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单选题注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。A 多动症儿童B 语言发展异常儿童C 孤独症儿童D 智力落后儿童

题目
单选题
注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。
A

多动症儿童

B

语言发展异常儿童

C

孤独症儿童

D

智力落后儿童

相似考题

1.遗忘综合征的主要特征()A、远事遗忘B、近事遗忘C、错构或虚构D、情感障碍E、注意力涣散

2.谵妄的主要特征为A、意识障碍，且昼轻夜重B、幻觉C、记忆减退D、错觉E、注意力涣散

3.谵妄状态的主要特征为A.意识障碍，且昼轻夜重B.幻觉C.记忆减退D.错觉E.注意力涣散

4.儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括A、活动过度B、手足蠕动C、注意力涣散D、冲动任性E、学习困难

更多“注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。”相关问题

  • 第1题：

    小儿难以控制的动作过多，注意力不集中，情绪、行为异常，以至于造成学习困难者，为

    A、正常顽皮儿童

    B、多发性抽动症

    C、智能低下

    D、儿童注意力缺陷多动症

    E、注意力涣散


    参考答案：D

  • 第2题：

    小儿难以控制的动作过多，注意力不集中，情绪、行为异常，以至于造成学习困难者，为

    A.正常顽皮儿童
    B.多发性抽动症
    C.智能低下
    D.儿童注意力缺陷多动症
    E.注意力涣散

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    根据国际诊断标准，下列哪些是多动症的特征？（）。

    • A、兴趣浓厚
    • B、注意力涣散
    • C、冲动任性
    • D、活动过多

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。

    • A、多动症儿童
    • B、语言发展异常儿童
    • C、孤独症儿童
    • D、智力落后儿童

    正确答案:A

  • 第5题：

    儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    机关计划能够使人们的注意力集中于（）

    • A、机关任务
    • B、机关活动
    • C、机关作用
    • D、机关目标

    正确答案:D

  • 第7题：

    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。

    • A、营养不良儿童
    • B、学习困难儿童
    • C、情绪与行为问题儿童
    • D、身材矮小儿童

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    机关计划能够使人们的注意力集中于（）
    A

    机关任务

    B

    机关活动

    C

    机关作用

    D

    机关目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。
    A

    学前儿童数学教育总目标

    B

    学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段的目标

    D

    学前儿童数学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童多动综合征的特征不包括（）
    A

    活动过度

    B

    手足蠕动

    C

    注意力涣散

    D

    冲动任性

    E

    学习困难


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据国际诊断标准，下列哪些是多动症的特征？（）。
    A

    兴趣浓厚

    B

    注意力涣散

    C

    冲动任性

    D

    活动过多


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征？（）
    A

    多动症儿童

    B

    语言发展异常儿童

    C

    孤独症儿童

    D

    智力落后儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（　　）

    A.营养不良儿童
    B.学习困难儿童
    C.情绪与行为问题儿童
    D.身材矮小儿童

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第15题：

    儿童文学的最突出特征是富有儿童情趣。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。


    正确答案:注意障碍

  • 第17题：

    以下关于幼儿多动症的说法错误的是（）。

    • A、注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征
    • B、多动症儿童的行为是不经过思考就行动
    • C、对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素
    • D、儿童多动症的形成与先天遗传无关

    正确答案:D

  • 第18题：

    计划工作有利于管理人员把注意力集中于（）

    • A、管理
    • B、顾客
    • C、目标
    • D、战略

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童多动综合征的特征不包括（）

    • A、活动过度
    • B、手足蠕动
    • C、注意力涣散
    • D、冲动任性
    • E、学习困难

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）
    A

    孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B

    孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C

    孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D

    孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。
    A

    营养不良儿童

    B

    学习困难儿童

    C

    情绪与行为问题儿童

    D

    身材矮小儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述注意力涣散时的主要表现

    正确答案： （1）情绪上的变化厌烦：教师的无意义的重复或冗长的文词、教材内容过深或过浅，教师拖堂等因素引起学生厌烦，分散了注意。情绪急剧波动：一上课教师就分发上次测试卷子或宣布考试成绩，会使学生情绪特别兴奋或沮丧；一上课教师就进行测试或较难问题的提问也会使学生心理（情绪）特别紧张。课堂上的这类情绪急剧的波动使学生难以把注意及时转移到教学中来，因为他们的注意还纠结在做错、打错的题目上。
    （2）行为反应一是反抗或淡漠：如果教师处理问题不公平会导致师生关系的紧张，受不公平待遇的学生可能把不满情绪迁怒到教师讲课上，以不听课或捣乱的方式加以反抗。有的学生或因学业上屡遭失败，或因其他原因屡遭失败，这类挫折一旦超过了该生的忍耐度就可能导致对学业的反抗或淡漠。二是寻求承认或注意：有些学业成绩不好或品德、能力欠佳的学生，由于受到忽视、鄙视或奚落，他们当中有的人在上课时可能故意搞恶作剧以寻求教师或同学们的注意来寻求存在的感觉
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。

    正确答案： 注意障碍
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    谵妄综合征的主要特征为（）
    A

    意识障碍，昼轻夜重

    B

    幻觉

    C

    注意力涣散

    D

    记忆减退

    E

    错觉


    正确答案： A
    解析： 谵妄是一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性活动失调状态，是在意识清晰度降低的同时，表现有定向力障碍，包括时间、地点、人物定向力及自身认识障碍，并产生大量的幻觉、错觉。主要特征为意识障碍，昼轻夜重。

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