是“学号”和“数学”，来自的表是…se，查询的条件是：数学>(selectavg(数学lfromsc)。

  • 第3题：

    制版所用感光胶片的制作主要运用（）完成。

    • A、机械技术
    • B、化学技术
    • C、电学技术
    • D、数学技术

    正确答案:C

  • 第4题：

    在质量攻关和技术革新活动中技师应是主要负责人之一，除完成本职外还负责组织、（）人员的工作

    • A、挑选
    • B、指挥
    • C、启发
    • D、领导

    正确答案:A

  • 第5题：

    在Excel 2003中（）运算符可以完成基本的数学运算。


    正确答案:算术

  • 第6题：

    如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。

    • A、计算
    • B、数概念
    • C、数学思维
    • D、数学方法

    正确答案:A

  • 第7题：

    法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    业务交换点（SSP）的接续和计费是在（）的指挥下完成的。

    • A、SMP
    • B、SCE
    • C、SCP
    • D、SMS

    正确答案:C

  • 第9题：

    管理人员和技术人员的本质区别是（）。

    • A、 技术人员可以指挥别人完成工作
    • B、 管理人员自己完成工作
    • C、 管理人员通过别人完成工作，技术人员自己来做
    • D、 以上都不是

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    很多数学技术是在（）的指挥下来完成的。
    A

    数学方法

    B

    数学知识

    C

    数学技巧

    D

    数学思想


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    制版所用感光胶片的制作主要运用（）完成。
    A

    机械技术

    B

    化学技术

    C

    电学技术

    D

    数学技术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是（ ）。

    A.select学号，数学fromSCwhere数学>；（selectavg（数学）fromsC．

    B.select学号where数学>；（selectavg（数学）fromSC．

    C.select数学avg（数学）fromSC

    D.select数学>；（selectavg（数学）fromsC．


    正确答案：A
    暂无解析，请参考用户分享笔记

  • 第14题：

    下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是( )。

    A．select 学号，数学from sc where数学＞(select avg(数学)fromsc)

    B．select 学号 where 数学＞(select avg(数学)fromsc)

    C．select 数学 avg(数学)from sc

    D．select 数学＞(select avg(数学)from sc)


    正确答案：A
    解析：本题考查查询与SQL关系的知识。由查询设计器可以看出，最终的输出字段是“学号”和“数学”，来自的表是“sc”，查询的条件是：数学，(selectavg(数学)fromsc)。

  • 第15题：

    在专家系统中，求解模型有行为模型和数学模型。数学模型利用（）来完成，行为模型利用来完成。


    正确答案:算法推理

  • 第16题：

    在代数学中，数学家惯于使用大量的符号。关于这一现象的叙述正确的是：（）。

    • A、为了神秘难懂
    • B、使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算
    • C、使用符号，能显示数学家的专业性
    • D、使用符号是历史传承下来的习惯

    正确答案:B

  • 第17题：

    参谋人员的职责不仅仅是建议，在很多场合还具有指挥与协调的作用。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    （）的变革，在某种程度上改变了指挥系统，改变了军队，也改变了战争

    • A、指挥技术
    • B、指挥方式
    • C、指挥手段
    • D、指挥信息

    正确答案:C

  • 第20题：

    生产技术管理指挥系统要完成哪些任务？


    正确答案:（1）充分发挥输配电设备能力，搞好计划和预测工作，以保证有计划地满足各类负荷要求；（2）使农网及上一级电网安全可靠运行和连续供电；（3）各电压监测点电压质量符合规定标准；（4）定期召开生产调度会，编制和布置电网主要供电设备的增容和检修进度，并监督和掌握检修计划的执行情况；（5）编制各种有关的规章制度，做到有计划、有制度、有考核。

  • 第21题：

    中型检修项目验收要求（）

    • A、中型项目采取“班组自验收+指挥部验收”的二级验收模式。
    • B、班组自验收完成后，由班组负责人向现场指挥部申请指挥部验收。
    • C、指挥部在检修验收前应根据规程规范要求、技术说明书、标准作业卡、检修方案等编制验收标准作业卡。
    • D、验收工作完成后应编制验收报告。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    问答题
    生产技术管理指挥系统要完成哪些任务？

    正确答案： （1）充分发挥输配电设备能力，搞好计划和预测工作，以保证有计划地满足各类负荷要求；（2）使农网及上一级电网安全可靠运行和连续供电；（3）各电压监测点电压质量符合规定标准；（4）定期召开生产调度会，编制和布置电网主要供电设备的增容和检修进度，并监督和掌握检修计划的执行情况；（5）编制各种有关的规章制度，做到有计划、有制度、有考核。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    有效的课堂教学是保证教学质量的关键，但是在实际教学中却有很多课堂教学不能称之为有效的数学教学。试列举现实中“不能称之为有效的数学教学”的现象，并说明如何进行真正有效的数学教学。

    正确答案：
    所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
    (1)“不能称之为有效的数学教学”的现象如下:
    ①许多课堂教学基本还是“注入式”,忽视学生的主体地位。
    ②一些课堂则力图体现某种一般教育学的“新”理念,成为学生活动的“展示课”“表演课”,教师不敢发挥主体作用。有些课堂不敢触及数学的本质,不敢提形式化,错误地认为新课程的理念是“淡化概念”。
    ③有的则过分专注于解题技巧和步骤,数学课等同于机械的解题训练,数学知识形成的过程不见了,生动活泼的数学思维过程淡化了。
    ④些课堂基本上还是粉笔加黑板的传统教学手段,有的则过分使用所谓“现代化教学手段”,成为技术的表演课,甚至整节的ppt课件展示课。凡此种种,都不利用激活学生积极的数学思维,都不能称之为有效的数学教学。
    (2)真正有效的数学教学要做到如下几点:
    ①关注学生的进步和发展。教学不是唱独角戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。其次,要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展,而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值,而且也不能仅把学科价值定位在本学科上,而应定位在对一个完整的人的发展上。
    ②关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
    ③关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体,以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合,全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此,有效教学既要反对拒绝量化,又要反对过于量化。
    ④需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为:“我的教学有效吗?”“什么样的教学才是有效的?”“有没有比我更有效的教学?”
    ⑤有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出决策,并不要求教师掌握每一项技能。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    《》是我国古代流传下来的最早的一部数学著作，是古代劳动人民和数学家在长期生产斗争中运用数学知识的结晶。

    正确答案： 九章算术
    解析： 暂无解析

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